教学目标:
1、知识与技能目标:
1)能够富有表情并准确地演唱二部合唱歌曲《友谊地久天长》。
2)体会和表现弱拍换气、附点节奏及结尾长音所表达的依依惜别之情。
2、过程与方法:
通过欣赏感受、演唱抒发、分析表现、体验演绎等方法让学生学会演唱歌曲,教师运用多媒体辅助教学,创设师生互动、生生互动的教学手法,让学生感悟和表现朋友之间的深厚友谊。
3、情感态度与价值观:
通过学唱和体验,使学生的情感受到熏陶,对朋友之间的深厚友谊有更深的感悟,进一步培养学生健全的人格和良好的品质。
教材分析:
歌曲《友谊地久天长》源自古老的苏格兰民歌《过去的好时光》,又有《一路平安》《骊歌》等译名。18世纪时,苏格兰诗人罗巴特·彭斯根据当地一位老人的吟唱记录下了歌词。歌曲以淳朴、深情的旋律歌颂了崇高的友谊,表达了人们依依惜别的感情。奥斯卡获奖影片《魂断蓝桥》曾以这首歌曲作为电影的主题曲,使歌曲随着电影的播放得到更广泛的流传。
歌曲为大调式,单一部曲式,由四个抑扬格乐句构成:第一乐句(起句),从低音开始,旋律以上行为主,悠扬婉转地落在六度音“la”上;第二乐句(承句),是一个抒情的下行曲调,平稳地落在主音“do”上;第三乐句(转句),曲调从“la”音开始,小有起伏,构成一个色彩较为明朗的乐句,逐步将歌曲推向高潮;第四乐句(合句),从高音开始徐缓的旋律下行,使歌曲在激情中圆满结束。节奏型X︱X.X X X︱X.X X 贯穿全曲,速度和力度中庸,旋律进行跌宕起伏、相互呼应,感情真挚,深刻表现了人们对崇高友谊的执着追求。
教学重点:学会二部合唱歌曲《友谊地久天长》,体会歌曲表达的依依惜别之情。
教学难点:掌握弱起小节、弱拍换气及附点节奏,注意两个声部的准确与和谐。
教学准备:钢琴、多媒体课件
教学过程:
一、激趣导入,创设情境
目的:通过课前音乐、猜歌名游戏,营造轻松温馨的课堂气氛,引出本课的主题。
方法:看、听、说相结合
过程:
1、课前播放音乐:口哨演奏的《友谊地久天长》
2、游戏:“疯狂猜歌名”
3、引出主题——友谊
二、实践演练、体验情感
目的:让学生在教师的引导下,学会二部合唱歌曲《友谊地久天长》,并能正确地表达歌曲的情感。
方法:聆听感受、演唱抒发、评析体验
过程:
1、播放电影《魂断蓝桥》片段,引出歌曲《友谊地久天长》。
2、仔细聆听全曲。
提问:歌曲的节拍是什么?强弱规律是怎样的?(4/4拍,强 弱 次强 弱 )
歌曲由几个乐句组成?(四个乐句,起 承 转 合)
歌曲表达了怎样的情感?(表达了人们珍视、追求友谊的真挚情感。)
3、学唱歌曲。
1)跟琴用“Lu”哼唱,初步培养学生对旋律的感觉。
2)轻声演唱旋律,解决难点。
①典型节奏型:X︱X. X X X︱X. X X
②唱好弱起小节
③找出换气点
3)再次演唱旋律,说出旋律特点。(节奏平稳舒缓,旋律优美朴实。)
4) 解读歌词,分形式朗读歌词。
女生:怎能忘记旧日朋友,心中能不怀想?
男生:旧日朋友岂能相忘,友谊地久天长。
女生:我们往日情意相投,让我们紧握手。
男生:让我们来举杯畅饮,友谊地久天长。
生齐:友谊万岁,友谊万岁。
师生齐:举杯痛饮,同声歌颂友谊地久天长。
5)用合适的情绪填词演唱歌曲,把握歌曲的情感。
4、探究:应该用怎样的力度变化来更好地表现歌曲?
mf -- mp -- f -- mf - mp
5、练习与创作:
1)三度音程练习:1 2 3 4 5 6 7 1 从高低声部轮流
6 7 1 2 3 4 5 6 到两声部的同时
2)为歌曲的3、4乐句创作第二声部。
要求:节奏不变,按下行三度音程关系构成新的旋律。
3)学生齐唱所创作的两个乐句,感受旋律的平稳。
6、聆听歌曲《友谊地久天长》,说出演唱形式。(二部合唱)
7、演唱3、4乐句的第二声部旋律,说出创作特点。
(节奏和高声部基本一致,大多数音是由高声部的下行三度音构成)
8、合唱歌曲的3、4乐句歌词,注意音准和两声部的和谐。
9、分声部强化演唱整首歌曲。
10、深情地合唱歌曲《友谊地久天长》
从气息、吐字、声音状态等各个方面结合速度、力度、旋律、音程等进行分析、探究与练习,在演唱实践中进一步感悟作品的情感。
10、跟音乐伴奏,尝试英文的演唱。
四、律动表现,升华情感
目的:通过简单的律动,让学生充分参与、实践、体验音乐,有效激发和培养学生的音乐创造和协作能力。
方法:小组合作,共同展示
过程:
1、尝试边演唱歌曲,边按照所给的图示,做简单的脚步移动练习。
5︱1. 1 1 3 ︱ 2. 1 2 3 ︱1. 1 3 5︱ 6 - - 6
脚步: 左 右 左 点 右 左 右 点 左 右 左 点 右 左 右 点
2、尝试和你的同伴们进行创作。设计不同的方向,不同的人数组合,加上捻指、转身等动作。相信你们一定能比老师要求的做得更好。
3、课堂小结 :(略)
板书设计;(见课件、黑板)
(供稿:宜兴市桃溪中学 余娟)
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