宜兴教育云

指导思想：

 本学期我校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党中央、国务院对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的重要指示精神，持续推动教育综合改革，全面提升育人质量，实现教育现代化建设新发展、新提升。组织教师学习领会近阶段教育改革相关文件精神，不忘“立德树人”初心，牢记“为党育人、为国育才”使命，始终胸怀“国之大者”，做新时代“四有”好教师，当好学生成长成才引路人，促进学生德智体美劳全面发展。认真贯彻落实各项改革任务，全面落实“双减”各项工作举措，扎实推进“五项管理”落地落实，认真组织开展课后服务，切实减轻学生作业负担和校外培训负担，进一步以校训“陶冶”为引领，深化“陶冶文化”建设，坚持“陶养美好心灵，陶铸健全人格”的办学理念，积极构建良好教育生态，促进学生健康成长。

工作重点：

1、 扎实做好学校疫情防控，始终坚持把师生的生命安全和身体健康放在第一位。

2、 全力确保校园安全稳定，常态化做好安全排查整改工作，全面梳理校园三防设施，高度重视常态化疫情防控期间的校园安全工作。

3、 加强“三风”建设，办好师说讲堂，做到校风正、教风勤、学风浓。

4、筑牢师德师风之魂，严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，营造风清气正教育生态。

5、全面加强党的建设，深入开展“四史”学习教育，深入实施“传承中华传统美德，涵养核心价值观”等系列活动。

6、严格落实“双减”要求，改进课堂教学，精心设计作业，科学评价学生，提高教育教学质量。

7、落实好阳光体育活动，晴雨两套方案落实到位。

8、积极组织课后服务，丰富课后服务内容形式，不断提升教育获得感。

9、切实做好2022年春学期学生心理健康教育工作，充分利用心理平台做好心理危机筛查工作。

10、推进学校艺体特色工程建设，“均陶大拇指艺术工作坊”参加全国第七届中小学生艺术展演，扎实开展“三节两香”等六大文化工程。

11、在示范家长学校的基础上继续加强家校联系，深入推进家校合作。

12、做好 2022年春季学期学生资助工作。

13、深入做好省教育学会课题及无锡市教育科学“十三五”规划课题的推进工作。

14、协同共建，做好教育集团化建设。

具体工作： 

一、加强制度建设，落实学校规范管理。

我们将继续以管理的最优化为追求，以管理的科学化为标杆，以管理的精细化为途径，在前进中探索、在探索中改进、在改进中提升，真正让管理走向精致，让管理激活动力，让管理化作效益。

1、坚持统筹管理。

遵循宏观抓“统”，微观搞“活”管理理念，继续建立教育资源共享模式，强化全体教职员工的整体意识和大局意识，提升队伍的向心力和凝聚力。发挥群体智慧优势，促进各学科组、各年级组之间的合作共赢，相融共进。

坚持层级管理：校长总揽全局，倾心学校战略管理、发展管理和经营管理，做到放手不甩手，服务不干预；副校长是校长的助手和参谋，中层是学校决策落到实处的执行者，所有行政要强化部门职责，大家在工作中既要胸怀全局，又善于独当一面，从而确保学校事业蒸蒸日上，有序推进；各年级行政挂钩，组长全面负责，教研组长、备课组长负责学科教研，做到职能定位，角色定型，各负其责，让其成为组内的管理领路人、学科带头人、质量把关人。努力营造上下共管，逐级负责，层层把关，事事落实的工作局面。

针对当前形势，成立学校疫情防控领导小组，校长任组长、副校长、分管领导、班主任任组员，科学防范、精准防控，继续全面做好学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，保障学校教学工作的正常开展。

