与阅读相生的职业体验课程：别出心裁

社

区

资

源

服装店

参观商场里的服装店，感受不同风格服装的魅力。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       ·

感受各种服装、包包的特色。

刺绣博物馆

拥有专业的刺绣作品，体验刺绣文化的惊艳。

弘扬中国优秀传统文化，让幼儿对刺绣文化产生兴趣。

家

庭

资

源

收集各类布料、服装

利用废旧材料制作服装、包包。

感知设计、制作服装的乐趣。

观看缝纫视频

了解缝纫机、针线的使用方法。

感受从布料变成成衣的过程。

阅

读资源

资

源

绘本《小老鼠的裁缝店》

从有趣的绘本着手，幼儿更加容易理解衣服的制作流程。

感受裁缝制作衣服的过程。

绘本《巴特恩的裁缝梦》

根据故事了解裁缝的工作。

欣赏各种风格的衣服、包包，体验制作衣服的乐趣。

1、将幼儿制作的服装、展示在区域区域中。

2、将幼儿设计的服装、包包，以及前期调查表、活动开展过程等，布置成主题墙。

3、在图书区提供各种有裁缝的绘本，供幼儿进行阅读选择，激发幼儿了解裁缝这个职业的兴趣。

4、区域环境展示各种布料的不同之处，以及裁缝的工作流程。

4、在建构区展示大卖场设计图以及记录表。

5、在区域墙饰中展示课程网络图，以及教师在课程中的支持，以及幼儿的设计图等。

附区域环境、主题墙、区域墙饰图片（总）

游戏名称

游戏材料

游戏玩法

游戏照片

建构游戏：

大卖场

木头积木、标志牌、记录表

先在设计图上画出大卖场，再根据设计图来建构，并统计出各类材料的使用情况。

美工游戏：

制衣

缝纫机、各种布料、辅助材料

  幼儿根据裁剪好的布料，用缝纫机缝合，并添加各类辅助材料，制作成精美的服装、包包。

科学游戏：调色大师

儿童色素、滴管、试管、调色杯、记录卡

幼儿将不同颜色的色素分别滴入调色杯，再用滴管抽取想要的颜色，并与其他颜色调和，最后将颜色的变化进行记录。

益智游戏：记忆纽扣

各种纽扣、布料的图片

   幼儿观察卡片上各类纽扣的布局，然后盖上，两人凭记忆轮流掀开，找出相同样式的纽扣。

益智游戏：纽扣连连连

纽扣棋子、棋盘地垫

幼儿轮流下棋子，谁先将五颗棋子连成直线，谁就获胜

 美工游戏：

刺绣

白布、塑料针、毛线、绣绷

将布料固定再绣绷上，幼儿根据布上的图案进行刺绣。

集体活动

美术：小小设计师

一、活动目标

1.树立初步的环保意识和废物利用的意识。

2.学习用一些废|日材料来设计和装饰一件服装。

3.发展创造力和审美能力。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

二、活动准备

经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装；五名幼儿学会时装表演

物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件；剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干

