宜兴教育云

为加强教师队伍教科研能力，坚持科兴教、科研兴校， 2021年5月21日下午，宜兴市宜丰小学召开了宜兴市“十二五”教育科学规划课题《小学劳技教学中学生探究能力培养的研究》结题鉴定会。宜兴市教师发展中心研训科副科长蒋剑秋和陈旭强老师莅临我校验收结题成果，蒋科长主持了结题论证会，吴琦校长及课题组核心成员全程参与了此次结题报鉴定会。

首先，专家和课题组成员一起观摩了薛蕾老师的研究展示课《创意树叶贴画》。薛蕾老师根据课题组的教学理念把学生的探究能力培养放在课堂教学的首位，讲解知识点时，彭苗老师语言表达流畅而富有感染力，激励性强，教学基本功扎实，问题设置得当，讲练结合，注重学生的能力培养。课堂上，薛蕾老师通过组织学习小组进行主题作品汇报，调动了每一名学生主动学习的热情。课后，专家领导结合薛蕾老师的课进行了中肯的点评，课题组成员也借助这节课进行自我观照，收获匪浅。  

随后，课题主持人陈彦旭副校长进行《小学劳技教学中学生探究能力培养的研究》的结题汇报。陈校长首先介绍了课题的研究背景，并对核心概念进行了解读。接着，她具体阐述了研究目标和内容，表明学生探究能力的培养可以凸显劳技学科独特的价值，给学习与研究带来张力，而劳技教学也让学生的探究能力更生动更精彩地“贴地而行”和“落地生根”。在分享课题成果环节，陈校长展示了学校研发的校本校材，介绍了多彩的学习案例以及发展性的评价体系。十多篇论文的发表以及著作的出版，让研究成果在联盟校得到推广。最后，陈校长提出了课题研究的反思，即“探究式课堂模式”的理论学习不足，构建缺失深度；学生运用劳技的探究能力还是局限于课堂，实施场域的布局还需进一步拓宽。

结题报告过后，与会专家对课题进行提问，课题组成员完成了答辩。与会专家对学校研发的校本教材和评价细则表现出浓厚兴趣，并给予高度评价。专家们还从课题研究得失、文本打磨润色、实施操作的建议三个角度进行了精彩评议。专家组一致认为宜丰小学课题组的研究做得“规范真切”、“用心用情”，并对我们今后的课题研究指明了方向，可以在课题理念的引领下，把研究内容分解成一个个具体的活动项目，由学生组成的合作小组自主申领，展开项目化研究，这样就可以更好地达成“课内落实规范，课外自主探究”的研究目标和美好愿景。

活动最后，吴琦校长向各位专家表达了感谢，并回顾了本课题几年来实验的心路历程，并表示在接下来的“十四五”课题申报中，宜丰小学课题组将继续以劳动教育为内核，进一步扩大研究的外延，围绕“森林教育理念下的小学宜丰活动课程实践研究”展开探究。希望以教科研为抓手，以研促教，通过为儿童营造适宜的成长环境，开设适合他们成长需求的校本课程，让他们 “自然活泼生长，成为完整的自己”。

本次课题结题报告会为宜丰小学的课题研究打下坚实的基础，为后续课题的开展和研究指明了方向。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。宜丰小学将继续学习、继续探究，进一步搞好教育科研工作，让研究与实践伴随“和乐教育”浸润每一个人的心灵，让宜小人的课题探索之路越走越好！