你好，大白
与阅读相生的职业体验课程：你好，大白
宜兴市东氿幼儿园 小二班
1、课程说明
小班孩子好模仿，平时的榜样和鼓励，能让他们在心理上渐渐接受生病了要打针这个事实，继而激发他们产生“打针疼痛的时候忍一忍，要做个勇敢的孩子”的情感。同时部分孩子所表现出来的关爱和勇敢情绪也会感染许多的同伴，继而体验关心别人的快乐。与此同时将一些卫生习惯贯穿其中，让孩子们知道如何使自己变成一个健康娃娃，尽量不让自己生病的方法，我们结合幼儿的学习特点和兴趣，开展了与阅读相生的职业文化课程：你好，大白。
2、关键经验与核心经验
1、感受医护人员工作的辛苦，根据生活经验简单模仿医护人员的日常工作生活。
2、能认识常见的医疗器械，知道他们的名称和用法并对他们进行简单分类。
3、能不怕看医生、不怕打针，从心理上接受生病了要看医生这个情感。
4、能对医生这个职业充满敬佩的感情，体验医生和护士工作的辛苦。
5、知道要将卫生，养成良好的生活习惯，预防疾病。
三、课程网络图
四、课程资源
| 资源名称 | 资源价值 | 幼儿兴趣点 |
社 区 资 源 | 社区医务室 | 参观社区医务室，说说医生的常用工具有哪些。 · | 了解医生的日常工作，能认识常见的医疗器械。 |
社区宣传栏 | 寻找社区中关于“卫生保健”的传单以及宣传栏内容。 | 知道要将卫生，养成良好的生活习惯，预防疾病。 | |
家 庭 资 源 | 家长老师“我不怕看医生” | 请是医生或护士的家长入园做家长老师，和幼儿说说医护人员的一日工作内容。 | 能对医生这个职业充满敬佩的感情，体验医生和护士工作的辛苦。 |
回忆生病时的经历 | 家长和幼儿一起回忆生病时的经历，收集使用过的药瓶、药盒，帮助幼儿了解医院和医生。 | 能根据生活经验简单模仿医护人员的日常工作生活。 | |
阅 读资源 资 源 | 绘本《小熊拔牙》 | 根据故事了解刷牙的重要性以及刷牙的正确方式。 | 了解刷牙的正确方式，简单模仿小熊刷牙的步骤。 |
绘本《我是小医生》 | 从熟悉的故事着手，幼儿更加容易理解医生的工作日常以及看病流程。 | 了解医生的工作职责，游戏中能大胆与病人交流。 |
四、课程环境
环境创设 | 环境照片 |
1、将幼儿制作的药丸、小医院门头、分科分诊室等装饰悬挂于区域中。 |
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2、将幼儿设计的我的身体、“我来当医生”“医生的用具”等绘画作品布置成主题墙。
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3、在图书区提供各种有关小医生内容的绘本，供幼儿进行阅读选择，激发幼儿了解医生工作的兴趣。
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4、在主题墙饰中展示关于“你好，大白”的调查问卷。
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5、在区域墙饰中布置课程《你好，大白》的起源和参与过程中发现的问题。
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7、在区域中展示幼儿在活动过程中的参与和作品展示。
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附区域环境、主题墙、区域墙饰图片（总）
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五、课程活动
（一）游戏活动 | |||
游戏名称 | 游戏材料 | 游戏玩法 | 游戏照片 |
语言游戏： 好饿的毛毛虫 | 水果图片、毛毛虫头饰、绘本《好饿的毛毛虫》 | 在故事盒子中模仿好饿的毛毛虫吃东西的情景，给水果们排好顺序。 |
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语言游戏： 小熊不刷牙 | 故事盒子、自制绘本卡片、背景墙 | 幼儿根据小熊刷牙的绘本内容自制卡片，设计故事情节，并根据故事学会刷牙。 |
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益智游戏：谁的影子 | 字卡、图卡、背景板 | 两名幼儿进行游戏，将所有卡片打乱，背面朝上摆放在背景板的小格子上，一名幼儿找动物，一名幼儿找影子。 |
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益智游戏：树叶飘飘
| 大树背景板、树叶 | 根据树上的树叶形状将树叶宝宝送回家。 |
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益智游戏： 我的身体 | 我的身体构造图、人体背景板、各种器官图片 | 根据说明书将人体的各类器官贴到相应的位置。 |
