13荷叶圆圆 教学设计
发布时间：2021-06-02 16:11
栏目：教学设计
发布单位：宜兴市悲鸿实验小学
点击量：2013
【公开】
13荷叶圆圆
（第一课时）
教学目标：
会认“珠、摇”等12个生字和身字旁1个偏旁，会写“亮、机”2个生字。
能有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：认识生字及新偏旁，正确书写生字。
教学难点：流利、有感情地朗读课文，尝试背诵课文。
教学过程：
一、视频导入，激发兴趣
（播放视频）
1.观看视频，说说你看到了什么？
荷花（适当点评）。荷叶。
2.荷叶是怎样的？你喜欢吗？
3.板书课题，齐读课题。（板书：13 荷叶圆圆）
二、初读课文，学习生字词
1.可爱的荷叶带来了一些生字宝宝，我们一起来看一看。（出示本课生字词）
小水珠 摇篮 躺在 亮晶晶
停机坪 展开 透明
翅膀 歌唱 一朵朵
2.点名读、小老师领读。齐读。
3.注意翘舌音“珠、展、翅、唱”；后鼻音“躺、晶、停、膀、唱”。纠正读音，再读。
4.认识新偏旁：身字旁。
用加一加的方法识记：珠、停、机、唱、朵。
品字结构“晶”，由三个日组成。
偏旁识记，换一换：透。
组词识记：摇椅、摇晃；躺下；展会、展示。
去掉拼音再读。开火车读。齐读。
三、再读课文，品读内容
1.这些生字宝宝可调皮了，趁我们不注意啊躲进了课文里。请小朋友们把书本翻开，先听老师读课文。
2.小朋友们想不想像老师一样读得这么好听？
请大家尝试着读课文。
自由大声朗读课文，标好自然段号。
找一找荷塘里来了哪些小伙伴。
3.点名学生读课文。
齐读。分角色朗读。
找一找小伙伴们分别有什么可爱的动作。
4.精读1自然段。
点名读、齐读。
仿写。苹果、西瓜、香蕉……
四、指导生字，规范书写
1.学生知道“亮、机”的读音，并组词。
2.描红，体会笔画顺序。观察寻找关键笔画。
3.老师展示范字,提示关键笔画。
亮:中间的口要写得小而扁，下方“几”的撇、横折弯钩不能超出上方秃宝盖。
机：左右结构，左窄右宽。
4.学生根据提示再临摹。
5.展评。教师纠正，再改正。
五、课堂总结，布置作业
1.今天我们学习了生字词，也把课文读熟练了。下节课我们再继续学习，看看荷塘里发生了怎样有趣的故事呢。
2.课后作业：练习生字，尝试背诵课文。
六、板书设计：
13 荷叶圆圆
小水珠 躺 亮 机
小蜻蜓 立
小青蛙 蹲
小鱼儿 游
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