宜兴教育云

凝心聚力办“三特教育” 秉志笃行建“新优质校”

宜兴市和桥实验小学2021——2023年学校发展规划

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻中共中央、国务院《中国教育现代化2035》和《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》文件要求，认真落实全国、省、市教育大会精神，依据《关于建设高品质宜兴教育五年行动计划》，结合我校已有成绩与经验、问题与不足、目标与愿景，特制订本规划。

经学校组织专家组论证，广泛征求教育主管部门、社会和全体师生的意见和建议，经学校教代会讨论通过，现颁发2021——2023年学校发展规划试行稿。

第一部分  背景分析

宜兴市和桥实验小学创办于1906年，百十年来，学校几易其名，几更其址，始终秉承“和以致美”先贤垂训，恪守“全人教育”办学理念，匡守正义，践行大道，造就大写之“人”：潘汉年、徐悲鸿、卢九如……在此耕耘，薪火相传，培育栋梁。傅学文、吴凯声、唐敖庆、朱洪元、程镕时、金凤、胡焕庸、吴冠中、唐西生……在此启蒙，勤奋攻读，报效祖国。

学校位于和桥镇鹅洲东路93号，占地40亩，校舍建筑面积13910平方，32个教学班近1700名学生。学校布局合理，建有四幢教学楼（立志楼、求真楼、向善楼、尚美楼）、一幢行政楼（惟精楼）、一幢生活楼（采香楼）、一个体育馆（行健馆），拥有250米塑胶环形跑道、一片足球场、两片篮球场，专用教室齐全。学校建有多媒体录播教室、广播与电视系统、技防设施运行正常，智慧校园建设良好。

近年来，学校从自身实际出发，以全面发展为重心，以立德树人为核心，以提升质量为中心，用个性的办学理念、严格的学校管理、丰硕的教育成果赢得了良好的社会声誉。

1.精细管理，办学品质优良

学校的党建工作抓制度、抓学习、抓活动，德育工作有重点、有系列、有特色，教学常规重研讨、重引导、重督查，安全后勤讲规范、讲落实、讲成效，社会反响较好。近年来，学校被评为无锡市德育先进学校、无锡市优秀少年队集体等。“三特教育先锋行”入选无锡市中小学“一校一品”党建文化品牌项目。被评为宜兴市“书香校园”建设示范学校、宜兴市新优质学校、宜兴市“平安校园”、宜兴市“食堂管理先进学校”、宜兴市先进学校等。

2.咬定青山，特色课程亮丽

作为省羽毛球特色学校，羽毛球特色课程坚持传承与创新、普及与提高，羽球文化植入师生心田。开设羽毛球技能课，撰写校本教材《小学生羽毛球乐园》，创编羽毛球操“金色童年”。“鹅山少年”羽球队长年训练、科学施教，在历届省、市级比赛中多次夺桂。羽球特色带动了其他社团和课程的发展：“鹅山少年”排球队成立时间虽短，但成绩显著，获得过无锡市冠军；“鹅山少年”合唱团，登台“百灵鸟”，唱响主旋律，勇夺市金奖；“鹅山少年”书画院锁定线描项目，勤学苦练，摘得无锡一等奖。2019年，学校获评全国青少年校园足球特色学校；2020年，学校获评无锡市体育传统特色项目学校（篮球）。

3.立足课改，科研成果喜人

学校立足课程改革，实施课题引领、撬动课堂等策略。课题研究组织健全、制度完善、措施扎实、成效明显。三年中，学校独立承担省、市级规划（教研）课题4个，覆盖课程开发、德育管理、学科教学等方面。共有22个微课题立项，28位教师在各级会课和基本功比赛中获奖，有近百篇论文在省级教育类主流刊物发表。学校实行教科研训一体化，有效提升了教师教育教学能力与水平，被评为宜兴市教师发展合格校、教科研先进学校。

4.做强师资，专业成长快速

学校始终重视教师队伍建设，以“争做‘最美’的自己”为教师生涯发展目标，着力打造一个“敬业而有特质”的教师群体。学校的《“至善养正”好教师团队》入选宜兴市首批“四有”好教师团队建设项目。学校现有在编教师85名（含挂靠1人），其中高级教师5人，一级教师49人。宜兴市级及以上骨干教师26人，占31%，教师队伍建设取得了明显的成效。40周岁以下42人，教师平均年龄近39周岁，老、中、青教师结构合理，充满潜力。