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美术游戏： 树叶粘贴画 | 树叶、毛球、双面胶、背景板、各类辅助材料 | 将树叶裁剪、拼贴成各种各样的形状构成一幅画 |
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美术游戏： 树叶创意画 | 树叶、毛球、双面胶、背景板、各类辅助材料 | 将树叶用双面胶粘贴在硬纸板做成的小动物上，帮小动物们做成“衣服”或“羽毛” |
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集体活动（精选5个活动，最好是五大领域都有） | |||
绘本：小熊拔牙 1、活动目标： 1、欣赏并理解故事《小熊拔牙》。 2、知道要经常刷牙才能保护好牙齿。 3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 二、活动准备： 物质准备：幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰 三、活动过程： （一）活动导入 播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。 师：你发现了什么？你喜欢什么样的牙齿？为什么？ （2）教师分段讲故事《小熊拔牙》。 教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回答问题：（鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作） 1、小熊为什么牙痛？他碰到了谁？ 2、兔大夫能帮到他吗？他是怎么说的？怎么做的？ （3）教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。 教师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答问题： 1、兔大夫找了谁来帮忙？ 2、兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？ 3、小熊怎么样了？ （4）继续欣赏故事。 教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答 1、兔大夫最后请谁来帮忙？ 2、兔大夫是怎么说的？小狗和小猫怎么说的？ 3、最后小熊是怎么说做的？他的牙齿还疼吗？ （5）幼儿翻书再次欣赏故事情节。 （6）教师总结。 教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。 （7）游戏：我爱刷牙。 1、老师利用模型，边示范，边讲解。 2、幼儿讨论正确的刷牙方法。 3、人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。 4、幼儿徒手练习。 5、放音乐，集体练习刷牙。 | |||
音乐：健康歌 一、活动目标 1、感受歌曲活泼欢快的情绪。能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符 2、能根据歌词创编动作，进行歌表演 二、活动准备 1、健康歌磁带、2、小猫、小狗、小鸡卡片 三、活动过程 （一）欣赏歌曲。 教师放健康歌录音，让幼儿欣赏，提问幼儿这是什么音乐?你听了这首歌想干什么?歌曲中唱到我们身体的哪些部位在运动? （二）学习歌曲 1、引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么，把刚才听到的歌曲的歌词来按节奏朗诵，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音。 2、练声 1=C 56 54 31/21 23 5-/3 3 3 5 5 5 / 33 22 1--/ 我爱我的小鸡 小鸡怎样叫?叽叽叽 叽叽叽 叽叽 叽叽叽 我爱我的小猫 小猫怎样叫?喵喵喵 喵喵喵 喵喵 喵喵喵 我爱我的小狗 小狗怎样叫?汪汪汪 汪汪汪 汪汪 汪汪汪 3、教师弹琴，幼儿跟着唱歌 （三）进行创编动作 1、教师放录音，幼儿自由运动身体，创编动作。根据歌词教师和幼儿一起讨论，谁做的动作好，就用谁的，来调动幼儿创编的积极性，最后，创编出适合幼儿表演的健康歌。 2、引导幼儿跟音乐磁带快乐的边唱边做创编的动作，比比谁的动作最漂亮最有力。 3、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动? 说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。 4、集体初步尝试 （四）教师小结:今天我们用这首好听的健康歌运动了身体，小朋友们高兴吗?我们要经常锻炼身体每天运动我们的身体。我们身体才会长的棒，不容易生病。 | |||
