宜兴教育云

指导思想：

 本学期我校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党中央、国务院对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的重要指示精神，认真落实立德树人根本任务，着力加强教师队伍建设，持续推动教育综合改革，全面提升育人质量，实现教育现代化建设新发展、新提升。组织教师学习领会近阶段教育改革相关文件精神，认真贯彻落实各项改革任务，全面落实“双减”各项工作举措，扎实推进“五项管理”落地落实，认真组织开展课后服务，切实减轻学生作业负担和校外培训负担，进一步以校训“陶冶”为引领，深化“陶冶文化”建设，坚持“陶养美好心灵，陶铸健全人格”的办学理念，积极构建良好教育生态，促进学生健康成长。

工作重点：

1、 扎实做好学校疫情防控，始终坚持把师生的生命安全和身体健康放在第一位。

2、 全力确保校园安全稳定，常态化做好安全排查整改工作，全面梳理校园三防设施，高度重视常态化疫情防控期间的校园安全工作。

3、 加强“三风”建设，把师德师风作为评价教职工综合素质的第一标准，多措并举培育教职工高尚道德情操，推动师德师风建设工作科学化、制度化、持续化、常态化。

4、全面加强党的建设，深入开展“四史”学习教育，深入实施各项系列活动。

5、切实做好 2022 年秋学期学生心理健康教育工作。

6、积极推进课程建设，深化课堂研讨，加强质量监控，全面实施有效教学。

7、全面落实“双减”各项工作举措，扎实推进“五项管理”落地落实，认真组织开展“好课堂”项目建设,提升作业设计质量，实现减负提质。

8、推进学校艺体特色工程建设，扎实开展“三节两香”等六大文化工程，提升学生综合素养。

9、落实好阳光体育活动。

10、推进课后服务工作，扩大覆盖面，丰富服务内容，提高服务水平，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。

11、继续做好家长学校建设，推进家校共育，营造良好教育生态。

12、做好 2022年秋季学期学生资助工作。

13、深入做好省教育学会课题结题准备工作,无锡市教育科学“十三五”规划课题的中期评估工作,积极申报江苏省教育学会“十四五”规划课题。

14、协同共建，做好教育集团化建设。

具体工作： 

一、加强制度建设，落实学校规范管理。

我们将继续以管理的最优化为追求，以管理的科学化为标杆，以管理的精细化为途径，在前进中探索、在探索中改进、在改进中提升，真正让管理走向精致，让管理激活动力，让管理化作效益。

1、坚持统筹管理。遵循宏观抓“统”，微观搞“活”管理理念，继续建立教育资源共享模式，强化全体教职员工的整体意识和大局意识，提升队伍的向心力和凝聚力。发挥群体智慧优势，促进各学科组、各年级组之间的合作共赢，相融共进。坚持层级管理：校长总揽全局，倾心学校战略管理、发展管理和经营管理，做到放手不甩手，服务不干预；副校长是校长的助手和参谋，中层是学校决策落到实处的执行者，所有行政要强化部门职责，大家在工作中既要胸怀全局，又善于独挡一面，从而确保学校事业蒸蒸日上，有序推进；各年级行政挂钩，组长全面负责，教研组长、备课组长负责学科教研，做到职能定位，角色定型，各负其责，让其成为组内的管理领路人、学科带头人、质量把关人。努力营造上下共管，逐级负责，层层把关，事事落实的工作局面。针对当前形势，成立学校疫情防控领导小组，校长任组长、副校长、分管领导、班主任任组员，科学防范、精准防控，继续全面做好学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，保障学校教学工作的正常开展。

2、坚持民主管理。一是发挥工会职能。要坚持以人为本，发挥教代会参政议政、民主监督的作用，不断提升决策的民主化水平。二是发挥行政会、各级座谈会等功能，定期开展研讨、协调、审议等活动，凝聚各方合力，整合教育资源，为学校发展献计献策，保驾护航。

