老师，您好!
一、课程说明
大班幼儿已经积累了两年的幼儿园生活经验，他们在与老师和同伴的交往中逐渐认识自己，了解他人。特别在“教师节”之际，幼儿对陪伴自己进入幼儿园这个“小社会”的老师充满了好奇。“老师为什么这么厉害？”“老师每天都很忙，到底要做哪些事？”“当老师是什么感觉？”“我长大也想当老师。”孩子们你一言我一语，探讨着将来的规划，对“老师”这个职业，对老师的工作内容、分工，对尝试当小老师产生了浓厚的兴趣，为了追随孩子们的学习需求，于是《老师，您好》这个职业体验课程便在孩子们的兴趣中产生了。
二、关键经验与核心经验
1、了解班级三位教师在幼儿园的工作，感受老师工作辛苦，从心底里萌发对老师的感恩与爱意。
2、能用语言描述出来自己喜爱的老师，发展口语表达能力，激发喜爱、敬重老师的情感。
3、感知小学与幼儿园的不同，懂得要养成管理自己、照顾自己、遵守纪律、用心学习的好习惯。
4、能再现日常生活中和老师发生的事情，乐于扮演老师，增强自信心，感受教师的工作。
5、熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。
6、形成对老师的认同感、幼儿园的归属感、小学的憧憬感，获得进一步的社会性发展。
7、了解小学的规则，萌发对小学和小学教师的期待和喜爱之情。
三、课程网络图
四、课程资源
五、课程环境
六、课程活动
（一）游戏活动 | |||
游戏名称 | 游戏材料 | 游戏玩法 | 游戏照片 |
建构游戏：小学和幼儿园 | 木质积木、纸杯、奶粉罐、麻将、KT版、记录表 | 幼儿先在记录表上绘制出搭建“小学和幼儿园”的设计图，然后利用各种材料搭建出来，并进行联动。 | |
语言游戏：象形文字拼一拼 | 表格图、象形文字卡片 | 了解汉字的演变，根据图画，依次排列“甲骨文--篆书--楷体”。 | |
语言游戏：拼拼画画 | 磁性拼字板、记录本、记号笔 | 幼儿根据汉字的结构进行拼搭游戏，并且将自己的拼搭结果记录在本子上。 |
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语言游戏：自制书“老师的一天” | 空白小书、水彩笔、记号笔、胶棒、彩纸等 | 幼儿根据观察到的老师一天的日常工作，按顺序进行绘画、剪贴、粘帖制作成故事书，并进行讲述。 | |
益智游戏：老师地图棋 | 地垫、KT版、奶粉罐、老师的一日生活图、任务卡、小道具 | 幼儿先将老师的工作日常图进行拼搭成三层的地图棋，设置关卡和任务，然后猜拳决定先后顺序，进行游戏活动。
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益智游戏：时钟匹配
| 时钟卡片、记录本、时钟匹配转盘 | 转动转盘感知时钟的变化和对应关系，将时间和钟面进行匹配游戏，并将自己的探索结果记录下来。 | |
益智游戏：数字抓抓乐
| 娃娃机、数字球、记录本 | 投币进行抓球游戏，抓到哪个数字，就在记录本上记录这个数字的分成或相邻数。 | |
益智游戏：玩转相邻数 | 数字转盘、骰子、记录表格、笔等 | 幼儿根据表格或转盘转到的数字或骰子掷到的数字，写出它的两个相邻数。 | |
益智游戏：我是物理老师 | 磁铁、磁力小车、电路块、小风车、灯泡、记录本 | 幼儿自主搭建电路进行通电，使小风车转动、灯泡亮起来。 利用磁铁的原理推动小车，测试教室中的物品能否被吸引并记录下来。 |
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角色游戏：我是小老师
| 黑板、文具用品、白板笔、课桌椅、红领巾、作业本、课程表 | 幼儿自主调整课程表，根据课程进行角色扮演，做小老师进行授课游戏。 |
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角色游戏：我会收拾书包 | 书包、文具盒、绘本、文具用品 | 幼儿根据课程表的内容自主选择上课需要用到的学习用品，并整齐地放入书包内。 | |
美术游戏：“我喜欢的老师”胸章 | 胸章机器、圆形纸片、水彩笔、胸章耗材 | 幼儿在纸片上绘制自己喜欢的老师，并利用机器一层一层地压印成胸章。 | |
美术游戏：我设计的课表 | A4纸、记号笔、水彩笔 | 幼儿作为小老师，根据自己的喜好，设计出自己喜欢的一周课程表。 | |
美术游戏：我来备课 | A4纸、记号笔、水彩笔 | 选择自己喜欢的课程，根据生活经验，回顾教师的上课日常，设计出自己喜欢的上课流程。 |
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宜兴市东氿幼儿园 赵洁
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