2、坚持民主管理。

一是发挥工会职能。要坚持以人为本，发挥教代会参政议政、民主监督的作用，不断提升决策的民主化水平。

二是发挥行政会、各级座谈会等功能，定期开展研讨、协调、审议等活动，凝聚各方合力，整合教育资源，为学校发展献计献策，保驾护航。

3、坚持制度管理。

本学期坚持制度管理将着重两个方面：一是要完善制度建设。本学期学校将在尊重教师、理解教师、支持教师、发展教师、成就教师的基础上，根据当前疫情防控工作的实际，重新审视原有的管理运行机制，修订《学校传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度》、《师生员工晨、午检制度》、《学校场地设备通风、消毒制度》等制度，切实做到控制传染源、切断传播途径、保障师生安全。完善《陶都小学教学质量考核条例》、《陶都小学教师业绩考核方案》和《陶都小学教学常规月度考核条例》，使之具有更强的针对性、规范性、激励性和实效性。希望各部门、条线、科组及班级也结合自身工作的特点，制订细致科学的管理规范，充分发挥制度约束人、激励人、服务人、发展人的功能，最终变规章制度为职业自觉，不断提升师生行为素养。二是要强化制度执行。通过严格执行教育局全员岗位聘任制、轮岗交流管理制、师德考评制、教学常规月考核等有关制度，逐步建立定期专项督导、教育常规随机督查、教育质量随机抽测、教育质量诫勉谈话机制等手段，强化查评和考核，并将之与聘任、晋级、评优等挂钩。从而增强制度管理的威慑，保障管理品质，提升管理效益。

二、不断夯实基础，加强师资队伍建设。

学校的发展，需要造就专业高素质、教学高水平、科研高品位的教师专业团队。本学期将努力营造良好的学习氛围，完善学习制度，健全学习机制，建设好学习型学校。引导教职工视学习为最大的财富，将培训作为最大的福利，把锤炼当成进步的阶梯。

1、抓好管理团队建设。知识就是力量，书卷气也是领导力，要加强行政班子的理论和业务学习，努力成为岗位工作的行家里手，如组织校长学好专著，认真记好笔记，写好心得等。

2、筑牢师德师风之魂。全校教师要严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，坚决不索要、收受学生及家长财物，坚决不参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，坚决不组织、参与有偿补课，坚决不为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息，共同营造风清气正教育生态，努力办好人民满意的教育。严禁体罚和变相体罚学生，建立师德考评制度，同时将考评结果与职称评聘、年终绩效挂钩。通过签订责任状、承诺书等形式深入贯彻实施宜兴市教师职业道德八不准规定，并加强巡查，制订查纠举措,进一步培养敬业勤业、无私奉献的师德风尚，净化教育发展环境。

3、争做为人师表典范。全校教师要继承发扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，以自己的精神风貌感染学生，以自己的人格魅力影响学生，以自己的模范行为带动学生。

努力做好校本培训工作：

（1）校本培训工作日常化。把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的各学科教研活动、业务学习相结合；与青年教师的培养相结合，使校本培训工作制度化、日常化。

（2）校本培训内容广泛性。培训内容力求做到全面、丰富、翔实。本学期要重点加强对新教材的学习和培训，要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。

积极开展多形式的教研活动：

（1）教研行为自主化：时间上保证：双周为教研组活动时间；单周为备课组活动时间。教研活动中要求做到"三个有"，即有主题、有中心发言、有活动记录。组织上到位：期初各教研组制定教研计划，制定好教研组每周活动活动安排，要求教师主动参与各类教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。努力使广大教师由"被动学习"变为"主动学习"，由"被动研究"变为"主动研究"，在全校形成重视教学研究的氛围。

（2）教研主题专题化：各教研组制定教研活动计划时划，确立各学科组本学期的研究主题，尽量做到"两个结合"。一是与课题研究相结合，教导处开展教研活动要与各学科组的课题研究相结合，要与教学实践中遇到的问题相结合。二是与校本培训相结合，根据本学期校本培训主题、培训内容开展教研活动，切实提高各学科组教研活动的有效性。

搭建教师学习对话的平台：

（1）提高青年教师的业务水平：根据市局对新教师的培训考核意见，本学期将继续实施面对青年教师的“青蓝工程”， 开展新老教师“传、帮、带”活动，重点要抓师傅对徒弟的备课、上课、教学反思及论文书写、课题研究等方面的指导，并对优秀师徒给予表彰，对青年教师的发展紧抓不放，举办三年内新教师微课竞赛，让他们得到锤炼，不断提高。