3、坚持制度管理。本学期坚持制度管理将着重两个方面：一是要完善制度建设。本学期学校将在尊重教师、理解教师、支持教师、发展教师、成就教师的基础上，根据当前疫情防控工作的实际，重新审视原有的管理运行机制，修订《学校传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度》、《师生员工晨、午检制度》、《学校场地设备通风、消毒制度》等制度，切实做到控制传染源、切断传播途径、保障师生安全。完善《陶都小学教学质量考核条例》、《陶都小学教师业绩考核方案》和《陶都小学教学常规月度考核条例》，使之具有更强的针对性、规范性、激励性和实效性。全体教师会议表决是否更改双班数学、三班英语超工作量考核认定。希望各部门、条线、科组及班级也结合自身工作的特点，制订细致科学的管理规范，充分发挥制度约束人、激励人、服务人、发展人的功能，最终变规章制度为职业自觉，不断提升师生行为素养。二是要强化制度执行。通过严格执行教育局全员岗位聘任制、轮岗交流管理制、师德考评制、教学常规月考核等有关制度，逐步建立定期专项督导、教育常规随机督查等手段，强化查评和考核，从而提升管理效益。

二、不断夯实基础，加强师资队伍建设。

学校的发展，需要造就专业高素质、教学高水平、科研高品位的教师专业团队。本学期将努力营造良好的学习氛围，完善学习制度，健全学习机制，建设好学习型学校。引导教职工视学习为最大的财富，将培训作为最大的福利，把锤炼当成进步的阶梯。

1、抓好管理团队建设。本学期由于轮岗制度的实施，班子成员有调整，分工也有变化，希望大家在新学期中更好适应新的岗位，更好融入行政团队，要凝心聚力，求精务实，顽强奋进，书写自己管理岗位的新篇章。继续以“开会如开课”标准要求自己，善于观察，不断实践，多方思考，引领广大教师视学校为家庭，视学生为孩子，做工作的主人。知识就是力量，书卷气也是领导力，要加强行政班子的理论和业务学习，努力成为岗位工作的行家里手，如组织校长学好专著，认真记好笔记，写好心得等。

2、抓好师德师风建设。严格执行《中小学教师职业道德规范》，严禁体罚和变相体罚学生，建立师德考评制度，同时将考评结果与职称评聘、年终绩效挂钩。通过签订责任状、承诺书等形式深入贯彻实施宜兴市教师职业道德八不准规定，并加强巡查，制订查纠举措,进一步培养敬业勤业、无私奉献的师德风尚，净化教育发展环境。

3、抓好教师团队建设。优质师资是立教之本，兴教之源，没有高素质的教师，就没有高质量的教育。要率先抓好师资队伍建设，赢得提升教学质量、加快内涵发展的先机。我们主张，不求你全知全能，但求你教有特色、育有心得。举措如下：（1）扎实开展校本培训。既重理论学习，又重实践演练，营造浓厚的教研氛围；（2）充分发挥骨干力量。对照骨干教师考核动态管理条例给骨干教师压担子，要求骨干教师能深入课堂，悉心指导，主动引领，通过示范课、交流感悟等形式带动广大中青年教师更快成长；（3）重视新手锻炼培养。加强带培，引导他们认真参加培训，虚心向师傅请教，积极参加各类竞赛活动，加快成长步伐，为新教师开好头、引好路。（4）搭建交流展示平台。通过请进来走出去、校际协作联盟、组织沙龙等多种形式的活动，促进全体教师主动发展，打造高质量教师团队。

三、坚持育人为本，增强德育工作实效。

1、思政抓手，加强理想信念教育

构建“大思政课”建设环境。以思政课为基础，挖掘语文、音乐等其他学科知识，运用综合实践、主题实践等形式，跳出课堂教学的先天局限。要引导学生关注新冠肺炎疫情等社会时事问题和热点话题，运用多学科知识，进入社区、社会和自然的环境中直接面对相关话题，通过体验和感悟来认识、了解和理解政治知识。通过各学科的融合、社会各界资源的整合，努力构建我校“大思政课”格局。充分利用好《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、 精神实质、丰富内涵、实践要求。全面加强党的建设，深入开展“四史”学习教育，深入实施“传承中华传统美德，涵养核心价值观”等系列活动。

