了不起的宇航员
与阅读相生的职业体验课程：了不起的宇航员
宜兴市东氿幼儿园 大二班
一、课程说明
在开展子主题《了不起的中国》之我的航天梦主题活动中,威武霸气的航天员引发了大二班小朋友的兴趣。2021年12月9日,神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大少年儿童带来“天宫课堂”第一课。让孩子们深刻了解宇航员们是怎样生活、工作的。孩子们对外太空充满了想象,纷纷感叹太空生活的奇妙, 然后孩子们就开始讨论太空究竟是什么样的?怎样才可以到达外太空?宇航员们是怎么吃饭、上厕所的呀?外太空可以种花吗....于是孩子们开始了-场与航天有关的故事.....
二、关键经验与核心经验
1.培养幼儿对航天科学的兴趣和热爱，激发幼儿学习航天科学知识的动力。
2.培养幼儿的科学思维和创新意识，增强幼儿解决实际问题的能力。
3.培养幼儿的良好团队合作精神和沟通能力，幼儿的安全意识，培养正确的科学态度。
4.让幼儿认识宇宙太空的奥秘，扩展幼儿的知识。诱发幼儿对太空的探究和好奇心。
5.充分体验 “科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。引导幼儿在互动中积极讨论,提高幼儿语言表达能力。
6.培养幼儿的创造力和想象力,使幼儿对探索自然现象感兴趣。激发孩子学科学、爱科学、用科学的热情。
7.通过神舟号发射成功的事迹,让孩子们在轻松愉悦中了解中国航天事业的发展,感受到当前中国的强大,增强民族荣誉感和自豪感。
三、课程网络图
四、课程环境
环境创设 | 环境照片 |
1、将幼儿制作的彩绘星球、轨道等装饰悬挂于区域中。
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2、将幼儿设计制作的火箭、“火箭发射过程”“如果我是宇航员”等绘画作品布置成主题墙。 |
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3、在图书区提供各种有关航天内容的绘本，供幼儿进行阅读选择，激发幼儿了解航天的兴趣。 |
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4、区域环境利用屏风隔断各个区角，在屏风上展开主题思维导图或操作说明。 |
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4、在主题墙饰中展示关于航空的调查问卷。
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5、在区域墙饰中布置课程《小小宇航员》的起源和参与过程中发现的问题。
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7、在区域中展示幼儿在活动过程中对宇航员的向往。
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附区域环境、主题墙、区域墙饰图片（总）
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五、课程活动
（一）游戏活动 | |||
游戏名称 | 游戏材料 | 游戏玩法 | 游戏照片 |
建构游戏： 星球大战 | 飞行棋、闯关题、骰子 | 先在起点放好棋子，通过投掷骰子的数字进行闯关，落到哪个点就进行相应的闯关活动。 |
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语言游戏： 你说我猜 | 卡片头带、骰子、卡片 | 将卡片洗混后背面朝上。轮流投骰子，数字大的人来比卡片内容。若猜对卡片则获得此卡，猜错放入弃牌中。 |
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益智游戏：探秘真空世界 | 塑封袋、抽气泵、物品若干、记录纸 | 将物品放入袋子中密封好，观察物品的状态，进行记录，然后用抽气泵把袋子中的空气抽干净，观察此时物品的变化并进行记录。 |
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益智游戏： 神奇的摩擦力 | 木砖、自制坡度、塑封纸、卡纸、KT板、沙皮纸、墙纸、毛毡布 | 先利用光滑的坡度，再结合三种材料体验如何让摩擦力变大，再利用草皮坡度体验如何让摩擦力变小，并进行记录。 |
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美工游戏： 有趣的星球 |
泡沫球、各种颜料、刷子、超轻泥、装饰材料 |
先将泡沫球刷上自己喜欢的颜色，等干后再进行装饰，也可用超轻泥进行装饰 |
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体验游戏： 祝融号 |