2020年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，为学校发展提供了新的着力点。江苏省委省政府、无锡市委市政府都对中小学十四五发展提出了新目标、新要求、新举措，要坚持立德树人和教育公平，勇于突破疑难问题，着力提升教学质量。从微观层面看，宜兴市委市政府要求学校加强高品质建设，以课程建设为抓手，踏地而行，追求卓越，内涵发展。

面对新形势、新要求，学校进一步发展存在的主要问题有：

1.骨干教师层次不高

我校教师整体素质良好，现有无锡、宜兴两级新秀12人，两级能手9人，宜兴市级带头人 5人。但高层次骨干力量还比较薄弱，与学校期望有差距，一批青年教师亟须培养成长。需提质扩量，要在学科教学、德育管理等领域培养领军教师。

2.师资队伍不够稳定

学校虽是一所学区中心小学，但，教师“留不住、缺编多”现象始终困扰着学校和地方政府。目前，学校还有代课教师8名。与年龄结构相比，教师队伍的学科结构不够合理（转岗教师多）。五年来，学校先后有21人调离，其中行政班子成员就有8人（3人调到在城学校工作，5人到南新、闸口、川埠、幼儿园等校任职）。

3.办学条件有待改善

随着学校事业的持续发展，现有房舍和设施设备已不能满足新的发展需求。生源多与教室少、要求新与装备旧成为目前的主要矛盾。近年来虽已尽力改变了学校相关硬件，但只能讲和原来比有了较大提高。校舍安全、办公条件、教育装备有待不断提升。

4.课程建设有待深化

课程建设是学生发展核心素养的重要载体，需加强国家课程与校本课程之间的融通与整合，树立科学的整合观，提升课程育人价值。精品课程、特色课程的有效开发及评价体系的科学实施，有待进一步建立和完善。

我们运用SWOT态势分析法对学校进行评估，肯定成绩，查找问题。下阶段，学校将坚持党的领导，强化内部管理，软件建设方面以“师资培养”为核心，硬件建设方面以“校舍改建”为中心，紧紧依靠地方政府、上级主管部门，举全校之力，实现学校跨越式发展。

第二部分  指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，推进学科育人方式的变革，坚持五育融合，发展素质教育。以党建引领、课程改革、队伍建设、协同育人、特色办学等方面为学校发展的着力点，聚焦“三特教育”，擘画“新优质校”，以昂扬的斗志、科学的方法、有的放矢、突破前行，奋力推进学校高品质建设。

第三部分  发展目标

一、办学理念

【校训】和以致美

《广雅》云：“和，谐也。”《礼记·中庸》也说：“和也者，天下之达道也。”“和”被视为中华文化的审美理想和至高境界，与一切美好的状态紧密相连，如：和善、和美、和乐等。

《管子•五行》有“人与天调，然后天地之美生”的表述，认为美,不仅仅指人与物的外在形象，更是一种因“和”而生的内在的美好品质。教育亦然，因和生善美，有教则无类。“羣才竞爽，以致和美”是教育的目标和情怀。

我们从三个层面对校训进行了校本化表述：一是置身和谐的校园，培养师生美的身心与人格。二是通过和谐的教育，赋予师生发现美、鉴赏美、体验美、创造美的能力。三是创设和谐的环境，倡导师生对未来生活充满美的向往与追求。

【校风】和谐奋发，世济其美

【教风】和风细雨，至善至美

【学风】和乐向前，求真求美

【学校精神】和而不同，美美与共

【办学目标】做敬业而有特质的老师，育合格而有特长的学生，办全面而有特色的学校。

【育人目标】培养具有民族魂、世界眼、现代脑的鹅山少年。

二、总体目标

学校办学总体目标：办全面而有特色的学校

未来三年，在学校“和美”文化的统摄下，立足和正党建、和顺管理、和畅教师、和润德育、和洽教学、和竞科研、和暖后勤等方面，深耕与拓展、思考与前行，聚焦“三特教育”，建设“新优质校”。

学生成长总体目标：育合格而有特长的学生

培养具有民族魂、世界眼、现代脑的鹅山少年。具体表现为：民族魂——有信仰、立志向、爱家国、勇担当；世界眼——养兴趣、会审美、有人文、懂理解；现代脑——肯学习、善思维、能质疑、乐创新。