三、活动过程

（一）时装表演引出课题

请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。

（二）观察范例并讲解示范

1.你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装？为什么？（幼儿自由讨论）

2.出示范例，问：这件衣服是用什么做的？上面有什么？用了哪些材料？

小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。

我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行一个“绿色时装秀”。

教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。

（三）幼儿制作，教师巡回指导

1.指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。

2.提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。

3.帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。

（四）展示作品，互相欣赏

让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。

社会：不同的职业

一、活动目标

1、认识不同职业的特点，了解各行各业与我们生活的密切联系。

2、学会表达对各行各业工作人员的关心，懂得尊重各行各业的劳动者。

3、表达对各行各业工作人员的关心，体会工作的艰辛。

二、活动准备

1、各种职业的工作照片

2、各项职业模拟服装

活动过程

（一）交谈自己的理想。

1、师：孩子们每个人长大之后都有自己的梦想，你们长大了想做什么工作呀？为什么？

2、师：有的小朋友长大像做消防员、有的想做解放军叔叔，还有的想做医生，这么多职业有一个好听的词叫做各行各业。那你们知道每一份职业都有自己的服装。

3、师：那今天夏老师给你带来一些图片，你们知道他们都是做什么工作的吗？

（二）认识和了解各行各业以及特征。

1、分别出示护士、警察、消防员、清洁工、厨师、医生

2、展示图片一：交警

师：（1）猜猜他是干什么的？

（2）你们在哪里看到过交通警察呀？

（3）你们是怎么过马路的呀？

（4）谁会模仿交警叔叔指挥交通呢？

教师小结：其实交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为了交通秩序公正执法，坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通！

3、展示图片二：消防员

师：（1）猜猜他们是谁？

（2）他们正在干什么呀？消防员叔叔工作的时候手里有什么？

（3）那谁知道消防电话是多少？

教师小结：消防员叔叔很勇敢，看消防车红色的，车上还有云梯，还有水枪。是用来就活的，消防员叔叔不仅是救活的，还是救灾的，哪里有困难，消防员总会出现在我们的面前。

4、展示图片三：医生师：猜猜看她们又是谁呀？

师：谁知道介绍看病的顺序是什么？那医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室）

师：那医生是治病的，你们去过医院找过医生看病吗？你们知道医生看病时候都需要什么医疗器械？

师：那谁知道如果有人受伤了，我们该打急救电话，谁知道是什么号码？

小结：当我们生病了，如果有病就应该找医生，配合医生，医生是为我们解除病痛的，小朋友才会健康成长。

5、展示图片四：厨师

师：你们看看厨师有什么特征？

小结：社会上有各种各样的职业，我们知道每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，他们是平凡，但是在我们的社会生活中是不可缺的人。

6、了解服装特征

（1）师：孩子刚才我们认识了这么多的职业，那你们看看每一份工作的衣服一样吗？请小朋友仔细观察一下叔叔阿姨们的服装。，谁能分辨出他们的工作呢？

小结：原来不同职业的人穿的衣服是不同的，他们穿的衣服一是职业的象征；二是为了更方便地为人民服务。

（三）讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。

1、师：孩子们如果有一天我们的生活中没有了警察、医生、消防员、厨师，那我们的生活会怎么样呢？

2、小朋友知道这些职业对我们的日常生活有什么作用吗？

老师小结：这些人在我们的生活中都很重要。有警察叔叔在，坏人就不敢危害社会了，就会很安全；还有解放军叔叔，他们为了保护我们的祖国，有了他们，我们的社会才会更加美好。

有医生护士在，我们就会远离疾病，才会快快成

长。

3、师：孩子们，那你们想对警察、医生、厨师等等这些叔叔阿姨们说一句说什么话？

4、师：孩子们只要你们好好学习，长大以后也会像他们一样能干。

（四）体验各行各业

1、师：孩子们，这里有一个职业体验馆，里面准备了一些医生、护士、警察、厨师的服装，还有一些各行各业的工具

2、师：那小朋友们你们可以自己的梦雪选择自己喜欢的服装穿一穿？

3、师：可以去体验一下，你想做什么工作，就自己去找？

4分区角让幼儿自己去感受各职业

5师：孩子们赶快穿上服装，拿好工具，去干好自己的工作。

6、师：孩子满穿上职业的服装之后，有什么样的感觉呢？那现在起，你们会怎么做呢？

7、教师总结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活！我们珍惜现在美好的生活。

语言：巴恩特的裁缝梦

活动目标

1、尝试理解故事《巴特恩的裁缝梦》的故事情节和主题。

2、提高阅读理解能力和口语表达能力。

3、养成良好的创造力和合作精神。

二、活动准备

《巴特恩的裁缝梦》绘本ppt

三、活动过程

（一）导入：

小朋友们，你有梦想吗？你为了自己的梦想努力过？坚持过吗？今天李老师就和大家一起学习绘本故事《巴特恩的裁缝梦》，让我们一起来看看，一只小狗是如何为了实现自己的梦想而坚持不懈的。

