好书推荐（英语）
中年级
书名：We Want to Be Supermen
内容简介：维克崇拜超人，他想要像超人一样帮助别人。这是他最大的梦想。一天，在他回家的路上，一个小男孩在香蕉皮上滑了一下，摔倒了。维克来帮他，但是这个男孩却站不起来。维克带着男孩一路回家。这个小男孩的父母非常感谢他，并邀请他吃晚饭。维克告诉他们，他想像超人一样帮助别人。这个小男孩听了，决定也要成为超人般的人物。从那天起，维克和小男孩经常帮助周围的人。
推荐理由：超人在全世界都有名，尤其受到广大青少年的欢迎。平时很多与超人有关的电影被搬到了荧幕上。超人是勇气的象征，也是正义的象征。
他们为了保护人们，勇于去做最危险的事。好的形象给孩子们带来了积极的影响。这本绘本里的超人是小男孩维克，更贴近生活，鼓励孩子们做一个乐于助人的人，也可以成为生活中的超人。
书名：A Red Coat
内容简介：长颈鹿生日那天，妈妈送给小鹿一件红色外套，小鹿很开心，和小伙伴过了一个难忘的生日。第二年春天到了，长颈鹿也长高了许多，外套穿不下，然后她想了个好主意：把外套剪成连衣裙，并送给了她的好朋友，连衣裙得到赞美。接着夏天来了，连衣裙被改编成T恤衫，大家表示一致赞美；然后秋天，T恤被裁剪为围巾，伙伴们看到后，也是一阵称赞；小鹿的生日也随之而来，围巾被编织成一朵小红花，小鹿开心极了。
推荐理由：绘本图文并茂，色彩明丽，极易拨动学生的心弦，触及他们内心最敏感的区域，引起他们情感上的共鸣。阅读英文绘本是开阔视野、获取知识、提高语法应用能力的重要手段。学生阅读了大量的英文绘本后，能够掌握大量的语法知识与词汇，这对培养其英语阅读能力有着十分重要的作用。与此同时，英语教师可以根据学生的兴趣爱好，推荐其阅读英语课外读物，并在课堂留出时间让他们交流阅读体验，在潜移默化中提高口语交际能力，为英语写作提供保障。
高年级
书名：Welcome to Chicago
内容简介：Welcome to Chicago是译林出版社《跟上兔子》系列绘本五年级的内容，主要介绍芝加哥的别称、景点、体育、大学、购物场所和美食等。该内容旨在让学生在绘本阅读中对芝加哥的城市风貌有一个简单的了解。教学时，如何在一节课中让学生简单了解芝加哥并让他们对这个城市产生兴趣，如何在绘本阅读中发展学生思维、提升其语言能力、拓宽眼界。
推荐理由：在 Welcome to Chicago这一绘本课中，由于绘本主体内容芝加哥这个城市离大部分学生的生活比较遥远。该绘本的容量很大，介绍了芝加哥的六个方面，为了帮助学生形成清晰的思维脉络，可以引入了思维导图。从表现形式上来看，思维导图和大脑的思维方式是一致的，是一种利用大脑思维特点的有效工具。思维导图是知识和思维过程的图形化表征，是一种用图表来组织、阐述、表达知识的工具，可以帮助学生梳理学习的内容。
书名：Mother! Dear Mother
内容简介：Mother! Dear Mother是跟上兔子系列分绘本中五年级的一本。其主要内容是一则小诗，描述不同动物的母亲的特点并于终点抒情，赞美母爱，其主要语言知识点为动物的单词，部分副词及重点句型的学习。
推荐理由：该书凭借优美的图文，趣味的故事和深刻的寓意；这套绘本在全市各小学掀起了一场“英语绘本教学热”；与此同时，不少教师将绘本阅读等同于课文阅读，在教学过程中出现了过于重视知识性教学，活动呈现形式化和设置较多细节性问题等问题；从教学向关注学生阅读体验，开展功能性教学活动和培养学生发散性思维转变等方面入手；探索如何使学生从阅读到“悦读”；真正实现英语绘本教学的价值。
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