（2）促进骨干教师的专业成长：加强对现任市级学科带头人、教学能手、教学新秀的考核与使用，充分发挥他们的示范引领作用。举行骨干教师示范课，促进骨干教师自身发展，不断提升教学水平。同时搭建校内骨干教师梯队，加强对有潜力的教师培养工作，增加骨干教师队伍新力量。（3）激发中老年教师的工作激情：中老年教师教学艺术精湛，教风严谨，是学校宝贵的资源。本学期将继续开展各项听课议课，培训交流，推动教师对新理念下的教学活动进行有意义地探索，倡导教师立足课堂，提高质量，并为全校青年教师树立榜样。

三、坚持育人为本，增强德育工作实效。

1、加强理想信念教育

构建“大思政课”建设环境。以思政课为基础，挖掘语文、音乐等其他学科知识，运用综合实践、主题实践等形式，跳出课堂教学的先天局限。要引导学生关注新冠肺炎疫情等社会时事问题和热点话题，运用多学科知识，进入社区、社会和自然的环境中直接面对相关话题，通过体验和感悟来认识、了解和理解政治知识。通过各学科的融合、社会各界资源的整合，努力构建我校“大思政课”格局。充分利用好《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、 精神实质、丰富内涵、实践要求。全面加强党的建设，深入开展“四史”学习教育，深入实施“传承中华传统美德，涵养核心价值观”等系列活动。

2、细化行为规范教育

（1）提倡自主管理，加强工作指导。通过班级推选产生，成立红领巾监督岗，经过大队部的“岗前辅导”，对学校的日常进行监管，监管的内容有：礼仪规范、课间纪律、两操、路队、教室及包干区卫生等，协助大队部完成每月一评，并对每一次的检查做好详细记录和扣分说明。每月的检查成绩于月底升旗仪式上进行公布，确保常规工作抓细抓实。每月根据检查情况下发陶冶中队贴纸。

（2）紧抓常规训练，推进习惯养成。各班要以争创“陶冶中队”为目标，以“低中高梯度常规训练养成”为主线，强化学生一日常规要求。从细节入手，做到：周重点月重点上墙，人人都知晓、天天有训练、周周有表扬、月月有表彰。值日行政、教师、红领巾监督岗将对学生检查本周训练点是否牢记，通过观察，了解是否落到实处。

3、扎实心理健康教育

（1）每周二进行心理晨会，每月进行一次心理班会课，在心理健康专属课时时间，要上足上齐，同时依托我市心理云平台中的班会课资料包、亲子活动资料包等资料，提升我校心理健康教育的针对性与实效性。

（2）在课后延时服务时间，将开设心理素质拓展游戏项目。心理素质拓展游戏是通过特别设计的体育运动，引导学生改进自我管理能力，突破心理束缚，提升心理素质。通过专业的团体心理辅导，改进师生人际关系，提升团队凝聚力。

（3）各班主任、心理老师充分利用好《宜兴市中小学生心理危机预警与干预手册》，针对中高年级学生出现的心理问题，规范、有序、专业地做好心理健康教育工作，力争做到“早发现、早干预、早避险”，提高我校学生心理预警的准确性和实效性。

4、主题活动增色彩

（1）非遗美育：结合我校的特色——均陶，一方面邀请均陶大师来校开展“非遗美育课”，通过“非遗美育课”，引导学生了解均陶这项非物质文化遗产的历史渊源、发展脉络、精神内涵，另一方面组织学校均陶社团的成员进班级进行实操展示，将“以美育人”理念渗透于学校德育的活动中来，传承发展中华优秀传统文化，增强文化自觉和文化自信。

（2）社会实践：学校这学期还将与丁蜀镇文体站、社区合作，组织动员少先队员走进敬老院、福利院，投身社区建设，学习宣传礼仪知识，寻访宣传美德事迹，积极参与、身体力行各种道德实践活动。

（3）少先队寻访，走进宜兴名人：为让学生更深的了解身边的共产党员，走进宜兴党员名人的生活，我们将采用少先队寻访宜兴名人党员活动：通过读文字、观影片、进内心、实地寻访等活动，在宜兴市博物馆、宜兴市图书馆的资源共享下走进身边的党员，了解他们的故事，厚植学生爱党情怀。

5、协同合作共育人

（1）家长进校园：在示范家长学校的基础上继续加强家校联系，深入推进家校合作。开展“陪孩子进校园”活动。让学生家长深入了解自己孩子在学校的表现情况，了解老师的讲课水平，增加学校办学的透明度，有效提高德育教育效果；教师通过与学生家长面对面交流情况，了解学生思想动向，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。

