宜兴教育云

一 、活动目标：

  1、理解故事内容，记住角色的名称和主要情节，理解“和气”等词的意思。

  2、知道集体活动中要守秩序，有先后意识。

二 、活动准备：

  1、动物图片若干张。2、磁铁、磁性黑板等。

三、活动过程：

1. 1、 谈话导入，唤起孩子关于乘车的经验。

（1）、唤醒原有经验：小朋友，你们有没有乘过公共汽车？你乘过几路车？和谁一起乘的？你们乘车时在哪里等车？

（2）、出示“车站牌”的标志，认识站台。

这是什么地方？看一看上面有什么呀？原来这是公交车的站台呀，乘公共车就要在站台上等着。

过渡：让我们来猜一猜，今天谁来乘车呢？谁会在这儿等车呢？

2、演示活动图片，师幼共同讲述故事。

（1）第一段：分别出示小白兔、小松鼠、小熊、灰灰猫、花花狗，讲述故事。

提问：站台上有几只小动物来等车？谁来数一数？我们一起按先来后到的顺序数一数。它们是怎样等车的？提示语：一个接一个（排队等车）

（2）、第二段：“嘟嘟嘟”，汽车来咯，“咔”这时候车门打开了。

     提问：我们猜猜看是谁第一个上车？接下来是谁？老师根据孩子的回答操作小图片。（过渡：小动物们正准备排队乘车------）

     （3）、第三段：正在这时候，看！谁来啦？大灰狼会排队吗？

小动物会答应吗？你们说大灰狼讲不讲理？

过渡：难道就没有谁能阻止它吗？

     （4）、第四段：正在这时候，伸过来一条长长的鼻子，你们猜猜是谁呀？

提问：猜猜大象会怎么做？

“和气”是什么意思？平时谁对我们很和气？我们一起做一做和气的样子。现在，大灰狼学会排队了吗？老师把故事讲完。

3、通过提问，进一步加深对故事的印象，大胆表达自己的看法。

   （1）、知道故事的名字：我排在你后面。

   （2）、表达看法：故事里有谁？谁排在谁的后面？你喜欢谁？为什么？你不喜欢谁？为什么？

4、集体阅读幼儿用书上的故事。

5、结束：游戏——排队出去玩，说说自己排在谁的后面。