（二）讲述绘本《巴特恩的裁缝梦》。

师：《巴特恩的裁缝梦》。

阿尔伯特先生坐在他宠物店的柜台前读着一份早报时，刚好看见玛德琳小姐绕过街拐角急匆匆地奔向她的时装店。丝带从玛德琳小姐的大衣上飘下来，彩色纽扣也从她的衣袋里蹦出来。

她似乎一点儿也没注意到像往常一样坐到窗口的巴特恩。

1、这是阿尔伯特宠物店。你知道哪位是阿尔伯特先生？你觉得阿尔伯特先生的样子有趣吗？有趣在哪？（阿尔伯特先生戴着一副老花镜，眼睛圆溜溜的，肩膀上还有一只绿色的小乌。这绿色的小鸟正是阿尔伯特先生的忠实伙伴。）

2、这是玛尼德琳时装店。看时装店的橱窗里有什么？你知道哪位是玛德琳小姐吗？谁喜欢玛德琳小姐的着装、服饰？说一说她的着装、服饰有什么特点？（玛德琳小姐穿着一件红色的大衣套着一条绿色边的裙子，还穿了一双绿色的小靴子，美丽而大方。彩色丝带和彩色纽扣令玛德琳小姐的服装更加绚丽多彩。我很喜欢她。难怪连坐在窗口的巴特恩也喜欢她。）

3、哪个是巴特恩呢？（坐在窗口那个笼子里的可爱的白色小狗就是巴特恩。八（师相机贴巴特恩图片）你知道巴特恩的梦想是什么吗？（想成为像玛德琳小姐一样的裁缝师。希望玛德琳小姐收养它。）

我们一起去看看，巴特恩的希望吧。

师：巴特恩好希望玛德琳小姐能收养自己啊，但不管他表现出多么可爱、多么票拜玛德琳小姐的样子，也不管他多么热情地摇着尾巴，都丝毫没有引起过玛德琳小姐的注意。

阿尔伯特先生从来也没见过一只小狗会如此卖力地表现自己。

1、巴特恩是怎样卖力表现自己的？（它在笼子里抬着头，挺着胸，神气十足的样子；

它在笼子里倒立；它在笼子里热情地摇着尾巴。）

2、巴特恩那么卖力地表现自己，引起了玛德琳小姐的注意了吗？（沒有）

3、此时此刻，巴特恩心里会怎么想？（玛德琳小姐为什么没有注意到我呢？多么希望玛德琳小姐能注意到我呀！）

巴特恩多么失望啊！

师：一天晚上，阿尔伯特先生关了店门就回家了。店里很安静，一束路灯的光透过窗户照进来。所有的小宠物都睡着了，只有巴特恩一点儿也睡不着，他正在想：为什么玛德琳小姐没有注意到我呢？这时，他突然发现笼子门没有关好。