具体做到六个“一”：说一口标准流利的双语、写一手工整漂亮的汉字、学一项终身受益的艺体特长、读一系列经典名著、做一百个生活小实验、行一百件助人为乐好事。

教师发展总体目标：做敬业而有特质的老师

建设一支“职业道德好、专业素质硬、教学水平高、科研能力强”的“和畅”教师团队。

三、具体目标

1.抓实学校党建引领。全面贯彻新时代党的组织路线和教育方针，全面落实把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍的组织作用。以三会一课、主题党日、组织生活会等为基本制度，提高党支部的组织力、凝聚力和战斗力。扎实学校党建常态化工作，做好宜兴市基层党建“书记项目”的申报与落实，推动学校建成省中小学“一校一品”党建文化品牌项目。

2.创新德育工作举措。围绕立德树人根本任务，紧扣当前德育工作存在的问题与难点，扎实榜样文化课程建设，充分利用名人资源，拓展活动主题，增强场域体验，开展多元评价，努力增强德育工作实效性。以新视角、新定位，积极探索“德育课程化”实施的新路径、新举措，真正使“在一育中发现五育，在五育中认识一育”的价值得以彰显，为学生健康成长和幸福人生奠基。

3.提升教育教学质量。在严格执行教育法规的同时，重视教育教学质量的提升。针对学科教学薄弱环节，以问题为导向，以“和美”好课堂建设为抓手，通过专家引领、集团研讨等方式，限时讲授，小组合作，踊跃展示，提高国家课程教学质量。三年内新增优势学科1—2门，毕业班考试成绩逐年提升，居同类学校上游水平，艺体科抽测成绩全面达标，各项赛事成绩显著，名次靠前。学生品行习惯、身心素质、艺体素养、劳动意识等方面得到明显提高。

4.致力教师团队建设。严格按照《“至善养正”好教师团队》建设方案，抓好教师队伍建设，建成宜兴市教师发展示范校、教科研先进学校。骨干教师培养取得突破，有学科领军教师。一是学校坚持“周五•思享会”，开展“1.2.3”读书长跑工程；二是成立“知行青师成长营”，着重对五年内的新教师强化专业培训，扎实开展三字一画、教学设计、课堂教学赛教、训练资料编制等评比活动；三是搭建“行健骨干研究所”，举办智慧管理、论文撰写、课题研究等学术沙龙。四是实行“导师聘任制”，聘请市内名师成为我校教师专业成长导师，对接高校教授，组建吴立岗语文教研基地。真情打造“至善养正”好教师团队。

5.改善现有办学条件。一是按“整体设计，分步实施”策略，加快推进教学楼原址拆建工程；二是顺利完成校内过渡用房的调整安排工作；三是更换操场人工草坪及校园环境整治；四是抓好立志楼外墙出新、劳动基地、校史陈列室、餐厅、卫生室、乒乓室等建设工程；五是推进智慧校园建设，建成新一轮无锡市平安校园。

第四部分  主要措施

一、党建工作求和正

和正，即德才兼备，勤勉务实，雷厉风行，奋进有为。以党建的基本规范与基本制度为根本，根据学校实际情况，做到党建引领学校其他工作，真正落实党管德育、党管教学、党管科研、党管后勤，大力加强工会、共青团、少先队建设。积极开展党建文化品牌建设，深化“三特教育先锋行”项目。

1.完善制度。抓好三会一课、主题党日、组织生活会等基本制度建设。党支部每月开好支部委员会议并组织集中学习，每季度召开1次全体党员会议，上好党课。

2.规范行为。坚持用党章党规规范党员教师行为，用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，不断增强党员“四个意识”，确保党员干部忠诚干净担当、发挥表率作用。坚持抓在经常，做到“三个基本”“五个必学”和“六个坚持”。大力开展“三争当五带头”活动、“党员先锋示范岗”活动，广泛开展“在党旗下成长”“畅想未来、立志报国”党团队手拉手活动，积极开展“百校千师访万家，凝心聚智促发展”活动。

3.铸造品牌。大力推进学校党支部规范化建设，提高党支部建设科学化水平。积极开展书记项目建设，在学生思政建设中，发挥引领作用。深化学校党建文化品牌“三特教育先锋行”建设，不断拓展思路，实现学校党建工作特色化发展。

