—— 一年级《认识图形》的跨学科教学活动
为进一步落实“双减”，让数学不再枯燥，一年级数学老师们开展了一次关于《认识图形》的跨学科教学活动，设计了层次丰富的实践操作活动，让孩子们充分感受图形美，让他们在潜移默化中学会用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维、数学的语言思考和表达现实世界，真正体现数学学科的育人价值，促进学生成长成才。
一、图形故事会
当“数学”遇上“绘本”，好比理智、高冷的“数学”批上华丽的外衣，通过绘本的阅读，孩子们都成为了一个个小小侦查员，不仅能够在绘本的世界里发现各种神奇的图形，还能在绘本故事的背后找出隐藏的图形呢！
二、图形大比拼
课上，孩子们通过画、围、摆等方式创造出了各种各样的平面图形，它们就像小精灵一样从孩子们手中“跳”了出来，与孩子成为亲密无间的好朋友。在游戏过程中，小朋友们潜移默化地学习了图形的特征，不仅发展了孩子们的想象力和动手能力，同时也让他们体会到了数学与美术相融合的新乐趣。
三、图形绘画展
一年级的孩子们展开想象的翅膀，将平面图形请进了美术创造的新天地，孩子们心灵手巧，绘制出了一幅幅精美的创意图画。一个个独特的奇思妙想，一份份新颖的创意作品，跃然纸上、活灵活现。
四、图形生活“话”
荷兰教育家弗赖登塔尔曾说过：“数学来源于生活，也必须根植于生活”，让孩子们从生活实际中去发掘数学的知识，捕捉身边的数学。在活动中，孩子们和家长一起寻找生活中各种各样的平面图形，通过指一指、摸一摸、说一说感悟平面图形的特征，既促进了亲子关系，同时又丰富了生活经验。
在此次《认识图形》的跨学科教学活动中，孩子们通过手工制作、绘画等多种方式，不仅掌握到了更多的数学图形知识，也培养了他们的想象力、创造力和团队合作精神，学生的学科素养能力还得到了更好的发展。
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