“大自然、大社会都是活教材”是陈鹤琴先生倡导的活教育理论的核心课程。各种大大小小的自然事物都值得孩子们去探索，试想一下谁能够满足这样条件的学习环境呢？——唯有“大自然”。
2021年5月21日中午，宜兴市万石镇南漕幼儿园的老师们以年级组为单位，围绕“在自然中学习”，开展了案例分享交流活动。老师们围绕活动缘起、幼儿参与情况，分析解读幼儿行为、教师支持策略等，对活动的开展进行了深入挖掘、剖析。让我们一起走进孩子们的课程故事吧！
温暖的春天来了，睡了一个冬天的青蛙妈妈从泥洞里钻了出来，跳进了小河，在绿绿的水草边产下了许多黑黑的、圆圆的小蛙卵。过了几天，这些小蛙卵慢慢活动起来，变成了大脑袋、长尾巴的小蝌蚪！”这是故事《小蝌蚪找妈妈》里面的内容，一天饭后散步孩子们在小山坡⛰️发现了一只蛤蟆，大（2）班的“小蝌蚪旅行记”探究活动就这样开始了……
小乌龟是我们生活中随处可见的小动物，也是幼儿喜爱的动物之一。班级自然角新增了几只乌龟，孩子们看到乌龟非常喜欢，都想要去摸摸它，碰碰它。看着在鱼缸里爬来爬去的乌龟，孩子们对它产生了极大的兴趣，中（2）班的孩子们开启了一场乌龟的探索之旅……
春光明媚，万物复苏，正是找春天的时候，孩子们惊奇的发现菜叶上为什么有洞洞呢？这些洞洞是哪里来的呢？孩子们对“菜叶”上的洞洞展开了一系列的思考，老师以幼儿为中心，追随孩子的兴趣进一步引导孩子探索，孩子们被神奇的洞洞吸引了，于是小（2）班的孩子们展开了关于洞洞的探索……
针对本次“在自然中学习”交流分享活动进行了总结，吴老师最后提出：“一切以幼儿为主”请老师们聆听孩子的声音，追随孩子的兴趣，引导孩子主动观察主动探索。让我们和孩子一起享受自然之美，探究自然之趣，和孩子们一起在自然中学习，在学习中成长！
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