开展“微行动”，培养学生的主人翁意识

发布时间：2023-11-06 12:33 栏目：学校文章 发布单位：宜兴市屺亭中学 点击量：1675 【公开】

屺亭中学周燕芬

新时代的学生在学习科学文化的过程中，要学会紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化等生活，经历探究学习和社会实践的过程，切实提高参与现代生活的能力。比如，思想品德课堂上的“微行动”必须放眼时代与生活，将课堂与社会无缝对接起来，当今时代的政治、经济、文化、社会、科技等方面的新鲜资讯都应该成为“微活动”的对象，让学生在场景表述、知识传递和情感体验的有机统一中提升素养。

我在教《珍惜民主政治权利》一课时，先让学生观察校门口悬挂的横幅——换届选举是我市人民政治生活中的一件大事，然后告诉他们公民享有选举权和被选举权。虽然我们还未到达享有此项权利的年龄，但我们享有言论自由、监督权等其他民主政治权利。我让学生围绕自己的生活，向有关部门提建议，希望学生在这一“微行动”中积极展开调查，确立议案的主题，提出解决问题的方法。有同学发现自己村庄或社区有老年活动中心，里面无非是个棋牌室，精神文化生活太单一，应该让有能力的老人指导其他人学习书法、绘画、音乐、舞蹈等方面的技能，丰富老年人的精神文化生活，还提出让有精力、有热情的老年人成立义工队，走向社会发挥余热，找到自己的价值。我鼓励学生把自己的议案或反映给我校的市人大代表，或发到市长信箱等，让学生有主人翁思想，对民主政治有深刻的了解，并主动参与国家和社会事务的管理，齐心协力，为建设中国特色社会主义而团结奋斗。

作为新时代的老师，在工作中多关注时代的变化，顺应时代潮流，抓住学生的心理特点，发挥“微行为教育”自身的优势来助力课堂教学，多运用新颖恰当的方式对学生进行教育，丰富学生的学识，丰盈学生的内心，丰满学生的灵魂，让学生的学习生活中永远充满正能量！

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