《云淡风清》读后感 张媛媛
读《云淡风清》一书有感
张媛媛 2022年1月
随着年龄的增长，读书越来越有选择性了，在一次偶然间发现了应彩云老师的新作《云淡风清》，对自己从事的领域书籍特别感兴趣，于是，为了提高自身修养，毫不犹豫的选择看这本书。
翻开书中（序）才发现应老师距离她的上本书已有十年之久，做教师已经有三十一年之久，岁月荏苒，于是应老师把她自己的成长经历与感动点滴地渗透于“教师成长”中，以感同身受的文字给予我们成长的支撑。
书中分为：教育悟会、教学心思、教师成长、教学案例。
首先是书的第一章便是教育悟会有23个小案例从“激发幼儿兴趣，从点滴做起”到“和孩子做朋友”，每一个小案例都值得我细细揣摩，慢慢体会其中的教育机智。在幼儿园尤其是美术特色园都要会布置环境，每个班级里都有各自的版块设计墙面，每次的我们教师为了让自己的班级美观、特色，我们会事先做好自己本班的主题墙及装饰，经过几年的观察发现，主题墙面基本都是教师一首操作，幼儿只是完成作品，这样一来，教师为了好看不顾将作品分割裁剪，可当我们张贴上墙后，有几个孩子是真正的去交流过、去操作过，从应老师这篇随笔幼儿园墙面上的这点事看后，让我进入了反思，墙面属于每一个孩子，一个都不能少。我们不能因为孩子不好而没能上墙张贴，每一个孩子的作品有他自己的审视的美，我们不能剥夺。同时，我们应该让孩子们去参与到墙面布置当中去，这样一来，孩子对事物有了探索欲望，同时也唤醒了孩子表现的积极性。就像书中所说，幼儿园墙面上的这点事，成了孩子手中忙着、心里想着的趣事，变成了教师既用心又省力的好事。
其次是第二章中教学心思有27个小案例，其中“活动设计的‘巧妙化解师幼互动中尴尬’让我感悟颇深。两个实例中能够看出教学活动中，都需要凭借师幼间的有效互动才能实施。记得有个主题是讲讲爸爸的本领，孩子们个个踊跃发言，这时有个宝贝突然说：“我爸爸只会打游戏，不陪我玩！”这时许多孩子不约而同的说我爸爸也是···这时，我飞快地思考告诉孩子们我们应该怎样告诉爸爸这样做是不对的。但是肯定孩子们会在下面交头接耳的说自己的爸爸，于是，我这样回应了孩子们：“恩，放学后，我好好的跟你爸爸聊聊。”就这样，活动开始继续展开。可见，在课堂上不是每一个孩子能够顺应教师的思路来回答问题的，就像刚刚的实例一样教学活动中经常会遇到。有句话说的好，课堂常常因意外而灵动，教师也常常在“尴尬”中成熟。
在第三章中教师成长有16个心得体会中每一个都触动我对幼师职业的热情和激情。在扬长中发展特色”中鼓励我这样一名已有7年教龄的老教师，在认真的努力学习提高自己的专业能力的同时还要学会扬长并发挥自己的特长，一分耕耘一分收获，冷静反思和提炼自己，使专业之路越走越宽。成长的路上一定会碰到困难和困惑，“心境，因平和喜乐而美丽”，是啊，调整好心态，用积极的心态面对，用优雅而有效的途径和方法来解决，每天充满正能量，会让我们变得更美丽！
读了应老师的文字，你会感慨，应老师很享受和孩子在一起的每时每刻，也许，这就是她成功的秘诀吧。在“云淡风清”的意境中，体验幼儿教师的幸福人生，让我提升幼儿教师的职业价值。
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