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在幼儿园里每个班内都会有性格内向的幼儿，在活动中不喜欢与同伴交往，不喜欢参加集体活动，对他人反应冷淡，语言表达能力差，总是默默坐在一边看着别人快乐地游戏、玩要，自己却无动于衷。对这些孩子，我觉得不能疏远他们、不理他们、放任他们不管，而是要给子他们更多的关心、关爱，想办法使他们在原有的基础上得到发展，变得活泼开朗起来。
性格内向的孩子一般不会直接表达自己的想法和愿望，不太引人注意，这就更需要我们细心地观察孩子的行为表现，用心瑞摩孩子的真实心理，然后对症下药，加以引导。首先了解她的需要，给子必要的帮助和满足，激起她愉快的情绪，并告诉她老师与同伴都很喜欢她，并鼓励她与同伴交往，体验同伴间的欢乐和友谊，要发现孩子的优点，肯定他们的进步，常在集体面前表扬他们，帮助他们建立自信心，其次，在生活中要给他们更多的关爱和照顾，让他们感到集体的温暖，喜欢这个集体。
内向的孩子在熟悉的地方比较放得开，我想这不仅与情绪有关，也与经验有关。经验丰富了，知道怎样去应付各种问题，孩子的主动性和自信心就增强了，交往的积极性也就提高了。所以，最重要的是让孩子多参加集体活动，给孩子提供各种表现自己的机会，让他们从中得到锻炼。当然，重在参与，要少苛求结果。
性格培养是一个长期的过程，不可一蹴而就，正如一句名言：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格。性格是在生活实践中一点一滴形成的，良好性格的塑造也要从具体的行为和基本的习惯开始。
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