（2）家研课堂齐分享：为陶小家长打造“主题式”专属课堂，针对家校共育的问题，集结相关家长开设优秀教育理念分享课堂，在课堂中，其余家长提出困惑，现场交流分享问题解决方案。

四、回归教育规律，塑造良好教育生态。

1、重视过程管理。

（1）严格制度管理。严格执行“五严”规定，严肃课程法规意识；严格执行各项课程计划，按计划开齐、上足、教好各个课程；严禁随意占课、调课、拖课，坚持按课表上课；严肃请假制度，严禁教师无故旷课、迟到、早退、中途离堂；严格执行调代课制度，请假1天之内的，提倡调课，所有代课必须见教导处的代课通知单；严禁教师上课接打手机。保质保量上好每一节常态课。

（2）精细常规管理。①抓实备课。突出个人备课的独特性，避免教研组备课的雷同。新教材备课，个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计。每一份备课，教师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有个性的设计，突出每个教师的教学风格和教学优势。②抓实上课。贯彻“把课堂还给学生”的教学理念，课前充分准备，课上熟练应用现代教学媒体，保证教学应有的容量和节奏，努力提高教学效率;尽量在课堂上为学生适当留出作业时间，在学生练习时注重巡回检查，个别指导，提高课堂效率。

（3）作业管理。①认真贯彻落实教育部减负精神，加强作业管理。合理调控作业结构，减少作业总量，提高作业质量。②对于平时作业，教师要精选习题，严禁“拿来主义”，作业设计要符合学生年龄特点，体现素质教育导向，坚决杜绝机械、低效、惩罚性作业，教研组长要做好教研组作业安排的统一，并按要求做好年级作业公示。③严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查批改作业。④教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”，切实提高学生作业反馈矫正和评价的有效性，通过优质作业练习，切实提高各学科教学质量。⑤坚决执行“双减”政策要求，确保课后服务全覆盖，教师要履行好作业指导职责，指导学生在校内基本完成书面作业。

（4）有效教学督查。本学期教导处将加大月考核的力度，每月制定重点检查的项目，教导处、教研组、备课组采用定期与随机抽查相结合，行政督查与同伴互查相结合，集中调研与分散指导相结合的形式，进行检查。并在每次月考核检查之后，出台检查反馈情况上交校长室。对检查中发现的问题跟踪整改，对薄弱环节“反复查，查反复”，着重反馈和跟进，确保各学科教师将教学常规执行到位。通过规范、细致、严格的考核制度，提高各学科教学的规范和高效。

2、构建课程体系。

新学期我们将在国家课程校本化实施，校本课程特色化建设，特色课程资源化利用等方面进行思考实施，不断优化学科+塑造课程方案，构建陶小特色课程体系，努力创建市级精品课程。

3、打造特色品牌。

新学期要围绕学校整体规划，精心实施，倾力打造亮点课程，着意培植艺术特色品牌，为孩子们打造了一片张扬个性、全面发展的成长天空。

（1）大力推进阳光体育运动。全体教师一是树立“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念，以先进的理念指导体育工作。二是严格执行，科学安排。在工作中做到三个确保：确保时间到位、确保场地到位、确保体育器材的到位。继续执行晴雨两套方案，确保学生每天一小时体育活动。注重体育知识、技能、体能培育的有机结合，切实提高体育与健康质量。三是积极参加体育竞技活动，重点参加市跳绳、踢毽比赛，围棋比赛，市田径运动会和啦啦操等比赛，做到高起点，早落实，科学训练，成绩突破，尝试组建大球类运动队。第四是推进学生体质健康行动。围绕《国家学生体质健康标准》的要求，平时加强体质锻炼，做好数据上报工作。

