因研而聚
为提高我校教师的科研能力，帮助教师明确具体的论文撰写要求，有效提高教师撰写教育论文的水平。4月14日下午，丁山第二实验小学特邀“无锡市教育科研带头人”、“无锡市名教师”、原宜兴市第二实验小学教科室主任林宣龙为我校教师提供论文写作方面的指导。
以研促思
活动伊始，林主任结合自己多年的教科研经验，主要从选题、架构、成文这三个方面给在场老师带来了《漫谈教学写作》专题讲座，让老师们受益匪浅。
一、教学写作的选题途径
教学写作可以从生活见闻、阅读积累、教育实践中选题。围绕这三个方向，林主任分别列举实例，以点带面、层层剖析，让处于选题迷茫区的老师们，拨开云雾，看到了方向。
二、教学写作的架构技巧
间架结构，是建造一栋大楼的基础。牢靠与否，往往也决定了大楼的高度发展。林主任推陈出新，高屋建瓴，提出了水平分块、垂直分段、逻辑追问三种教学写作的架构技巧，打破了老师们固有对论文架构的思考，发人深省。
三、教学写作的语言组织
老师们在进行教学写作时要学会多角度展开、运用全过程呈现、突出细节性描述、呈现铺张式表现、拥有想象式列举。只有精准凝练又丰富多彩的语言才能使文章“活”起来。
豁然开朗
本次培训活动最关键的部分是专家答疑解惑这一环节，老师们也十分珍惜这难得的机会。有的提出在学科教学与论文写作转换时的困惑；有的分享了如何有效开展德育活动的烦恼；有的求解论文写作无法深入的良策等。林主任针对每位老师的问题，大到写作意图的思考、架构的呈现，小到论文题目的设计、个别语句的表达，给提问的老师进行了具体而深入的指导。
最后，我校教科室主任万文亚对林主任在此次活动中的倾囊相授表示衷心的感谢。万主任提出论文撰写对于一线教师有着十分重要的意义，相信通过本次校本培训活动，通过专家的引领，我校教师定会平心实践、潜心研究、用心写作，在教科研道路上迈向新台阶。
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