自制祝融号、地垫、麻将、纸板、纸、笔 |
幼儿自己设计地图，并按图纸把路线拼搭好，利用遥控祝融号进行太空输送任务，任务完成后进行记录。 |
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集体活动 | |||
语言：宇航员的太空生活 一、活动目标: 1、创造性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进行制作。大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。 2、鼓励幼儿大胆合作，培养幼儿解决问题和相互合作的能力。 3、体验创作的快乐与成功。 二、活动准备: 师生共同收集的废旧材料、油画棒、记号笔、铅画纸、颜料、信封、太空图 三、活动过程: （一）谈话: 看太空夜色你们喜欢太空吗?知道杨利伟叔叔吗? （二）以读信的方式激发想象并进行创作 告诉你们一个喜讯，今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听?教师读信:小朋友，你们好!我是杨利伟，“神州五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢?想不想坐着自己设计的飞行器去呢?你想设计什么飞行器，他是什么样的?能不能给他起个好听的名字?把你的想法告诉小朋友。 这里有我们一起收集的各种材料，请小朋友想一想，你想做什么?怎么做?神秘的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友，让我们赶快动手吧。 （三）幼儿制作: 泥工区建构区废旧材料区体育区 （四）语言交流 请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。 （五）作品展览 快看，太空隧道来到了我们面前，杨利伟叔叔在向我们招手，让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。 （六）延伸活动 幼儿游戏 | |||
美术：颜料画快乐星球 一、活动目标： 1、通过绘画活动，培养幼儿对美丽星球的兴趣和认识。 2、培养幼儿的观察力、想象力和创造力。 3、提高幼儿的绘画技巧和表达能力。 二、活动准备: 1、幼儿绘画用具:彩色纸、彩色铅笔、彩色粉笔、颜料、画笔等。 2、教学辅助材料:图片或视频素材，展示星球的图片或视频。 3、教学环境:宽敞明亮的绘画室或教室，幼儿绘画作品展示区。 三、活动过程: 1、导入 -利用图片或视频素材展示美丽的星球，引发幼儿对星球的兴趣。 - 提问:“你们知道星球是什么样子的吗?你们想画一幅属于自己的美丽星球吗?” 2、观察与讨论 - 给幼儿展示一些星球的图片，引导幼儿观察星球的形状、颜色、特征等。 -引导幼儿讨论他们对星球的认识和想象，鼓励他们用语言描述自己理想中的美丽星球。 3、绘画准备 -向幼儿介绍绘画用具，如何使用不同的绘画工具。 - 提供不同颜色的彩色纸和绘画用具，让幼儿选择自己喜欢的颜色和工具。 4、绘画实践 - 鼓励幼儿根据自己的想象和观察，用绘画工具在彩色纸上绘制自己心目中的美丽星球。 - 提供必要的指导和帮助，例如如何画星球的形状、如何运用颜色等。 - 鼓励幼儿尝试不同的绘画技巧，如涂抹、刷洗、拍打等，以增加绘画的趣味性和多样性。 5、分享与展示 - 邀请幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学观看。 -鼓励幼儿口头描述自己绘画作品的特点和想象中的美丽星球。 -教师可以帮助幼儿总结绘画作品中的共同特点，如颜色的运用、形状的多样性等。 6、结束 -对幼儿的绘画作品给予肯定和赞扬。 - 提醒幼儿可以在家继续绘制属于自己的美丽星球，并鼓励他们与家人分享自己的创作。 四、活动延伸: 1、绘制星球模型:引导幼儿使用纸板、颜料等材料制作自己的星球模型，加强对星球形状和特征的认识。 2、观察夜空:带领幼儿在晚上观察星星和月亮，鼓励他们用绘画表达对夜空的感受和想象。 3、制作星球画册:引导幼儿将自己绘制的星球作品整理成画册，加强对星球主题的学习和绘画技巧的提升。 | |||
