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梅梅是个缺少关注的孩子，爸爸妈妈忙于上班，总是由托管班接送她，平时也很少照顾到她，身上的衣服经常是脏脏的，卫生习惯也不好，东西也乱放。因此这个学期我就把她作为我的个案来进行观察教育。
为了更好地了解她，我经常会去关注她，有时也会用手机来记录她的一举一动。时间长了，她也知道我在看她，她也总有意识会在我的面前表现自己。学本领时更主动地举手表现自己了，游戏时也会到我面前晃来晃去，还时不时来问我的意见，展示她的作品，每当我给予肯定时，她总是很开心，更加努力地去进行游戏。
有一次在转换环节她画起了独角兽，她总是要时不时的过来问我的意见，每次看到我点头都特别开心，在我给予意见时也总是接受得特别快。画完一只独角兽又画了一只，对画画也特别感兴趣了，区域时间也愿意去美工区游戏了，美术方面慢慢地也有了进步。
在区域游戏中，她也愿意去挑战各种没有尝试过的游戏，而且也更加专注了，不再向以前那样在教室中间转来转去，频繁换区域了。
皮格马利翁效应说只要充满自信的期待，只要真的相信事情会顺利进行，事情一定会顺利进行。也许正是老师的关注和肯定让孩子在心中产生了这种美好的期待，于是她也朝着我们期待的那一面发展着。
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