2、狠抓规范，培养学生良好习惯。

德育的过程，就是在教师身先士卒的垂范过程中，让学生在德育实践中的自我学习、自我修正和自我成长。结合《中小学生日常行为规范》和《宜兴市中小学生文明礼仪养成教育系列指导用书》的落实和细化，强化学生行为习惯的培养。把中小学行为规范训练内容分条块、分年级分解到各个月中，各班要严抓规范的落实，让学生牢记每月、每周规范训练要点并严格执行，努力营造身心健康、乐于学习、情趣高雅、文明包容的良好氛围，促进学生自主学习、多才多艺、真诚友善、健康阳光，把安全卫生和文明礼仪养成教育落到实处。本学期将并着重对学生佩戴口罩、正确洗手、文明就餐进行重点训练，保障每位学生的身体健康，由大队部和各班班主任协同管理。

3、精心设计，开展实效德育活动。

组织好每月主题活动，利用各类节庆开展活动，抓紧契机，切实推进民族精神教育和时代精神教育。加强生命教育，认真上好心理健康教育课，指导老师赛课，利用广播和咨询室等做好心理疏导，进一步强化学生生命意识。完善专题教育，深入推进“四帮一”教育活动，促进问题学生健康成长。

尊重学生主体地位，让学生成为学校主人。积极开展“八礼四仪”教育实践、渗透社会主义核心价值观教育。认真组织开学、入队等重要仪式，用规范文明的仪式给学生上好宝贵的一课。继续开展校园之星、班级之星、五星班级等评比活动，设计班级名片、细化班级布置、打造班级图书角等，让班级文化通过具体感性物相影响教育学生。指导学生在红领巾广播中精彩汇报，在升旗仪式上、电视台上轮流主持，让“小鬼当家”的风采在德育活动中时时亮相，让学生在喜闻乐见的活动中接受教育、体验情感、掌握技能、学会方法、提高能力。

4、积极探索，加强德育阵地建设。

首先要在原有实践的基础上提炼和改进，进一步规范国旗下讲话、道德与法治课、队活动课等德育课程的基本环节和操作流程，尤其要重视每天10分钟的晨会课，每周的班队课，每天细抓一点点，持之以恒，养成教育定有成效。

其次，抓好学生社团建设，利用“同伴影响”的心理优势积极引领，努力使每个学生在社团中得到不同程度的提高。

第三，充分发挥橱窗、板报、红领巾广播台、乐陶陶电视台、微信公众平台等宣传阵地的育人作用，提升学生的思想道德素质。

第四，完善学生心理健康档案库建设。发挥好我市中小学生心理健康档案库的作用。一是不断完善档案库，定期维护我校学生心理健康档案库，跟踪学生心理压力的变化。二是加强专项训练，针对班级、年级心理现状，依托平台提供的心理健康教育方案，开展专项训练，提高学生的心理韧性。三是加大对特定人群的干预力度。首先是提高对高危人群的响应速度。对部分危急的一级关注对象，要发挥好“班主任——学校——教育心理学会”三级联动机制的作用，及时高效干预，避免出现异常事件。其次是加大对毕业年级学生的干预力度。

5、有效联盟，加强家校之间合力建设。

通过家长会、家长学校、家长委员会、学校开放日和致家长的一封信等多种途径，向广大家长深入宣传中央“双减”政策要求，详细介绍本地本校贯彻落实的工作方案和具体举措，密切与家长的沟通交流，主动争取家长积极支持学校做好“双减”有关工作，形成家校协同育人、协同减负的合力。结合新冠疫情期间学生在家学习的情况，逐步探索各学段劳动家庭作业的可行性，要求学生“自己的事自己做”，分担力所能及的家务劳动，培养劳动意识和劳动习惯，增强家庭的凝聚力，发挥家庭在中华优秀传统教育中的作用。其中，“家长进课堂”的成长分享会，我们已有过不少尝试，本学期，我们可以进一步邀请家长走进课堂，走入社团，我们相信，通过这样的形式，定会加深家校之间的联系，加深家长与教师之间的感情，为进一步强大教育队伍、提升教育效率锦上添花。防止未成年人沉迷网络游戏，需要广大家长、老师更好履行监护教育职责，切实承担起保护未成年人的法律责任，加强关爱陪护和约束规范，引导孩子们形成良好生活习惯和用网习惯。比如，国家新闻出版署防沉迷实名验证系统建成后，为企业和用户提供权威准确的身份验证，推动防沉迷工作迈出了关键一步。但同时，一些未成年人使用家长身份信息或购买成年人身份信息绕过实名认证，突破身份限制，使得时段时长限制无法发挥作用，成为影响防沉迷效果的一个重要原因。这个问题的解决，迫切需要家长加强监护督促，学校加强教育引导，更好地帮助指导未成年人了解掌握法律规定，严格执行相关要求。