社会：不怕看医生 一、活动目标： 1、知道生病了就要去就医。 2、了解就医的心理准备和安全注意事项。 3、培养良好的卫生习惯。 4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 二、活动准备： 1、 动画视频《不怕看医生》 2、 PPT课件(关于小朋友看病的图片) 三、活动过程： （一）教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》，引出活动主题。 1、教师：小朋友们好，我是刘老师，今天老师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀?那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧! 2、教师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。 3、幼儿简单描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。 （二）观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。 1、教师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗?医院里又有哪些人呢? 2、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。 3、克服惧怕医务人员的心理。 4、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。 5、不乱动诊疗室的物品。 6、注意清洁卫生，不到处乱摸。 7、耐心等待就医。 | |||
撕贴画：可爱的药瓶娃娃 一、活动目标: 1、尝试用撕贴的方法装扮药瓶娃娃 2、熟悉常见的医药用品，体验利用药瓶制作娃娃的乐趣 二、活动准备: 1、视频课件《可爱的小药瓶娃娃》 2、已包上彩纸的塑料药瓶若千;眼睛、嘴巴等五官、画有直线的纸条、胶水棒等、装有各种药瓶的摸箱 三、活动过程: （一）欣赏讨论 1、摸摸小药瓶 出示摸箱，一起摸摸猜猜摸箱里的东西 说说摸到的药瓶的形状等 提问: 这是生病时医生开的小药瓶。你觉得药瓶可以用来做什么吗 ? 2、图片欣赏:可爱的药瓶娃娃 播放课件，欣赏小药瓶的图片。 （二）创作表现 创作要求: 刚才小朋友说了好多小药瓶的用处，原来像小药瓶这样的废旧物品是很有用的! 药瓶还能变成一个漂亮的小娃娃呢 ! 1、播放课件《药瓶娃娃制作》，完整欣赏制作过程 提问:药瓶娃娃是怎么样变出来的 ? 2、重点提示: 撕贴药瓶娃娃的头发 3、选用已有材料，跟随课件制作步骤，制作一个小药瓶娃娃。 4、指导要点 (1)将小药瓶的瓶盖部分向下，上面较大的部分作为娃娃的头部。 (2)选择一些准备好的眼睛、嘴巴贴娃娃五官 (3)药瓶娃娃的头发用纸条撕出来，注意斯贴时小心，小鸡啄米一样慢慢撕成一条条 （三）分享交流 1、互相展示:药瓶娃娃互相问好 2、药瓶娃娃新年舞会:把药瓶娃娃展示在草地背景上，摆成新年舞会的造型 | |||
数学：“小小药剂师” 一、活动目标： 1、喜欢参与数学活动，体验数学操作活动的快乐。 2、能够按数字1-10取出相应数目的物品。 3、理解数的实际意义，感知生活中的实物与数的关系。 二、活动准备： 物质准备：1.小药片若干，小药方若干。 2.模拟医院的游戏情境。 三、活动过程： （一）看病(价值取向:在游戏情境中，了解医院看病的基本过程) 丁丁肚子痛，妈妈带着她去医院看病了，医生给他开了药方，请他去拿药。 （二）配药(价值取向:学做药剂师，会根据要求按数取物。 1、这就是刚才医生给丁丁开的药方(出示小药方)你知道这是什么意思吗? 2、学做药剂师，根据医生的药方配药。 (幼儿人手一个小药方，一个小药盒，按药方的要求配“药”。) 3、讨论:你帮病人配了什么药?为什么这么配?重点介绍:三个维度的药方(颜色、形状、数量)。 4.想不想再配一次药，提供新的药盒和药方，再进行配药活动。 （三）取药(价值取向:引导幼儿根据药方上不同的要求来配药，在情景中让幼儿进一步得到练习。) 1、幼儿观察自己的药方中所需要的药进行配药。 2、药剂师们互相检查配药的情况。 3、今天我们了解了看病过程，还学会了做药剂师，看药方，配药，以后我们就可以来进行小医院的游戏了。
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