师问：笼子门没有关好，巴特恩会怎么做？

师述：

巴特恩蹦到地上，跟自己的尾巴玩了一会儿。一束光线从墙洞里射过来。

师问：

这束光线还是路灯的光线吗？是从哪里射过来的光线呢？（是从玛德琳时装店里射来的光线。

（三）深度理解故事情节

1、刚才我们是粗粗地看书，现在老师要求请你们仔细地看书。

要求：现在老师请你用好听的一段话来说一说，自己喜欢的一页。回答时候要求幼儿先说翻到第几页。其他幼儿跟随着翻到相关的页面，并进行补充。

2、请幼儿仔细看书，从头到尾看。

巴特恩想成为一个裁缝，发生了一些什么有趣的事？请幼儿来说一说，其它幼儿补充。

（所有幼儿都随同伴的介绍翻到相应书页，边看画面边听同伴表述。根据幼儿讲述及时渗透语气、表情的表演要素的学习。〉

3、你们已经知道了巴特恩有一个裁缝的梦想，他要成为一个真正的裁缝还要经过很多的努力，它会怎么做的？

请你们再去找一找。让幼儿指认相关画面上的表示，并和幼儿一起找好听的词、句来评论同伴的“一段话”，鼓励其他幼儿参与补充。

活动延伸

教师将绘本投放入角色表演裁缝区中，请幼儿在活动中自主阅读。

科学：布料会吸水

活动目标

1、幼儿通过实验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。

2、通过动手操作让幼儿体验到自由探索的乐趣与成功的喜悦。

3、增强幼儿与同伴间的合作意识。

二、活动材料

棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米，长25 厘米的长条若干，长木棒若干，水盆若干，记录卡与幼儿人数相同，各种液体：清水、热水、肥皂水、醋。

活动过程

情境导入，引起兴趣。看录像内容：“夏天快要到了，小红家里有好几块面料，她想请我们小朋友帮她选一块布料做一件夏天的裙子，她希望这件裙子既漂亮又要舒适凉快，你们说选哪一块呢？”

认识面料，并做预测。出示各种面料，幼儿通过摸一摸、看一看，说一说它们有什么不同，并知道它们的名称。出示幼儿记录卡，让自由自由讨论，做出预测，在你认为合适的布料下预测栏上画“/”，并说出理由。幼儿记录卡

注：在实验结果栏里用数字 1、2.依次排出各种面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。布料吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛预测实验结果

（三）幼儿实验，记录结果。

1、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢，哪一种布料的吸水性是最强的呢？我们自己来试一试就知道了。”

2、幼儿动手操作，教师讲解实验要求：如图所示

3、幼儿记录实验结果，并讨论实验中的发现。

4、幼儿根据实验结果，展开讨论，在日常生活中根据各种面料的吸水性来迁移经验。小结：我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。

（四）幼儿再次实验，了解布料相同、液体种类不同，吸水性是否相同。

1、为幼儿提供几种不同的液体：清水、热水、肥皂水、醋各一盆，让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体，再次进行实验。

2、幼儿操作，并记录实验结果。幼儿记录卡

注：在实验结果栏里用数字 1、2.，依次排出布的吸液高度。

液体布料清水热水肥皂水醋实验结果

3、幼儿讨论实验中的发现，并结合日常生活中的经验进行迁移。

小结：同一种面料用不同的液体浸泡，其吸水与溶解速度也不一样，因此，平时我们在洗各种面料的衣服时，为了更好的去污，会用较热的肥皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服，而只用清水是很难去污的。

注意事项：

1、做第一个实验时注意要把五种布挂在长木棒上同时放入水中观察，以确保实验的准确性。

2、在做第二个实验时注意布料放入不同液体的时间应该基本相同。

知识背景材料：午饭前我请小朋友到盥洗室去洗手，结果回来的时候，丁丁告诉我她洗手时不小心把袖子给弄湿了，我一看，果然不错，连她里面的衣袖也都湿了。这时，雯雯也挤到我的身边，高高地举起她的衣袖，神气地说：“我的袖子弄上水也不会湿。”原来她带了一副聚脂面料的护袖，很多孩子都觉得挺奇怪的，为什么有的衣袖容易弄市，有的却不会呢？对此，我设计了本次活动，让幼儿通过自己的操作来了解真相，进一步激发他们探索科学奥秘的欲望。

体育：好玩的绳子

一、活动目标

1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的能力。

3、发展幼儿的创造性和发散思维能力。

二、活动准备：

长绳短绳若干。

三、活动过程

（一）带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

1、导入：小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

2、自由玩绳：教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。

每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

（二）玩法：

1、跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。

2、给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。

3、踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

4、走小路：两条绳拉成相距有一定距离的平

行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

5、走钢丝：把绳子拉成——或s形，幼儿踩绳前进。

（三）放松活动：小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。

（四）小结结束：教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，然后带领幼儿回活动室，结束。