四、回归教育规律，塑造良好教育生态。

新学期，教育教学工作的工作重点是推动日常教学回归课堂，回归“零起点”，回归教育规律和知识规律，塑造良好的教育生态。

（一）规范教学常规

严格执行教学计划，小学一年级坚持“零起点”教学，各年级都要严格按照教学计划开展教学。学校不利用晨检、午检和自习课进行学科教学，不利用寒暑假、周末、法定节假日组织学生开展任何形式的集体补课。实施阳光编班，促进教育公平，不组织任何形式的分班考试，不分重点班、实验班。在提高课堂教学质量方面，落实教学基本要求、基本规范和基本规程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。科学做好幼小、小初衔接，教师应遵循学生认知与成长规律，关注个体差异，以学生为中心推进教学方法改革，切实提高教学质量。根据《宜兴市中小学教师周课时标准（试行）的通知》，开齐开足各门学科课程，科学合理安排教师课务。严格 “五严”规定，坚持按课表上课，严禁随意占课、调课、拖课。严格执行调代课制度，请假3天之内的，提倡调课，所有代课必须见教导处的代课通知单。严肃请假制度，严禁教师无故旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等。保质保量上好每一节常态课。严格执行作息时间，确保学生睡眠。

在减轻学生作业负担方面，完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，做到班级、年级作业公开，总量控制。作业坚持全批全改，及时反馈，根据学生作业情况调整改进课堂教学工作。不布置机械重复、惩罚性作业，不要求家长检查批改作业，不要求学生自批自改作业。加强作业设计指导，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业，鼓励布置分层、弹性、个性化作业，切实提高作业质量和针对性。推进课后服务工作，扩大覆盖面，丰富服务内容，提高服务水平，切实减轻义务教育阶段学生作业负担。第一批课后服务结束时间不早于5点钟，基本在校完成书面家庭作业。

    在考试评价方面，降低考试压力，改进考试方式，考试成绩呈现实行等级制。一、二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试。一年级严格按照课程标准“零起点”教学，积极探索实施入学适应期过渡性活动课程。考试结果不排名、不公布并以适当方式告知家长和学生，不按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。开学第一周不组织任何形式的学业测试。

课后服务实现全覆盖、保障时间“5+2”、丰富内容上水平、吸引学生广泛参与。统筹安排教师实行“弹性上下班”，对参加课后服务的教师给予相应补助。不利用课后服务时间讲新课。

（二）构建高效课堂

1、锤炼课堂

课堂是提高教学质量的主阵地。课堂研究要立足以学评教，注重理性思考，从细从实，坚持以课例为载体，通过自我反思、同伴互助、专业引领，实践、总结、校正、提升、再实践……深入探寻各学科教学的规律，努力营造民主的课堂，创建生活的课堂，建构探究的课堂，回归本色的课堂，全力追求智慧、精致、高效的课堂教学的理想境界。

①典型解剖。充分利用新落成的录播教室，各学科要推出一批研究课，或“一课多磨”，或“同题异构”，或“专题系列”。通过专家点评、自我评说、自我反思、同伴评议、跟踪访谈等方式，对这些课例进行深入的分析和解剖，从中真正总结一些经验，探究一些问题，寻找一些对策，为指导、调整、优化学校的课堂教学提供有力依据。