4.强化督查。切实加强学校精神文明建设、政风行风建设、监察工作，邀请市局、乡镇领导定期来校指导工作。继续做好“我为群众办实事”活动，一切从实际出发，尽力而为、量力而行，干就干好、做则必成。

阶段性主要指标以及完成时间

1.制定《宜兴市和桥实验小学党组织工作百分考核细则》。（2021年完成）

2.申报宜兴市基层党建“书记项目”。（2021年完成）

3.扎实开展“百校千师访万家、凝心聚智促发展”活动，教师家访率达100%。（2022年完成）

4.创建成为省中小学“一校一品”党建文化品牌项目。（2023年完成）

二、学校治理求和顺

和顺，即和谐顺畅，上下融通，包容兼蓄，同舟共济。我们以人为本，“管”“理”并重。完善《宜兴市和桥实验小学学校章程》，修订学校管理制度，激发全体教职工的学校主人翁意识，形成“分工明确、目标具体、调控有效”的管理机制，齐心协力创建文明校园。

1.坚持制度管理。立足学校管理现状，根据教育发展新变化，在原有规章制度基础上，不断制定、完善、实施学校的各项规章制度。坚持适岗聘用制、校务公开制、岗位责任制、绩效考核制，用规章制度来严格约束、引导、修正教师行为，变规章制度为职业自觉，推进学校依法治校进程。

2.坚持民主管理。一是发挥工会职能。坚持以人为本，发挥教代会参政议政、民主监督的作用，不断提升决策的民主化水平。二是发挥理事会功能。定期开展研讨、协调、审议等活动，凝聚各方合力，整合教育资源，为学校发展献计献策，保驾护航。

3.坚持分层管理。校长总揽全局，科学决策，定位于学校的统筹管理与发展管理。副校长立足全局，独当一面，是分管工作的第一责任人。各职能部门要强化条线职责，各负其责，各司其职，一抓到底，不留盲点。要充分发挥年级组长、教研组长、备课组长的管理作用，让他们真正成为组内的管理领路人、学科带头人、质量把关人。全校营造上下共管，逐级负责，层层把关，事事落实的工作局面。

4.坚持细节管理。细节决定成败，品质彰显地位。学校管理包罗万象，要弘扬“以人为本”的管理理念，既讲原则，又讲人性，“管”“理”并重，“职”“责”分明，事事有人问，件件有落实。校级领导要深入一线抓指导，条线行政要用心尽力抓落实，相互协调，密切沟通，切实增强管理工作的目标性、责任性、主动性和成效性。

5.坚持集团管理。要根据市教育局制订的集团考评细则，切实优化和桥小学教育集团管理机制，进一步加强行政班子成员对口互动，提升交流实效。要加强教育质量评价体系的统筹，实行基本一致的调研和跟踪机制。始终坚持“共享、联动、互补、协调和尊重”原则，促进总校与分校的共生共赢，整体提升教育质量和办学效益。要围绕管理制度、师资队伍、环境资源、教学活动、办学质量、特色创新等方面，抓实一系列相融共进的校际交流活动，充分发挥集团总校的示范、引领与辐射作用。

阶段性主要指标以及完成时间

1.修订学校管理制度，编印《宜兴市和桥实验小学管理制度汇编》和学校章程。（2021年完成）

2.争创宜兴市常规管理先进学校、宜兴市先进学校、教育集团工作考核获评“优秀”等次。（2022年完成）

3.社区、家长、师生对学校工作的满意度达98%以上。（2023年完成）

三、师资培养求和畅

和畅，即和谐向上，畅怀愉悦，和而不同，美美与共。以落实《“至善养正”好教师团队》建设为抓手，完善学校教师队伍建设的管理体制与工作机制，加大校本培训力度，培育一支“敬业而有特质”的优秀教师团队。

1.师德工程，树良好形象。以“养初讲堂”和“社会评教”为抓手，精心制定师德培训计划，采用个人自学、专家解读、集中培训等形式，加强师德师风建设。就先进典型、教育教学心得、读书感悟等搭建互动交流、集体分享的空间，不断提高师德教育的实效性。工作中把教师的师德表现作为职称评审、岗位晋级、职务晋升、评优评先的首要参考内容。

