中二班 阅读+课程分享
班本课程《我们是开心大米》
缘起：用餐时间，孩子们看着碗中的米饭，小声的议论起来。
吴俊恩：老师，我家也有米饭。
王语心：我妈妈带我去超市买过大米。
孙熙妍：米是哪里来的？
科学活动：认识大米
知道大米是通过种植水稻得来的，并了解各种各样的米。知道粮食来之不易，养成爱惜粮食的好习惯。萌发爱粮、节粮的意识，自觉养成不挑食、不浪费的饮食习惯。
社会活动：家园合作
大自然的课程带给孩子们的是意外地惊喜，大片大片的的“黄色海洋”美不胜收。通过微信群，让家长带给孩子去看一看，摸一摸，闻一闻。
教师支持策略：
这样回到幼儿园，孩子们的话匣子自然的打开了......孩子们带着好奇，实地观察水稻，用自己的鼻子感受稻谷的清香，用手摸一摸成熟的稻穗，感受稻谷的触感。通过亲近自然，孩子们了解了很多关于水稻的知识，稻谷是生长在稻田里的，知道水稻有稻穗、稻杆等几个部分、沉沉的稻穗里是颗颗饱满的谷子成熟的稻子是金黄色的，稻杆也是黄色的，孩子们对水稻有了浓厚的探索兴趣。
区域：制作饭团
老师支持与思考：
通过生活区制作饭团，幼儿积累了丰富的生活经验，在宽松自由的环境中，体会到了自己动手做饭团的乐趣，也感受到了食堂及家人做饭的辛苦，更加懂得粮食的来之不易，学会尊重别人的劳动成果。
本次活动教师倾听、支持、回应幼儿，有效的开展师幼互动收获和孩子一起成长的快乐。我们的生活课程还在继续，期待下次生活区的美食相聚！
教师的支持与思考：
米”作为我们日常生活中每天不可缺少的食物，对于孩子们来说是既熟悉又陌生。孩子们对大米很感兴趣。
《指南》中指出:教师要善于挖掘幼儿生活中熟悉感兴趣事物作为课程资源，赋予生活教育价值，使教育更贴近幼儿的生活经验，于是，我们决定带着孩子一起寻找关于米的秘密。
在生活中到处是蕴含着教育契机，这些教育契机可以巧妙地转化成课程故事。本次活动也旨在激发幼儿的兴趣，一粒米，一颗稻，让老师和孩子们变成一同探究的学习者，传承、创新、发展。而藏在一粥一饭里的深情也成为小朋友们珍惜粮食、学会感恩的情感积淀。
虽然水稻探秘之旅暂时告一段落，但是小朋友对水稻的好奇不仅仅局限于这些，课程只有起点没有终点，我们的小主人们还在继续探索.....
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