②专题研讨。各学科按教学内容、课型、教学方式分类，整体思考，形成系列，有序推进主题式课堂教学研讨活动，从而获得某一专题的教学心得与经验。主题式课堂教学研讨活动以学科为单位，每学期举行一至两次，包含学科带头人学术讲座、骨干教师课堂示范、分组研讨、集体交流、总结提升5项内容，努力做到展开过程，深刻领悟，准确把握，提高认识，规范实践。

③细节完善。“天下大事，必做于细。”一堂课虽然只有四十分钟，却是由许多细小的环节组成的，只有尽力把这些细节做到极致，才能确保课堂的智慧、精致和高效。因此我们要注重课堂的微格研究，着力课堂细节的完善。通过细节集中呈现，在比较中感悟，在反复中深入，在接力中清晰。例如阅读课导入，重点段的研究，一句话如何写具体的作文训练，数学课的小组讨论、问题设计、错题评析，英语课的情境创设、阅读指导等细节研究。

2、抓实教研

继续坚持发挥教研组的积极性和主动性，开展双周教研活动、单周集体备课活动。每次教研活动做到“四定”：定时间、定内容、定地点、定中心发言，同时人人准备、抽签发言，负责行政参加活动，确保每一次教研组活动有内容、有研讨、有收获。继续抓好教师相互听课评课活动，增加教师间相互交流、学习的机会，增强教研组平时办公室教研的实效性，更好地为课堂教学服务。

（三）构建课程体系

新学期我们将在国家课程校本化实施，校本课程特色化建设，特色课程资源化利用等方面进行思考实施，不断优化学科+塑造课程方案，构建陶小特色课程体系，努力创建市级精品课程。

（四）打造特色品牌

人无特色不立，校无特色不兴。新学期要围绕学校整体规划，精心实施，倾力打造亮点课程，着意培植特色品牌，为孩子们打造了一片张扬个性、全面发展的成长天空。

1、大力推进阳光体育运动。全体教师一是树立“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念，以先进的理念指导体育工作。二是严格执行，科学安排。在工作中做到三个确保：确保时间到位、确保场地到位、确保体育器材的到位。继续执行晴雨两套方案，确保学生每天一小时体育活动。注重体育知识、技能、体能培育的有机结合，切实提高体育与健康质量。三是积极参加体育竞技活动，重点参加市跳绳、踢毽比赛，围棋比赛，市田径运动会和啦啦操等比赛，做到高起点，早落实，科学训练，成绩突破，尝试组建大球类运动队。第四是推进学生体质健康行动。围绕《国家学生体质健康标准》的要求，平时加强体质锻炼，做好数据上报工作。

2、深化艺术特色，打响“陶冶”文化品牌。集中主体意志，强化品牌意识，围绕“经典诵读”、“书香校园”、“文化礼仪”、“课程文化”、“特色文化”、“文化团体”六大文化工程打造“陶冶文化”的升级版，做精做细做足陶冶文化，全面提升学校文化品位，努力打造文化校园。其次我们要积极发挥宜兴市AAA级艺术特色学校的作用，做好继承与发展，乐陶陶合唱团、啦啦操、鼓号队要扎实训练争取再创佳绩，深入推进艺体特色建设工作，将优势项目做到更优更强。另外要进一步落实好班级文化建设和课堂“陶冶文化”建设，做好学科+塑造课程的试行推开工作，开展好乐陶陶少年宫活动，举办好科技节、读书节、艺术节、体育节等活动,开发校本课程。宜兴均陶是“非遗”项目，为了对其进行“活态传承”，陶都小学将借助“大拇指”学生艺术实践工作坊，组织广大师生开展了丰富多彩的均陶社团活动。

3、加强劳科技教育，培养学生实践能力。为了提高学生的综合实践能力，我们将重点加强对科学实验室的设施配备，继续开展丰富多彩的科技活动和比赛，进一步丰富学生的科技知识，增强学生的科技意识，激发学生对科技的兴趣，组织教师参加科技辅导员培训。

4、认真组织收看“开学第一课”，确保收看效果。开学第一课时间为2022年9月1日晚上八点钟，分管条线要提前通知，认真组织学生和家长收看，为确保收看效果，建议开展观后活动来加以督促、引导，如语文教研组可组织观后感评选，班主任老师可组织开展观后感交流主题团队活动等。