2.专业成长，踏坚实步伐。一是亲近书本。坚持“周五•思享会”读书沙龙活动，扎实“1.2.3”读书长跑工程：以学期为单位，读一本教育专著、跟踪两本教育类报刊杂志、撰写三篇心得体会，进一步营造读书氛围，让读书成为教师的一种生活方式。工会、团支部要定期举办青年教师读书征文、“我与书的故事”演讲比赛、好书发布会等活动。二是强化培训。成立“知行青师成长营”，着重对五年内的新教师强化专业培训，要扎实开展三字一画、教学设计、课堂教学赛教、学科训练资料编制等活动。三是搭建平台。设立“行健骨干研究所”，使之成为骨干教师成长的舞台。采用“走出去，请进来”的方式，定期派出骨干教师外出学习。培训结束，返校教师及时上好汇报课、作好经验谈、写好千字文，将所学技艺及时辐射、推广。四是名师引领。实施“导师聘任制”，从语、数、英、科研等方面入手，分别聘请市内名师为我校教师专业成长导师，每月来校把脉问诊，活血化瘀。五是对接乡贤。组建“教研基地”，主动邀请校友吴凯声之子、上师大吴立岗教授来校组建语文教研基地，就课程教学、项目申报、考察培训、资源拓展等方面开展深度研讨活动。

3.人文关怀，激强大潜能。关注教师需求，关心教师成长，为教师搭建平台，让更多有理想追求的教师有作为，更有所为。为教师排忧解难，使教师能感受到组织的关怀、集体的温暖，不断提升职业的幸福感与成就感。

阶段性主要指标以及完成时间

1.完善教师专业化发展机制，修订《宜兴市和桥实验小学骨干教师评选与考核办法》。修订教师个人专业发展规划书，完善教师专业发展档案。（2021年完成）

2.组建“吴立岗语文教学研究基地”，开展2-3次活动。（2021年完成）

3.教师在学校组织的学生、家长满意率调查中，满意率要达到98%以上。（2021年完成）

4.三年教龄及以下的新教师合格率100%，至少有3名教师获优秀。（2022年完成）

5.全体教师信息技术应用能力工程2.0达标率达100%，学科教学水平明显提高，督导优课率达60%以上。（2022年完成）

6.2022年拟新增两级教学新秀 7人，分别为：谈晨煖、袁媛、王晨曦、蒋卓明、邱晨曦、褚娇、张琳。2023年拟新增两级教学能手5人，分别为：殷琦超、季阳澄、孙园园、许媛媛、丁彩云。2024年拟新增两级带头人4人，分别为：吴卫、王超、习霞、潘君燕。三年内，两级优质课（基本功）比赛获二等奖以上30人。（2023年完成）

7.申报省基础教育前瞻性教学改革实验项目《吴立岗小学语文教学思想研究》。（2023年完成）

四、德育工作求和润

和润，即和谐和美，润泽润心，知行合一，向上向善。以落实立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观、八礼四仪为目标，以学生品格锤炼为抓手，以德育品牌“‘鹅山校友’榜样文化课程建设”为基础，以落实《中小学德育工作指南》为重点，打造活动平台，创新评价体系，培养鹅山少年。探索学生内心喜欢、知行合一、坚守不变的符合教育规律和青少年身心发展规律的育人范式，开创学校德育工作新局面。

1.注重德育课堂实效。要加强德育课堂管理，加大实施情况的检查力度，定期举行“德育四课”专题调研，确保德育课程落到实处，卓有成效。要加强德育课程研究。发挥德育教研组的功能，着力优化“德育四课”的内容与形式，开展心理健康教育专题研讨、队活动观摩、晨会课展示等活动，不断提升德育工作水平。

2.扎实学生养成训练。一是教育引导。要利用国旗下讲话、红领巾广播、校园电视台，开展形式多样、活泼生动的教育宣讲，使八礼四仪、小学生守则、鹅山少年一日常规细则等内容入脑入心。要编制、更新、张贴新颖美观、富有童趣的文明提示语，不断影响、规范学生的行为。二是训练内化。围绕“扫好地、用好餐、走好路、做好操、说好话、读好书、行好礼、如好厕、唱好歌、写好字”，编写《“十好”养成教育手册》，针对每个训练重点拍摄“十好养成教育视频指南”。定期在不同年级中开展养成教育专题晨会的观摩活动，以规范促养成。三是严格查评。要继续发挥“教师护导岗”、“红领巾值勤岗”、“中队委监督岗”、“大队委查评岗”等的作用，加大指导、检查、矫正的力度。四是优化评价体系。采用“赋分、评星、换币、兑奖”的进阶行动，让学生触摸成长的喜悦。每周评选“星级队员”、每月评选“星级中队”、每学期评选“唐敖庆式鹅山少年”和“唐敖庆式养初中队”。

