宜兴教育云

【摘要】现代信息技术的出现和飞速发展同时也推动着教育事业也蓬勃发展，人们对于教育也越来越重视，同时对教育的研究也越来越深入，尤其是现在的家长对幼儿教育事业也越来越关注，所以在现代信息技术的加持下，我们需要勇于改革创新，将现代信息技术融入幼儿教育，让教育与时代并行。

【关键词】现代信息技术，幼儿教育，创新

【正文】

时代在飞速发展，现代教育技术水平越来越高，他们和我们的生活息息相关，同时也对幼儿教育产生了巨大的影响，所以我们更加迫切地想要通过现代信息技术对幼儿资源进行挖掘和利用，进一步提升幼儿教育的水平。

一、现代信息技术对幼儿园教育资源的影响

如今幼儿园教育的相关领域也涉及到了现代信息技术技术，网络技术可以促进幼教资源的利用与开发，帮助幼教资源进行更深层次地研究开发，使得幼教的效果达到最大化。

（1） 现代信息技术技术可以有效地促进幼教资源的开发利用

网络技术可以扩宽幼教资源收集的途径，使得大部分的学校能够在现代信息技术上面学习与下载相关的幼教资源，，也可以通过现代信息技术和其他老师进行远程学习，与他们相互交流教学经验水品，促进进步。例如之前我区组织各幼儿园远程观摩评课，远程视频教研等，让园与园之间增加了互相学习的渠道，更加便利。

（2） 教师技能水平的要求

互联网技术的迅速发展使得我国教师不能快速接受和跟上互联网教学的步伐，现在大部分老师使用互联网技术不熟练，在组织进行教学活动的时候不会运用硬件设施，不能充分利用互联网来辅助教育教学的工作，并且应该适时地改进教育的方法和理念。

二、现代信息技术影响教育活动

（1）现代信息技术的空间性改变教育资源

幼儿园的教育资源分配不均匀是我国的基本现状，这样的情况有很多，比如城乡教育资源不等，民办园与公办园的教育资源分配不均等等。因为民办园和国际园越来越多，但大多数家长的选择还是公办园或者知名的民办园，所以由于选择不同的影响，就出现了发展不均匀的现象，产生幼儿园整体发展失调的现象，通过借助现代信息技术，可以实现教育资源的共享，从而促进幼儿的发展。

（2）使幼儿更好的实现成长的衔接

很多的家长对于幼儿的教育都偏向于“提前教育”的观念，所以很多民办园针对家长的需求特地设立了提前教育的方式，提前对幼儿进行小学的相关教育，由于幼教和小教的教材内容的不一致和教育方式的不同，很多孩子会产生衔接偏差，这种情况对幼儿教育的发展造成了不好的影响。经了解，大部分一年级的老师反应，民办园出来的孩子在一二年级会相对于国办园的孩子能力强，老师也会根据班里的情况进行课程调节，导致了国办园的孩子在初期有些吃力，但后期会出现民办园幼儿注意力不集中的情况，造成了不好的影响，因而需要借助现代信息技术将知识系统化，促进幼儿能够更好的成长。

（3）加强了不同的幼儿园之间、家园之间的联系

不同幼儿园之间更重的差异与优势各部相同，没有利用现代信息技术时，园与园之间的学习交流都需要老师们到达某一地点进行共同学习，在一定程度上不方便，在远程网络的使用后，解决了这一困惑，老师们在自己的幼儿园通过远程网络可以观摩其他幼儿园的教学教研，并能及时提出自己的问题和建议，极大程度的节约了时间，提高了工作的效率与学习质量。另一方面，家园交流存在错位。家园合作并不是单方面的教育方式，而是需要家庭与幼儿园相互结合的双向互动活动。当前不到位的家园合作使得幼儿园教育效果难以提升，但是借助互联网，家长教师之间的交流频繁密切，为幼儿更好的发展提供了保障。

三、对现代信息技术时代下幼儿教育的创新思考

随着时代的发展，教育资源分布不均的问题就会显露出来，为了平衡幼教资源，方便家长更好地与幼儿园进行沟通和交流，我国幼教的能力水平需要被进一步强化和提升，需要不断地改善与创新我国幼教的教育方式。

（1）以现代信息技术为基础构建幼儿教育平台

在幼儿教育方面，我们可以在现代信息技术的基础上，充分利用现代信息技术的优势，例如：在平时的教育活动中，我们会利用PPT进行教育活动，在PPT中加入一些动画和相应的声音，尤其是小班的孩子会对这些会动，颜色丰富，会发出声音的东西更感兴趣，在我之前组织的活动《动物的家》中，我便用 PPT 展示了每种小动物的声音，让幼儿听着声音猜是什么动物，模仿小动物，结合操作活动，让孩子切身体会每一个小动物的家也不一样。活动打破了传统教育形式的枯燥、乏味，更能调动起幼儿的兴趣和注意力，让活动氛围变得更加活跃，让幼儿更加投入。

（2）现代信息技术促进教育资源共享

“现代信息技术”的大局势就是不同行业、不同领域的资源交流融合的时代。利用现代信息技术平台，幼儿园教师可以对优秀的授课案例进行网络分享，通过学习优秀的学术论文来提升自己的专业水平，以现代信息技术为根本，视教育部门为中心，开设幼教教师的网络交谈会。在网上进行学术交流、学术研究等座谈会，可以让不同地域的教师进行经验交流，可以让专业幼儿教育非专业幼儿教进行充分的经验探讨，这样可以促进他们共同的进步。现代信息技术的发展，使得城乡之间的教育资源得到有效地分配，极大程度地推动了我国幼教教育的发展与创新。

（3）现代信息技术促进家园交流

最原始的幼儿园与家庭进行交流的方式就是家长会和家访，有很多限制因素。这就保证不了家园共育达到最好的效果。但是现代信息技术的存在解决了这个家庭和幼儿园互动的问题。

现今，幼儿园老师会和孩子家长创建一个微信群，用群聊的形式可以集合所有家长在一个平台上进行交流沟通，只要动动手指就可以和老师完成实时沟通交流，幼儿老师也可以在群中利用“群共享”的功能对家长发布公告信息。而且，现代信息技术的群聊功能可以方便各位家长之间的交流，分享育儿心得，总结经验教训，从而达到了幼儿园和家庭对孩子的共同教育。

再者，微信公共平台也是一个交流方式，每个幼儿园、每个班级有自己独立的微信平台，微信公共平台中的主体是教师、家长、学生，他们都可以通过微信平台进行图片、声音、视频的交流，还可以对一个话题进行交流探讨，更近一步的进行交流。在微信的强大朋友圈功能的基础上，家长也可以更加便捷的阅读其他家长、老师的分享，从而学习教育方法经验，交流教育心得，好友之间可以在朋友圈中进行留言，推进了幼儿园和家庭之间的交流和共同合作。

    现代信息技术的普及降低了空间与时间对幼教教育的影响，使得幼师间能够进行随时随刻的沟通交流。幼儿教师对幼儿有启蒙作用，对幼儿进行教育时，应在在结合教材进行教育的同时和时代共同发展进步，对教育方式不停的创新，推动幼教的发展进步。虽然现代信息技术能很好的促进幼儿教育的发展，但是仍然存在着不足，幼教人员应该学会避开的不足，使用正确的方式更加高效地引导家长一起促进孩子更好的发展。

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