（五）加强教育集团化建设。

根据市局要求，着力缩小村校办班点和中心校的办学差距，结合我校实际制订出台“一体化”管理制度，严格规范汤渡分部的常规管理，指导和促进汤渡分部的课堂教学质量的提升，致力推动师资配置更加均衡、教学教研更加融合、文化建设更加协调、学校管理更加一体，努力实现一校两区的比翼齐飞。同时本学年我们将进一步在质量提升、课程建设、文化引领上对大浦小学、洑东小学起好帮扶作用，确保陶都小学教育集团化建设取得实实在在的成效。

五、扎实课题研究，提升教学科研水平。

教育科研课题的研究，既要成为教师专业发展的助力器，学校发展的名片，又要真正与教学教研相结合，要引导教师把研究重点放在课堂的真问题上，解决教师在自身教学实践中遇到的问题，使课题研究走向更纵深处。教科研工作的中心工作在课题的管理和研究，课题实施工作情况的好坏，直接决定了学校教育科研工作的水平。本学期将扎实开展无锡市教育科学“十三五”规划课题《指向学科核心素养的课堂“学习场”优化课例研究》的研究工作，做好两个宜兴市十三五规划课题《基于计算思维培养的SCRATCH课程教学实施研究》《基于地域特色文化的小学陶艺教学途径和策略研究》的中期评估工作，同时积极申报江苏省教育学会“十四五”规划课题。

1、健全研究网络，拓展研究的广度。教师只有强化科研意识，通过规范的实践研究，进行及时的反思总结，才能在课程改革中适应新形势，取得新突破，获得新发展。我们对教育科研的基本理论与方法进行了初步培训。本学期，学校将进一步健全研究网络，加强学校教科研工作的组织、指导和管理，努力让研究成为全体陶小教师的工作方式。学科教研组要着力过程优化、细节完善和问题解决的实践研究，骨干学术团队要着重学科教学专题的研讨和探究，课题组要围绕学校主课题，以课题攻关为主线，全力营造“人人在研究，时时在研究，处处在研究”的浓郁工作氛围，形成人人参与、事事落实的真研究局面，有效提高学校教科研水平和质量。

2、扎实教研过程，加强研究的力度。教师只有在课堂教学实践中才能领悟教学真谛，才能生成实践智慧。校本教研要坚持“教科研一体化”策略，聚焦课堂，让课题研究贴地前行。要坚持“一人一节”教研课、“一组一节”示范课制度，或“一课多磨”，在反复中深入；或“同题异构”，在比较中感悟；或“专题系列”，在接力中清晰；校本教研要优化流程安排，规范过程管理，切实把校本教研落到实处；校本教研要改善方式，坚持专题化集中教研的方式，发挥群体智慧优势，着重把握规律、优化过程、完善细节、解决问题的实践性研究，以课题研究促进教师专业发展，促进教学效率的提高，促进教育品质的提升。

3、提升教研效应，加强研究的深度。校本教研要“做事”——开展基于课堂的实践活动，更要明理——对每次活动作必要的提炼，将实践上升到理论，把学校教科研工作不断向纵深推进。通过一个个教研专题研讨，让老师们于“特例”中看到“范式”，于“繁杂”中看到“清晰”，于“变化”中看到“规律”，于“表象”中看到“本质”，真正做到研有所悟、研有所得，不断提升全体教师的认识水平、理论素养和实践能力，充分放大校本教研的效应。教科室要抓重点，树典型，以点带面，物化研究成果，促进课题研究的持续深入，为课题中期研究打好坚实基础。

六、扎实党建工作，抓实主题教育活动。

1.深入贯彻落实党的精神，加强总支部成员的学习，率先垂范，做好学校党建工作的领路人。切实开展主题教育活动，坚持“三会一课”制度，认真开展“党员活动日”专题活动，探索更加新颖生动的教育形式，研究、强化自选动作，开好组织生活会，彻底摒弃“宽松软”的侥幸心理。