3.呈现德育精彩活动。一要精心组织仪式教育。通过一年级“入学礼”、二年级“入队礼”、三年级“餐饮礼”、四年级“成长礼”、五年级“上岗礼”和六年级“毕业礼”，让学生感受到学校生活的庄严仪式，在集体中更好地体验成长。二要扎实开展节日教育。深入挖掘传统节日的丰富内涵，引导学生知晓节日文化，通过对节日的了解、体验、感悟，丰富学生的认知实践，体会传统节日的深刻意义和精神力量。三要创新推进劳动教育。践行中央文件精神，把劳动教育纳入课程，进入课堂，贯穿学生培养全过程。通过参与校内外劳动、完成劳动作业、分享劳动成果、评选劳动能手等，树立正确的劳动观念、劳动情感，养成良好的劳动习惯、劳动技能，提高学生劳动品质。

4.打造德育特色品牌。以《建构水韵文化校本课程  创新道德修为实践范式》入选宜兴市首批中小学生品格提升工程项目，《“鹅山校友”榜样文化课程建设》入选宜兴市内涵建设项目学校为契机，深耕德育课程建设，将榜样文化贯穿于学校整个育人体系，形成校本德育品牌。一要“走出去”：定期组织师生代表走进校友家庭、单位、故居、纪念馆等场所，开展寻访活动。二要“请进来”：依托“养初讲堂”，定期邀请校友代表来到学校，讲述鹅山校友的成长故事。三要“讲一讲”：通过国旗下讲话、校园电视台、红领巾广播站、自媒体等途径开展“校友事迹知多少”宣讲比赛。四要“写一写”：师生合力编写校本教材《水韵启正》《鹅洲印记》，定期举办以“榜样”为主题的手抄报评比、作文擂台赛、诗歌朗诵会等，童眼看榜样，童心向家国。五要“演一演”：每年举办一次“鹅山校友”微剧场活动，通过剧情设计、场景布置、时光穿越、人物扮演，让全体师生身临其境，真切感悟鹅山校友的拳拳赤子心、殷殷爱国情。

阶段性主要指标以及完成时间

1.完善学校德育工作机制，修订《宜兴市和桥实验小学“鹅山好少年”进阶式评价办法》《宜兴市和桥实验小学优秀德育工作者（班主任）评选办法》。（2021年完成）

2.开发校本教材《水韵启正》《鹅洲印记》，开展家委会、家长会、“半日开放”等活动。（2022年完成）

3.申报无锡市级德育课题和品格提升工程项目，举办2-3次市级德育展示活动。（2022年完成）

4.三年内要培养出8-9名宜兴市级以上骨干班主任，每年有30篇以上德育论文在市级以上得奖或发表。新增两级德育工作新秀、能手、带头人5名，分别为：赵泳律、方晔雯、黄仕欣、韦燕文、黄雨丹。（2023年完成）

5.创建宜兴市优秀家长学校、无锡市德育先进学校。（2023年完成）

五、教学改革求和洽

和洽，即和谐奋发，悦纳博取，齐心协力，开拓创新。完善学校教学工作机制，促进教学改革和创新，形成合力，提高教学质量。以教学品质的提高来提升学校办学水平，丰富学校文化内涵，促进教师专业成长和学生全面发展。

1.严格法规意识。严格按国家课程计划设置课程，确保“开齐、上足、教好”各类课程。注重德育实效，提高智育水平，强化体育锻炼，提升美育素养，加强劳动教育。双减工作要落实到位，创新实施课后服务和五项管理，力求出经验，出成果，同心协力建起有利于素质教育的教学秩序。

