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经开区实小工程教育教研团队

进行中PBL理念下的人工智能少儿科创课程开发研究

线下/ 活动时间2022-10-18 09:372024-10-26 21:37 / 负责人:成焱光 / 发布人:成焱光

课题在进一步深化义务教育课程改革潮流中,依据2022版《中小学人工智能课程开发标准(试行)》的目标,在科创境域中开发富有校本特色的人工智能特色课程,旨在“以科创为契机,博广而应用自如”。主要包含三层意思:一是以科创知识为基础,并置身其中、浸润式教学,挖掘整理、体验感知科创的魅力,学习创意乐高、3D打印、智慧编程、电子焊接等基础知识;二是以科创问题为驱动,以科创基础知识为起点,寻求遇见问题的创新能力和多种解决问题的学习方式,提升师生的科创意识与能力;三是以科创团队素养为手段,依据学校的性质、特点、条件和学生的需求,开发构建一种可持续动态改进的学校特色课程与实践模式,并有评价体系。

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最新评论(2)

成焱光 2023-10-26 21:52:50

PBL主要包含以下要素:真实的驱动性问题;学生在真实情境中对这个驱动问题展开探究;学生经常用项目化小组的方式学习;学生运用各种工具和资源促进问题解决;学生最终产生可以公开发表的成果。

成焱光 2023-10-26 21:52:44

PBL是一种“以研代教”的新的学习方式,它是注重通过精心设计项目作品、规划和实施项目任务,学生在对真实问题的探究过程,掌握所需的知识和技能。