（2）深化艺术特色，打响“陶冶”文化品牌。集中主体意志，强化品牌意识，围绕“经典诵读”、“书香校园”、“文化礼仪”、“课程文化”、“特色文化”、“文化团体”六大文化工程打造“陶冶文化”的升级版，做精做细做足陶冶文化，全面提升学校文化品位，努力打造文化校园。其次我们要积极发挥宜兴市AAA级艺术特色学校的作用，做好继承与发展，乐陶陶合唱团、啦啦操、鼓号队要扎实训练争取再创佳绩，深入推进艺体特色建设工作，将优势项目做到更优更强。另外要进一步落实好班级文化建设和课堂“陶冶文化”建设，做好学科+塑造课程的试行推开工作，开展好乐陶陶少年宫活动，举办好科技节、读书节、艺术节、体育节等活动,开发校本课程。宜兴均陶是“非遗”项目，为了对其进行“活态传承”，陶都小学将借助“大拇指”学生艺术实践工作坊，组织广大师生开展了丰富多彩的均陶社团活动。在江苏省教育厅组织的第七届中小学生艺术展演活动美术类项目现场展示中，陶都小学“大拇指”均陶艺术工坊经过层层选拔脱颖而出成功晋级，取得了参加4月教育部主办的全国展演资格，全省仅有6个艺术工坊获此殊荣，我校将积极备战，为我校艺术教育增添浓墨重彩的一笔。

（3）加强劳科技教育，培养学生实践能力。为了提高学生的综合实践能力，我们将重点加强对科学实验室的设施配备，继续开展丰富多彩的科技活动和比赛，进一步丰富学生的科技知识，增强学生的科技意识，激发学生对科技的兴趣，组织教师参加科技辅导员培训。

4、加强集团建设。

根据市局要求，着力缩小村校办班点和中心校的办学差距，结合我校实际制订出台“一体化”管理制度，严格规范汤渡分部的常规管理，指导和促进汤渡分部的课堂教学质量的提升，致力推动师资配置更加均衡、教学教研更加融合、文化建设更加协调、学校管理更加一体，努力实现一校两区的比翼齐飞。进一步推进汤渡办班点的改造工作。同时本学年我们将进一步在质量提升、课程建设、文化引领上对大浦小学、洑东小学起好帮扶作用，确保陶都小学教育集团化建设取得实实在在的成效。

五、扎实课题研究，提升教学科研水平。

1、课题研究与研讨课结合。为推进教学研究与新课程改革，本学期将开展校级汇报研讨课。同时，要求各课题组成员，将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

2、教科研与教学活动结合。在期初制定教学活动计划时，要明确研究课题。根据所承担的研究课题情况，围绕学校的主课题，落实研究方向。在公开课活动及论坛、座谈等教研活动中，要把课题研究作为一个重要内容进行，分析措施的落实，实施的效果、经验与教训、存在问题等内容。

3、教科研与日常教学工作的结合。以课堂和日常教学工作为课题研究的平台，学校认真开展“常态课”下的教学研讨活动。每周业务学习时间集中研讨，研讨的形式多样，内容丰富，如开课评课，探讨教学策略，剖析典型案例，进行教后反思等。使课题研究做到基于教育教学，为了教育教学，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，每位课题组成员要用思考的目光审视自己的工作，分析研究的措施，总结得失，以推进课题研究，提高自身的研究能力。

4、教科研与理论探究的结合。组织教师围绕学校的研究课题，以课堂为主渠道开展实验，对教科研中的重点问题、细节问题，抓实做深，力争有新发现新突破，组织教师围绕研究课题认真写好教科研总结，及时写好教后的反思后记，教学经验总结，收集有关实验资料，撰写经验总结、论文、个案，资料归档等的一体化做法，不断提高。

5、开展各项活动，以活动促发展。（1）开展骨干教师和青年教师结对活动，发挥骨干教师的引领示范作用，促进青年教师的个人专业成长。（2）举行青年教师素养大赛，进一步激励和引导青年教师积极适应教育改革与发展的需要，不断提高自身修养，提升教学技能。（3）围绕学校中心工作，积极鼓励发动全体教师积极撰写学校课改信息、课题研究论文、教育教学案例及反思、教师随笔等。（4）本学期着力组织教师积极参加各级各类的教学设计、论文竞赛。我们将传达信息, 积极选送，把好质量关，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。

六、扎实党建工作，抓实主题教育活动。

1.深入贯彻落实党的十九大精神，加强总支部成员的学习，率先垂范，做好学校党建工作的领路人。切实开展主题教育活动，坚持“三会一课”制度，认真开展“党员活动日”专题活动，探索更加新颖生动的教育形式，研究、强化自选动作，开好组织生活会，彻底摒弃“宽松软”的侥幸心理。

