连乘、连除、乘除混合运算

教学内容：苏教版数学第三册第85页的例题，完成“试一试”及“想想做做”第1——3题。

教学目标：

1、让学生学会读连乘、连除、乘除混合式题，掌握运算顺序，并能正确地进行计算。

2、让学生通过连乘、连除、乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。

3、培养学生的计算情感，合作意识，提高学生的计算能力。

教学重点：掌握运算顺序，能正确地进行计算。

教学难点：正确地算出第二步的计算结果。

教学具准备：课件，小红旗。

一、复习铺垫，导入新课。

1、创设情景。

同学们，南方有一座美丽小岛叫快乐岛，那儿的小动物们正在举行数学游园会，你们想登上这个小岛一起参加吗？让我们起航吧！老师这里有一些入场券，只要你赢得比赛，快乐岛的大门就为你们打开，你们就能上岛参加游园会了。来一起了解一下比赛规则吧！

2、复习。

在规定时间内完成口算。谁全对，谁就赢得入场券。

7×8=   4×6=    27÷3=    36÷9=    9÷3=

6×7=   72÷8=   35÷7=    8×2=     9×7=

师：恭喜你们赢得了入场券！没拿到的小朋友也不要气馁，小松鼠给我们带来了一个好消息！

小松鼠：嘿！我这里还有很多入场券可以给你们，不过你们能通过我的考验吗？

3+5+6 =   9-3-4 =   15-7+9 =

提问：这些是我们学过的连加、连减和加减混合的运算，要几步计算？都是按怎样的顺序一步一步计算？（按从左往右的顺序）

齐读：连加、连减和加减混合运算，都要按从左往右的顺序依次计算。

祝贺你们都获得了参加游园会的入场券，请小松鼠为我们带路，快点儿吧！

2、探究交流，掌握新知

1、教学例题1

2、教学例题1

你们听，猴老板正在喊：今天是数学游园会，只要能做出我出的题目，就能免费品尝又大又甜的仙桃呀！快来试试吧！２×３×４

同学们，我们来试试，好吗？

（1）指出：这个算式中只有乘号，像这样的算式我们把它称为连乘。谁会读这个算式？你是按什么顺序读的？

（2）指名读，齐读：（读作“2乘3再乘4”）

（3）这题要怎样算呢？请和你的同桌说说你想怎样计算（先算什么，再算什么）？

（4）交流：你准备怎么算？指2名学生说

指出：这样的题第一步计算2×3，2×3是在算式的那边？得到6，为了不忘记第一步算出的结果，我们可以在2乘3的下面把6写下来，等以后熟练了也可以记在心里面，然后再用6和右边的4计算，6×4=24，也就算出2×3×4=24，把得数写在等于的后面（教师完成板书）

（请2-3人说，再同桌互说）谁能再完整地说说你是怎么计算2×3×4？ 通过学习你体会到这样的题是怎样算了吗？

教学例题2

猴老板还有一道题要你们帮忙：36÷4×3 这道算式里既有除法，又有乘法，是——乘除混合。

（1）谁愿意读读这个乘除混合运算？要按什么顺序读？（指名试读，“36除以4再乘3”）齐读。

（2）你们想到怎么算了吗？（与同桌交流，试着说说先算什么，再算什么？同桌发现问题要帮助纠正）

（3）全班交流，指名回答

追问：9是怎么算出来的？然后呢？（教师完成板书）

追问：你们同意吗？谁再来说说你是怎么算的？（指名说）

（4）概括算法。

比较：这两道算式计算过程有什么相同的地方？

结合题目说一说：第一题先算2乘3，第二题先算36除以4，都先算算式的哪边的也就是要从左往右依次计算

小结：像连乘、乘除混合这样的算式，都要从左往右依次计算。计算时先算出第一步的得数，再用这个得数去算第二步，得出题目的结果。

小朋友们非常的热心，帮助猴老板解决了难题，猴老板也明白了：连乘、乘除混合这样的算式，只要从左往右依次计算就可以

2、完成“试一试”。

同学们，你们真爱动脑筋。看看又有谁来了。小熊要来考考你们了。４８÷６÷２＝

８×３÷６＝ 指名读题，并写在学习单上。

学生在课本上独立尝试、完成计算。完成好同桌相互检查，发现问题及时帮助纠正

全班交流。（先读一读算式，再说说先算什么，再算什么）

3、小结。

小动物给我们出了四道题，每道题都是几步运算，是什么运算？板书：连乘、连除和乘除混合运算。

通过刚才的学习，你知道这种两步计算题该按怎样的顺序计算吗？

3、反馈完善，巩固内化

1、你们真聪明，小动物奖给你们三个大蛋糕，每个蛋糕有三层，每层上面都有一个算式，完成学习单上“想想做做”第1题。

（1）要求一组一组题计算。

（2）独立完成，交流检查，订正错误。

（3）引导：观察每组算式上面两题和第三道题有什么关系？

指出：第三道题是按上面两题的顺序算的，上面的两个一步计算算式综合成了下面的一个两步计算算式，上面两道一步计算时下面一道两步计算的分解，比如3×3×5就是先算3×3再算9×5；24÷4×8就是先算24÷4再算6×8。

2、完成“想想做做”第2题。

学生独立完成，交流得数，有错误的订正。

3、同学们真厉害，现在我们一起来做开火车的小游戏好吗？山洞里很危险，需要同学合作才能顺利通过，哪个小组想试一试？

4、游戏：夺红旗－“想想做做”第3题。

大家刚才表现非常好，现在我们终于有机会参加“抢红旗比赛”咯。同桌左边的同学做左边的题（从下往上依次完成），右边的同学做右边的题，谁先做完谁就抢到红旗。学生计算，比比谁抢到了红旗。

谈话：我们再比一次，同桌左边的同学做右边的题，右边的同学做左边的题，这回看谁能抢到红旗。

（1）学生计算，比比谁抢到了红旗。（2）校对得数。

谈话：刚才有的小朋友是抢到红旗了，真不错！不过，现在要检查一下你算得对不对呢。现在校对得数，如果你错得比同桌多，红旗可要让出来哦！

校对得数，评比抢到红旗的结果。

四、回顾内容，课堂总结。

今天，我们愉快的参加了快乐岛的数学游园会，同学们的表现非常出色，你们太棒了。谁来讲讲今天我们在游玩的过程中学习了什么？你又知道了什么？

联系：目前为止，我们学过的两步计算有哪些？连加、连减、加减混合；乘加、乘减，说说异同。

作业布置：补充习题。