2.扎实过程管理。进一步优化教学“五认真”考核与管理，做到每月有检查，有评比，有反馈。加强备课组、教研组的活动管理，遵循“三备四定五讲”集备模式：备课标、备教材、备学生；定时间、定地点、定人员、定内容；回顾反思、讲不足，精心预设、讲设计，交流讨论、讲建议，整合修订、讲方案，点评总结、讲方法，使教师有充足时间深读文本、分析教材、研究学生，集体智慧与个性化指导相得益彰。 

3.强化课堂研究。结合“宜兴市中小学‘好课堂’教学评价表”，推行校本导学案和巩固案的编制、使用，定期举办“养初杯”课堂教学赛教活动，突出“限时讲授、合作学习、踊跃展示”，注重研究实效，探索双减背景下提质增效的“和美”好课堂新范式。活动要较好地做到以下几个结合：第一，赛教活动与“宜兴好课堂”优质课评比相结合。第二，赛教活动与课例研究相结合。第三，赛教活动与学校课题研究相结合。第四，赛教活动与校本培训相结合。

4.改革育人方式。积极探索基于学科核心素养的教学策略和评价方式，课堂教学以“核心素养培育”为发力点，关注学生个体差异和学习过程，开展基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式教学，转变学生的学习方式，促进学生自主、合作、探究学习，不断提高教育质量。

5.完善校本课程。以“启智、习艺、达礼、笃行”为关键词，大力开发校本课程。

启智课程指向素养型课程的有效落实，习艺课程瞄准生涯型课程的全面铺开，达礼课程实施拓展型课程的实践体验，笃行课程指向研究型课程的深度探索。要提升羽毛球、篮球、排球、足球、线描、书法、合唱等校级社团课程质量，要丰富课后服务课程内容，形成“A+B+C”全质量课程体系，分三个时段呈现：第一时段“A”课程：基础课程，作业服务；第二时段“B”课程：社团课程，兴趣服务；第三时段“C”课程：延托课程，暖心服务。师生全员参与，致力基础与拓展分层展开，技艺与文化双向开发，群体与精英点面培养，着力培育精品课程，提高学生核心素养。

6.赋能作业管理。减轻学生过重作业负担，要求学校重新定位作业的育人功能，全面提高作业质量。要积极启动以“研、创、评、导”为主题的作业“瘦身计划”，优化作业设计，丰富作业类型，创新作业评价，精心选择，精细指导，精准提升。要了解学科“全貌”，根据学生差异量身定制，分层供给，立足“知道”“理解”“应用”“综合”四个维度进行思考，力求让每个孩子“跳一跳摘到桃”。着重以“基础题、提高题、拓展题”为研究点，设计梯度作业，确保内容上科学准确，范围不超纲、难度不越级、数量不超时；层次上丰富充裕，关注五育并举，将劳动教育、体育锻炼、实践活动纳入作业范畴。

阶段性主要指标以及完成时间

1.制定《宜兴市和桥实验小学音体美等学科考核细则》《宜兴市和桥实验小学作业管理办法》《宜兴市和桥实验小学课后服务方案》。（2021年完成）

2.修订《宜兴市和桥实验小学教学质量考核办法》。（2022年完成）

3.修订《宜兴市和桥实验小学教学常规》《宜兴市和桥实验小学教学工作考核细则》《宜兴市和桥实验小学“和美”好课堂教学评价方案》。（2022年完成）

4.开展乡村少年宫展示活动，评选品牌社团。（2022年完成）

5.承办3-6次市级以上各类课堂教学研讨活动。（2023年完成）

6.教学质量稳中有升，英语学科成为优势学科，毕业班考试成绩逐年提升，居同类学校上游水平。艺体科抽测成绩全面达标。羽毛球、合唱、线描、书法、科技等比赛项目获宜兴市级一等奖；篮球、排球、足球等项目获宜兴市级二等奖。（2023年完成）

六、教育科研求和竞

和竞，即携手沉浸，勤思善研，孜孜不倦，勇立潮头。以发展为目标，以创新为动力，走“科研兴校”的内涵发展之路。充分发挥教科研的先导、服务功能，开创学校教育科研工作新局面。

1.骨干引领，激活团队。组建以骨干教师为核心的科研智囊团，放大科研效应，提升科研品位。大力推进教师培养工程，发挥各类骨干教师的“传、帮、带”作用，要求每位骨干教师至少带培2名徒弟，定期考核，作为骨干教师奖励的主要依据。同时，大力开展校级带头人、能手和新秀评比活动。

