宜兴市亲亲宝贝幼儿园 左星佳
设计意图:
生活中的超市,对于大班孩子们来说是比较熟悉的。在平时和家人逛超市的过程中,孩子们对超市的物品摆放也积累了一定的经验:知道同种物品会放在一起,同类货品会放在一个货架上。基于这样的前提下,我们和孩子们一起,借助情景创设、发现探索规律、在生活中运用规律等环节活动,让孩子们在操作中发现更多物品摆放的规律,旨在拓展按规律排序的经验,让孩子们在情境游戏中习得更多的排列规律,创编更多的排列规律。
活动目标:
1.设置情境,在观察中发现物品的摆放规律。
2.乐意参与按规律摆放操作活动,体验成功操作的乐趣。
活动准备:
ppt课件,工作证(幼儿人手一份)。
活动过程:
一、创设情境,导入活动
师:小兔商店开业啦,商品可真多呀!有什么?是摆的乱糟糟的吗?
小结:他们都是整齐有序摆放的。
二、观察发现,探索规律
1.根据物品的摆放,发现规律
(1)袜子的规律
师:再来看看袜子是什么规律?
小结:哦,袜子是按照一只红色、一只黄色的摆放,它们是按颜色的规律摆放的。
(2)帽子围巾的规律
师:我们来看看这些商品是怎么摆放的?他们有规律吗?是什么规律?
小结:一条围巾,一顶帽子,它们是按品种规律和颜色规律摆放的。
(3)手套的规律
师:小兔商店还有什么商品呢?手套是什么规律?
小结:原来,手套是按照一只红的一只黄的一只蓝的,是按照颜色规律和图案规律摆放的。
(4)男女生排队游戏:对规律进一步巩固。
三、运用规律进行游戏操作
小兔商店要招营业员了,这些是小兔商店的工作证。
1.出示工作证,观察不同之处
2.游戏:按规律排队
商品都按规律摆放整齐了,小营业员们,我们也按照规律排好队,看,这是什么规律?
按工作证数字规律排队
按工作证图形规律排队
按工作证颜色规律排队
总结:原来按照数字规律、图形规律、颜色规律排列,排列就会发生了变化,规律也就不一样了。
四、迁移经验,感知生活中的规律
师:生活中还有很多不同的规律,回到教室后,我们一起去找找吧!
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