宜兴教育云

一、课题：竹圈印画《有趣的花朵》        

 教材分析：《有趣的花朵》这一节竹圈印画活动，印画是利用竹圈和颜料，用竹圈蘸颜料的方式进行对画有小花园的底画进行印画。本次活动，以音乐的情境贯穿其中，以小组形式进行完成，整个绘画活动都是一种自由的快乐的。而使用水粉颜料作画，对小班的幼儿来说是新奇的，能够吸引孩子，引发孩子的兴趣。就内容本身来说，既不会太难，也具有一定的挑战性，很适合小班幼儿的年龄特点。

二、活动目标预设：     

1、在指定的范围内使用自然材料竹圈蘸取彩色颜料，初步体验在底画上进行印画添画。  

2、通过使用竹圈印画的过程，锻炼手部灵活性，能尽量保持画面的整洁，养成有序操作的好习惯。      

3、能积极参与活动，初步体验合作与分工，从中体验操作的乐趣。

三、活动重难点：      

用蘸、印的方式对提供的底画进行印画添画。 

四、活动准备：       

1、画有“小花园”的画纸若干张。（放在桌子中间，小组完成）分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料。     

2、自然材料竹圈。  

3、抹布若干。  

五、设计理念：     

《3 -6 岁儿童学习与发展指南》 强调：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会， 在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力， 引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”小班幼儿刚入园，对美术活动的感受往往停留在 “好玩” “喜欢” 的层面，他们关心活动过程，不关心活动结果，所以小班美术活动应侧重游戏化、情景化。所以我设计了这一活动，让幼儿大胆地在纸上使用自然材料进行创作花朵,在愉快、轻松、自由的氛围中感受和体验。 

六、设计思路      

本次活动主要是从“猜画”“印画”“赏画”这三个部分进行的。活动一开始以“猜一猜”的形式来导入揭示，激发幼儿兴趣，提高幼儿参与度。第一部分“猜画”，教师出示画有蓝绿色颜料的底画，请幼儿猜测你觉得是什么，引发幼儿思考与观察。第二部分“印画”，教师激发幼儿创作欲望，并且引导幼儿寻找自然材料“竹圈”，通过示范加深幼儿对印画的理解，从而更好的完成教学目标。最后“赏画”环节不仅有利于教师更好的对幼儿的认识评价，也提高了幼儿表达能力以及幼儿与幼儿之间的交流。

七、活动过程:

一、创设情景，激趣导入

1、师：小朋友今天梁老师带来了一幅图画，想请小朋友们来猜一猜，你觉得这是什么？为什么？

2、师：小朋友你们可真棒，这就是小花园，那有没有人可以告诉我，小花园里都有什么呢？（教师根据幼儿所说一一展示）

3、师：小朋友你们看，刚才还光秃秃的小花园现在里面多了好多东西，有小草、有蝴蝶、有花朵，但是你们看，现在只有一朵孤零零的小花，你们觉得它开心吗？

（使用竹圈印出多朵花）

二、幼儿学习竹圈印画

1、师：请小朋友们仔细看看，图上的花朵是长什么样子的吖，是什么形状组成的？（圆形）

2、非常好，今天啊，梁老师就带来了一样非常神奇的东西，我们要用它来印出花朵，你们看这是什么？（介绍竹圈：竹圈的形状是圆形）

3、讲解基本拓印方法

①现在请小朋友们看桌子上有3重不同颜色的颜料，选一种自己喜欢的颜色

②把竹圈在颜料中蘸一蘸，刮一刮，然后在纸上印一印看一个小圆圈就出现了,我们就要用几个圆圈组成一朵花。

③换一种颜色要换一个竹圈，颜色不能混合。

④手上弄到了颜料用抹布擦干净。

【分析：本环节主要是通过不同的方式学习使用竹圈进行印圆圈的方法组成花朵。教师及个别幼儿演示如何使用竹圈在纸上进行印画，让幼儿通过自己的观察激发幼儿绘画的兴趣并初步了解如何进行印画，并在教师的讲解中基本掌握印画的方法。】

三、制作体验，合作完成

1、师：现在我们已经学会了怎么印花朵，接下来就请我们小朋友自己动手试一试吧，使用竹圈时小手要抓牢，不要集中在一个地方印花朵哦，蘸过颜料的竹圈，换下一种颜色的时候记得要换一个竹圈。

2、幼儿自由作画，合作完成。

【分析：幼儿通过自主操作选择大同的竹圈进行印画，感受大小不一的竹圈会印出大小不一圆圈，组成大小不一的花朵，从中获得新经验，乐意参与到活动当中，与幼儿合作完成作品】

四、集体欣赏作品，互相交流

1、请幼儿说一说图上是什么形状什么颜色的花朵？

2、根据音乐“蝴蝶飞”，让幼儿模仿小蝴蝶飞，相互间欣赏作品。

【分析：最后以音乐游戏模仿“蝴蝶飞”观赏作品中结束活动，让幼儿观察他人的花朵，让幼儿看一看，说一说，不仅加深对活动的感受，也让幼儿体验了绘画带来的成就感，使幼儿更愿意参与到活动过程中。】