宜兴教育云

观察时间：2020年12月17日

观察地点：小一班教室美工区

观察幼儿：霖霖

观察教师：刘老师

注意：

      小盛在美工区玩超轻粘土，他选择了黑色的超轻粘土和皇冠模具，他把超轻粘土从盒子里抠出来，然后放在左手的手掌心，右手压在超轻粘土上，两只手轻轻旋转，在搓圆。

    搓出一个差不多的球之后，他把这个黑色的球往模具里面塞，让黑色的超轻粘土填满皇冠模具。接着，他用手指头去按压超轻粘土，可是超轻粘土紧紧地粘在模具上，拿不下来，小盛更加用力地用手指甲去抠，结果超轻粘土被拉成了长条，脱模失败了。

    小盛两眼下垂，很失望，不停地继续去拉黑色的超轻粘土，可是它已经变形了，不能变成皇冠的样子。

    在一旁的霖霖看到小盛脱模失败了，他热心地递给小盛一把工具刀，说：“你用这个，就能拿出来了。”霖霖已经成功印出了好几个图案，所以很有经验。小盛不说话，但是接过了那把蓝色的塑料工具刀。

    小盛学着霖霖的样子，先把超轻粘土填满模具，然后再用工具去挖超轻粘土，他挑出来很多黑色的长条，但是还是不能把皇冠完整脱模。

    时间很快过去，区域游戏时间结束了，小盛面无表情地把超轻粘土收进盒子里，回到自己的座位。

     第二天，小盛又选择了美工区，他今天选择了绿色的超轻粘土和香蕉模具。昨天有了使用工具的经验，今天他自己主动拿了一把黄色的工具刀。这个工具刀像挖耳勺一样，非常适合挖东西。小盛用这个工具，小心地去挖填满超轻粘土的模具的边缘，没有任何人教他，他自己就那么慢慢地挖，终于，他印出了一个完整的香蕉。

 识别：

   小盛在脱模的过程中遇到了困难，一开始他自己用手指头去抠，失败了；后来霖霖告诉他可以使用工具刀，但是他用的方法不对，还是失败了；最后他自己选择了一把合适的工具刀，顺利将香蕉脱模。整个过程教师没有干预和指导，但是小盛却在自己的动手操作中，自己习得了经验，在自己慢慢的摸索中，找到了解决问题的办法。也有可能是他一边操作一边观察学习模仿旁边的伙伴。总之，他通过自己的努力，获得了成功。《3-6岁儿童学习与发展指南》也指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。我们要重视生活和游戏的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。教师在幼儿遇到问题的时候，常常急切地动手去教幼儿，或者是直接帮他把问题解决掉。但是，实际上我们可以少一些干预，先让幼儿自己去尝试解决，避免幼儿一遇到困难就急于求助的现象发生。鼓励幼儿积极主动、不怕困难，敢于探究尝试。教师应该多一些耐心，多给幼儿一些时间，给他们自己解决问题的时间和机会。

回应：

       以后在日常生活中，要尽量让幼儿自己解决问题或者同伴互助，让幼儿养成不怕困难、自主探索的精神。