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班级微课程创设概述
课程主题：蟑螂大作战 | 班级：中（一）班 |
创设背景： 集体教学活动的时候，讲到了绘本故事《虫虫世界》，小朋友对蟑螂产生了极大的兴趣，于是我针对这点开展了一些和蟑螂相关的教学活动。 | |
理论分析或支持： 《3~6岁儿童学习与发展指南》指出：“教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物现象作为探索的对象。”孩子们从绘本故事中对“蟑螂”产生了极大的兴趣，而蟑螂又是我们生活中比较常见的小动物，因此我从五大领域出发设计了活动，让幼儿在观察与学习中发现蟑螂的特征，利用视听结合的方式，感受蟑螂世界的乐趣。 | |
实施过程： 通过语言活动——《蟑螂的故事》，引起了小朋友对蟑螂极大的兴趣，而后 我们开展了科学活动《蟑螂》，帮助幼儿了解认识蟑螂的外形特征和生活习性，知道蟑螂的天敌，为后面的活动做铺垫。接着，我们展开了社会活动“寻找蟑螂”，让幼儿通过在户外寻找、或者网上购买的方式找到蟑螂，并把它们饲养在了植物角，让幼儿近距离观察了解蟑螂。然后，我们开展了美术活动《画蟑螂》，进一步认识蟑螂的外形结构，在音乐活动《不怕不怕》了中，感受看到小动物蟑螂的激动快乐。最后，我们在科学活动“蟑螂大作战”中，一起尝试寻找消灭杀死蟑螂的办法；在健康课《讲卫生》中，孩子们知道了蟑螂喜欢什么样的环境，要做个爱干净讲卫生的孩子。 | |
后续发展或反思： 本次活动来源于生活、贴近生活，从孩子们的兴趣点出发，增强幼儿的参与性与主动性，探索了解他们生活中能够看见的小动物——蟑螂，所以在本次活动中，孩子们的参与度很高，兴趣很浓。我们从五大领域出发，结合幼儿实际发展水平，设计课程，让幼儿能全方面的了解到蟑螂的外形特征、生活习性、以及它的生存环境和天敌等等，让幼儿对自然界的事物产生兴趣，能自由自主的探索观察周围的事物，真正做到从玩中学，学中玩。 | |
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