科学：探秘航天 一、活动目标： 1、让幼儿拓宽想像空间，引发对探索太空活动的憧憬。 2、让幼儿了解天文望远镜、空间探测器、宇宙飞船、人造卫星、宇宙空间站等航天器， 3、引导幼儿围绕问题运用各种手段收集、查找、选择信息。 二、活动准备： 1、有关太空知识的录像资料或图片。 2、活动前一周了解幼儿想了解的、感兴趣的太空知识，并按照自己确定的问題自由结合为小组，通过查阅相关书籍、听广播、看电视、上网查找等手段收集资料。 三、活动过程： 1、引导幼儿提出自己关心或想了解的太空问题。 教师：太空是一个令人好奇和憧憬的地方，那里有我们人类发射的各冲各样的航:天器和空间站。说到太空你们想知道什么？ 幼儿自由发言。 2、幼儿交流分享收集的资料，说说自己的收获。 引导幼儿相互交流自己看到的、读过的、听到的太空知识。 了解空间探测器、宇宙飞船、人造卫星、宇宙空间站等有关航天器的知识。观看录像片或图片，了解空间探测器、宇宙飞船、人造卫星、宇宙空中站等，并能说出这些航天器的名称。 3、教师分别介绍空间探测器、宇宙飞船等在太空的用途。引导幼儿想像未来的太空。 教师：未来的太空是什么样的，你们有哪些美好的设想？把你们的设想用绘画的形式展现出来。 幼儿自由发言后自由绘画。 展示幼儿作品。 四、活动延伸： 1、制作飞行器拼图卡并进行拼图比赛，在教师的帮助下，将空间探测器、宇宙飞船、人造卫星图片卡用直线平分为4〜8小块，剪开，拼图游戏卡就制作好了。把拼图卡片打乱，可以进行拼图比赛。 2、阅读幼儿用书中的画面。 | |||
社会：想当宇航员的兔子 一、活动目标： 1、通过阅读绘本,了解宇航员的生活。 2、尝试用图画、图标或简易文字记录宇航员升空前的准备工作。 3、激发对宇航员的崇拜热爱之情。 二、活动准备： 1、经验准备：幼儿对宇航知识有所了解。 2、物质准备：视频（宇航员的日常训练、宇宙飞船升空等）、AR 虚拟情景课件、绘本、LED 灯、纸、笔。 三、活动过程： （一） 情景导入,激发幼儿兴趣。 1、灯效营造太空氛围。 2、一幼儿穿宇航服进入,激发幼儿兴趣,。 3、通过谈话、欣赏视频切入主题。 （二）幼儿泛读绘本,提炼讲述维度。 1、幼儿泛读绘本,在纸上摘录重要信息。 提问：小兔子在升空前都做了哪些训练呢？指导要点：教师巡视、指导幼儿提取信息。 2、幼儿自主讲述自己记录的结果。教师小结：提炼幼儿讲述要点,并用图标表示宇航员升空前的训 练内容。如：装备、身体素质、生活。 指导要点：通过师幼讨论提炼出幼儿感兴趣的讲述维度。 （三）分组合作,深入讨论小兔子成为宇航员前要做的训练内容。 1、幼儿自由结伴,分成三组,通过电子屏幕随机抽取讨论的话题。如：宇航员的生活、装备等准备工作。 2、引导幼儿小组讨论,尝试用图画、图标或简易文字记录讨论结 果,并完成思维导图。 指导要点：教师个别巡查,指导幼儿用简单图标或符号记录讨论结果。例如： 3、三部分导图合为一体,集体交流,分享小组成果。选取有代表性 的设想并进行现场尝试。如：在地面进行防眩晕训练、模仿在太空进食等。 指导要点：鼓励幼儿大胆表述自己的观点。教师可根据幼儿的讲述,帮助幼儿在思维导图中进行补充。选取个别幼儿借助道具展示自己的设想。 （四）精读绘本,参照内容补充完善思维导图。 （1）师幼通过共同阅读,合作补充某一类别的导图内容。 （2）幼儿运用习得的经验合作完善其余导图的内容。 （3）集体讨论：宇航员还需要进行哪些训练,并用红色的笔补充 思维导图。 指导要点：教师引导幼儿参照绘本梳理完善思维导图。 （五）活动小结 1、今天我们帮助小兔子整理并记录了成为宇航员升空前需要做 的训练,我们也可以用这个方法记录你在幼儿园的生活,分享给更多的 朋友。 2、引导幼儿了解宇航员的工作是神秘、伟大而有危险性的,需要 足够的勇气才可以做到,值得大家尊敬和学习。延伸活动：将图书、思维导图投放至班级阅读区域,供幼儿继续探究阅读。 | |||
音乐：太空进行曲 一、活动目标: 1、了解太空的基本概念和特点。 2、培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。 3、提高幼儿的合作和表达能力。 二、活动准备: 1、太空相关的图片、视频或实物。 2、音乐播放设备和相关音乐资源。 3、太空主题的绘本或故事书。 4、乐器(如小型键盘、手鼓等)。 三、活动过程： 引入活动: 1、展示太空相关的图片、视频或实物，引起幼儿对太空的兴趣。 2、通过问答或简短的讲解，介绍太空的基本概念和特点。 音乐欣赏: 1、选择一段与太空相关的音乐，播放给幼儿听。 2、引导幼儿仔细聆听音乐，让他们表达自己对音乐的感受和想象。 3、与幼儿一起讨论音乐中是否有太空的元素，例如宇宙的声音、星星的闪烁等。 音乐创作: 1、向幼儿介绍一些简单的乐器，如小型键盘、手鼓等。 2、鼓励幼儿使用乐器创造自己的太空音乐，可以是模仿已听过的音乐，也可以是根据自己的想象创作。 3、分组进行合作创作，让幼儿在小组中共同演奏出一段太空音乐。 4、鼓励幼儿在演奏过程中尝试不同的音调和节奏，以表达他们对太空的想象。 太空故事: 1、选择一本太空主题的绘本或故事书，与幼儿一起阅读。 2、在阅读过程中，引导幼儿注意故事中的音乐元素，例如描述太空中的声音或太空人的音乐活动等。 3、阅读结束后，与幼儿一起讨论故事中的音乐元素，并鼓励他们分享自己的想法和感受。 总结活动: 1、回顾整个音乐活动的内容，让幼儿总结 他们学到了什么。 2、鼓励幼儿表达自己对太空音乐活动的喜爱和收获。 3、可以邀请幼儿表演他们创作的太空音乐，展示他们的成果。 | |||
宜兴市东氿幼儿园 施佳怡
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