2. 落实党风廉政责任制，增强“一岗双责”意识，提高党风廉政建设的针对性。加强反腐倡廉教育，增强广大党员教工遵纪守法的意识，加强廉政风险预警管理，做到警钟长鸣、不留空白，推进党务、政务、财务、教务公开，自觉接受社会监督。

3.加强党支部工作，坚决完成上级党委每月推送的任务，科学制定总支部学习计划，指导党支部的学习活动和党员纳新等工作，不断提升党支部的工作水平。

4.加强党建特色品牌的创建活动，主动找差距、求改进、提档次，争创市级党建特色品牌。加强信息宣传队伍建设，建立信息定期上报制度，加强正面报道和引导，拓宽宣传渠道，充分利用各种宣传媒体；积极宣传学校教育改革与发展的成果和先进个人、优秀群体的生动事迹，营造凝心聚力、共谋学校改革发展的良好舆论环境。

5、坚持实事求是、求真务实，将主题教育与推动教育改革发展结合起来，抓好学习教育，在悟深悟透上下功夫；深化“百校千师访万家”活动，在对标排查上下功夫，确保主题教育取得成效。

七、强化安全卫生，提升后勤服务水平。

（一）提升学校的安全味。安全工作只有起点，没有终点。围绕 “平安校园”创建工作，后勤职工要始终坚持“安全工作是底线”的原则，牢固树立“安全重于泰山”的意识，健全安全工作网络，强化安全责任，营造“人人关注安全、人人支持安全、人人参与安全”的良好氛围，时时做到警钟长鸣。首先是主动适应管理新形势、新变化，认真贯彻执行相关文件精神，提高认识，采取多种形式组织全校教职员工对各项方案和预案进行培训，进行应急演练，确保疫情防控措施部署到位、应急预案到位、责任明确到位、人员组织到位、设施完善到位、物资储备到位、制度落实到位、风险排查到位、检查督促到位。加强卫生室建设，按规定配备校医（保健老师），按要求强化设备配备，抓好传染病早期监测，与属地社区、公安部门、疾控机构 和就近定点医疗机构等做好对接。全面落实省教育厅中小学食堂管理服务规范，突出食品安全、菜肴质量、食堂服务等方面，改进优化食堂日常管理，促进食堂管理规范化、精细化，不断提升食堂认可度、满意度。其次是严格设施设备管理。定期对消防设施、技防设备和各类用电设备等进行严格检测，建立“周检查、月检查”安全工作台帐，及时消除安全隐患。第三是强化安保工作。要规范安保制度，提高安保水平。加强门卫管理，实行来访登记制度等，杜绝闲杂人员和闲杂车辆进校。要进一步加大交通安全、集会和活动安全、网络安全等宣传教育的力度，增强全体师生员工的生命安全意识。

（二）提升学校的人情味。增强后勤人员的责任意识，从大处着想，小处着手，严格管理，规范操作。定岗明责，提升技能。通过检查评比考核，强化岗位责任意识、服务大局意识。严肃工作纪律，最大限度地发挥每个人的工作潜能，努力实现有事努力做，无事想事做，杂事抢着做的良好工作局面。同一岗位开展“岗位练兵”活动，开展业务比赛，比服务态度、比服务技能、比服务特色。通过活动，让全体后勤人练好技能，改善态度，主动服务、周到服务、温情服务。

（三）提升学校的优质味。后勤厉行节俭，着眼优化：一是严格财经纪律。严格预算管理，提高资金使用率，有效、合理使用好学校经费，重大物品添置按政府采购程序办理。二是严格规范收费，继续实行收支两条线管理，做到手续齐全，票据详细，透明操作。三是严格财物管理。进一步健全学校财物管理制度，建立台账，及时做好财物注册登记，各种易耗品的领取及时记录，有根有据，决不滥发，努力节约日常性开支，为学校发展积聚财力。四是改善办学条件，尤其是汤渡办班点的改造工作进一步推进。

新的教育形势催人奋进，陶都小学将在深厚的积淀中焕发勃勃生机，让我们在上级的正确领导下，社会各界的亲切关怀下，目标同向、事业同心、工作同步、携手同行，奋力拼搏，砥砺前进，致力创造陶小更加美好的明天！

拟稿：龚丽燕         审稿：陈  斌