2.做真课题，真做课题。要以课题研究为载体，基于教育现场进行研究，强化课题研究的深度和广度，探索课题研究的策略和途径，提升教师的科研水平。要挖掘“和美”文化新内涵，以学科教学质量提升为抓手，做好新一轮省、市级课题申报工作。教师要紧扣学校课题，申报个人专题，立足微型研究、草根研究，推进主题式课例研究，真心沉浸，贴地前行。

3.规范管理，考核激励。要完善教科研管理的各项规章制度，使学校教科研工作规范化、制度化和科学化。设立教育科研专项奖励基金和绩效考核奖励，完善镇“鹅洲奖教基金教科研立项奖励制度”和校“唐敖庆奖励基金制度”，要把教科研能力作为教师综合考评的重要内容之一，从而大力推进学校教科研工作。

阶段性主要指标以及完成时间

1.申报省教育科学规划课题1-2个，无锡市教育科学规划课题1-2个。完成省教研课题《指向学习力提升的小学数学“综合与实践”课程资源开发研究》中期评估 （2021年完成）

2.申报宜兴市学科微课题8-10个，完成无锡市级规划课题《基于“绘本阅读”的小学英语校本课程开发研究》结题工作，省规划课题《学校文化发展主题与项目课程互动生长的叙事研究》中期评估。（2022年完成）

3.加强校本研训，提升教师研究力。每年得奖或发表论文100篇以上。办好校刊《和鸣》、校报《和美苑》、学生作文集《和悦书苑》。（2022年完成）

4.创建教科研先进学校、教师发展示范性、申报市级教科研成果奖。（2023年完成）

七、后勤保障求和暖

和暖，即融合聚暖，亲和送暖，身心俱暖，和美兴暖。坚持以服务教学和管理为中心任务，向着现代化校园的目标阔步迈进,力争做到环境一流、条件一流、服务一流。以创建“平安校园”工作为抓手，以新冠肺炎防疫为重点，给全校师生创设一个安全、温馨、文明、健康的育人环境。以落实《宜兴市教育系统安全生产专项整治三年行动实施方案》为契机，做好服务工作。

阶段性主要指标以及完成时间

1.完成过渡用房改造、门卫拆建、操场草坪铺设、校园环境整治、教室空调安装、课桌椅更换、卫生室、乒乓室装潢等工作。（2021年完成）

2.机房更换电脑，完成南教学楼（求真楼）原址拆建并正式启用。（2022年完成）

3.积极启动二期教学楼拆建工程。（2023年完成）

4.加大信息化建设投入，三年内建设完成集智慧管理、智慧教学、智慧学习、智慧环境一站式服务于一体的“智慧校园”项目。（2023年完成）

第五部分  保障措施

一、统一思想，提高认识。办学思想是学校一切工作的灵魂，只有将办学思想内化为教职工的共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能真正在实践中得以落实。实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期召开各类会议，积极学习本规划，以取得全体教工的共识，将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，在本职工作中加以贯彻执行。

二、加强领导，全员参与。成立以校长为组长的规划管理领导小组，具体实施“三年发展规划”的全程管理；各分管领导、处室、教研组具体落实，全员参与，是完成本规划的可靠保证。领导小组负责本规划的全程实施和管理，努力做到团结协作，分工明确，条块清晰。

三、规范制度，评价引导。一是畅通信息渠道，加强监督反馈。不断完善校内各项规章制度，健全民主管理机制，根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进。建立立体、交叉、多维的信息网络，在规划的具体实施阶段，学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制，齐心协力，保障三年规划的顺利实施。二是注重测评成效，对接多方利益。通过建立一套科学的评价标准，及时作好各阶段的检测评价工作。对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，奖励先进，激励全体，真正提高学校组织的整体效应。

四、强化师资，确保推进。加强学校行政班子的建设，各职能部门分工合作，形成“分工不分家”的良好氛围。努力建设一支品德好、观念新、学历高、能力强的师资队伍。

五、注重服务，增强后劲。要不断增强评估保障意识，提高执行本规划的质量。要建立并健全校务公开、民主决策和民主评议制度，定期召开教代会，邀请第三方对本规划进行评估，每学期、每学年评估实施情况，针对实施中出现的问题，采取有效措施进行调整。