新时代良师实现路径
屺亭中学 王卿
建设高素质专业化创新型教师队伍，需要在教师教育培训的观念、模式、制度、机制等方面加大改革力度。
1. 加强师德培养，提升思想政治和职业道德水平
为师者必须以德为先，教师思想政治品质和师德水平的高低影响着人才培养的质量和国家未来公民的素质，在教师教育活动中需高度重视师德师风建设。一方面，通过专门课程、实践活动、导师引领等方式促进师范生、在职教师的思想政治品质的提升师德养成。我国正着手研制出台教师教育中加强师德教育的文件和师德修养教师培训课程指导标准，师德教育将贯穿于教师教育全过程，且作为师范生培养和在职教师培训课程的必修模块。另一方面，借助“课程思政”的思路，将师德教育润物细无声地浸润到教师教育的每个活动细节，推动师德建设常态化、长效化，促成教师形成坚定的理想信念、高尚的道德情操、博大的仁爱之心。
2. 树立教师的学校主体地位，凸显教师的参与性
教师教学能力的提升需要教学改革中对教师的赋权增能。在学校教学改革中要关注教师的主体地位，强化教师的参与。教师是落实学校育人目标、践行育人理念的关键主体，只有教师明确了学校育人目标、育人理念是怎么来的，他们对育人目标、育人理念的执行才会更加到位。很多学校认为，整体规划与教育改革是学校的顶层设计，是学校领导班子的事，与教师们无关。实际上，教师参与改革的整体规划，引领教师自觉地参与到学校育人模式与理念的研究中，有助于教师对学校文化的认识与认同，有助于教师加强课堂教学自觉贯彻学校的育人目标与育人理念。教师将不再是机械式、按部就班地教学，会认识到“我为什么开设这门校本课程”“这节课我为什么这样子上”。教师决定课堂教学的成功，决定课改的成功。
3. 准确定位教师教育目标，优化教师教育模式
新时代对教师的政治素质、职业道德、学习力、课程整合能力、信息技术应用能力等方面提出了更高的要求，这就要求在教师教育的培训课程、培训方式与评价方式进行相应改革。教师素质和能力的提升，需要灵活多样的培养方法与方式。教师思想政治素质的提升，可以采取政治理论学习与实践锻炼相结合的方式，运用传统教学与媒体支撑的教学等多样化的手段。创新教师思想政治教育方式方法，如教师的反思能力、教育敏感性的提升可以通过教师叙事研究、行动研究的方式得以实现。
4. 健全培养机制，形成多方协同培养教师的合力
要优化与完善高校、中小学、教科研机构、教育行政部门协同推进的教师教育机制，这是新时代深化教师队伍建设改革的重要途径。要有效探索多主体协同培养培训、职前与职后相互衔接的教师教育改革实验，形成全方位协同培养教师队伍的教师教育文化。高校间的资源共享、协同培养也是教师教育的创新之举。在“互联网+”背景下，要鼓励学校充分利用大数据、人工智能等新技术，推进教师教育的在线开放课程建设，破除信息孤岛，将优质教师教育课程资源广泛共享。打破校际间在教师培养上缺乏交流、封闭培养教师的不良机制。不断完善教师教育的相关制度，鼓励支持高校通过交换培养、教师互聘、课程互选、学分互认等方式，使師范生共享优质教育资源。
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