每次带孩子到户外活动时我们班的许多孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以”老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。
早上，户外活动前，当我说:“大一班小朋友，排队准备户外活动了”话声刚落，孩子们个个又忙着抢着排队，拼命往前挤占位置，这样可不行。为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法:大家回到位置，我对孩子们说:“请把你们的小手伸出来”。孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说句:“你的小手真干净”或者说:“你的小手热乎乎的......”孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声:“你的手也热乎乎的。”或者说:“你的手和我妈的手一样大，”“我爸爸的手比你的大......”随后脸上露出得意和满足的表情。接下来我对孩子们说:”排队吧”话声刚落，孩子们很快就站好了队，没有抢排头的了，队伍排得又快又好。
“一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。
作者：宜兴市艺术幼儿园 余丽云
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