宜兴教育云

为了不断优化班级数学区域，丰富数学区域材料，满足幼儿探索、操作的需要，同时为了以评促学，让老师理解幼儿数学发展核心经验，掌握数学区材料投放策略，我园于11月22日开展数学区域环境创设评比活动。

由园长、业务园长与各年级组长组成的评委小组，走进每个班级，对每个班级的数学区域环境，操作材料的投放，数学墙面的设计进行评比工作。

   各班老师对创设的数学区域环境和投放的数学区域材料进行认真的解说，老师们结合本班幼儿的实际情况，创设具有针对性的数学区域，从而激发幼儿的学习兴趣。

建议从以下方面进行调整：

①空间布局、区域规则、材料前后投放的调整、墙面布告栏和互动栏的支撑和展示；（思考：如何根据幼儿的发展水平和能力差异提供多层次的材料？如何尽可能一物多用？提供的材料怎样更有趣味性、生活化？）

②幼儿表征、同伴的互动等（活动、记录）多个方面进行观察和分析。

此次数学区角评比活动旨在促进幼儿园数学区水平的提升，在相互观摩与探讨过程中开拓教学思路，激发了教师们互助学习研究的热情，而且也促使教师们在观察、评价别人时，既看到别人的亮点，同时积极地反思和改进自己的不足，进一步提高了大家对数学区活动的认识，从而推进了幼儿园数学区活动研讨的进一步深入。