2. 落实党风廉政责任制，增强“一岗双责”意识，提高党风廉政建设的针对性。加强反腐倡廉教育，增强广大党员教工遵纪守法的意识，加强廉政风险预警管理，做到警钟长鸣、不留空白，推进党务、政务、财务、教务公开，自觉接受社会监督。

3.加强党支部工作，坚决完成上级党委每月推送的任务，科学制定总支部学习计划，指导党支部的学习活动和党员纳新等工作，不断提升党支部的工作水平。

4.加强党建特色品牌的创建活动，主动找差距、求改进、提档次，争创市级党建特色品牌。加强信息宣传队伍建设，建立信息定期上报制度，加强正面报道和引导，拓宽宣传渠道，充分利用各种宣传媒体；积极宣传学校教育改革与发展的成果和先进个人、优秀群体的生动事迹，营造凝心聚力、共谋学校改革发展的良好舆论环境。

5、坚持实事求是、求真务实，将主题教育与推动教育改革发展结合起来，抓好学习教育，在悟深悟透上下功夫，，在对标排查上下功夫，确保主题教育取得成效。

七、强化安全卫生，提升后勤服务水平。

（一）提升学校的安全味。安全工作只有起点，没有终点。围绕 “平安校园”创建工作，后勤职工要始终坚持“安全工作是底线”的原则，牢固树立“安全重于泰山”的意识，健全安全工作网络，强化安全责任，营造“人人关注安全、人人支持安全、人人参与安全”的良好氛围，时时做到警钟长鸣。首先是主动适应管理新形势、新变化，认真贯彻执行《新型冠状病毒肺炎防控方案(第九版)》相关精神，提高认识，采取多种形式组织全校教职员工对各项方案和预案进行培训，进行应急演练，确保疫情防控措施部署到位、应急预案到位、责任明确到位、人员组织到位、设施完善到位、物资储备到位、制度落实到位、风险排查到位、检查督促到位。加强卫生室建设，按规定配备校医（保健老师），按要求强化设备配备，抓好传染病早期监测，与属地社区、公安部门、疾控机构 和就近定点医疗机构等做好对接。全面落实省教育厅中小学食堂管理服务规范，突出食品安全、菜肴质量、食堂服务等方面，改进优化食堂日常管理，促进食堂管理规范化、精细化，不断提升食堂认可度、满意度。其次是严格设施设备管理。定期对消防设施、技防设备和各类用电设备等进行严格检测，建立“周检查、月检查”安全工作台帐，及时消除安全隐患。第三是强化安保工作。要规范安保制度，提高安保水平。加强门卫管理，实行来访登记制度等，杜绝闲杂人员和闲杂车辆进校。要进一步加大交通安全、集会和活动安全、网络安全等宣传教育的力度，增强全体师生员工的生命安全意识。

（二）提升学校的人情味。增强后勤人员的责任意识，从大处着想，小处着手，严格管理，规范操作。定岗明责，提升技能。通过检查评比考核，强化岗位责任意识、服务大局意识。严肃工作纪律，最大限度地发挥每个人的工作潜能，努力实现有事努力做，无事想事做，杂事抢着做的良好工作局面。同一岗位开展“岗位练兵”活动，开展业务比赛，比服务态度、比服务技能、比服务特色。通过活动，让全体后勤人练好技能，改善态度，主动服务、周到服务、温情服务。

（三）提升学校的优质味。后勤厉行节俭，着眼优化：一是严格财经纪律。严格预算管理，提高资金使用率，有效、合理使用好学校经费，重大物品添置按政府采购程序办理。二是严格规范收费，继续实行收支两条线管理，做到手续齐全，票据详细，透明操作。三是严格财物管理。进一步健全学校财物管理制度，建立台账，及时做好财物注册登记，各种易耗品的领取及时记录，有根有据，决不滥发，努力节约日常性开支，为学校发展积聚财力。四是改善办学条件。

新的教育形势催人奋进，陶都小学将在深厚的积淀中焕发勃勃生机，让我们在上级的正确领导下，社会各界的亲切关怀下，目标同向、事业同心、工作同步、携手同行，奋力拼搏，砥砺前进，致力创造陶小更加美好的明天！

拟稿：龚丽燕         审稿：陈  斌