宜兴教育云

深秋时节，各种蔬果丰收啦！秋天是一个多彩的季节，一切都是那么得绚烂多姿......同时秋天也是一个有趣，等待孩子们去探索、发现的季节。当孩子们偶遇南瓜会发生什么有趣的事情呢？让我们跟随大三班孩子们来一次南瓜的探索之旅吧！

课程起源：ᝰ在生活中，大自然恩赐了许多食物，南瓜就是其中最常见、最普通的。这次，我们的发现之旅从一碗金黄的南瓜粥开始。下午起床吃点心时，听到了孩子们的悄悄话，“哇，这个真好吃，黄黄的、软软的、甜甜的”一个小朋友开心的说到。“我知道这是南瓜，我在家里也吃过的”另一个小朋友迎合着。原来是孩子们发现了南瓜粥里面的南瓜，他俩的对话引起了周围小朋友的好奇心。

一、南瓜初印象

朵朵：“我以前在菜市场看到的南瓜是绿色的呀！这个怎么是黄色的？”

开心：“我没见过南瓜，南瓜长什么样子呀？”

果果：“南瓜是圆圆的，像苹果。”

豆豆：“我见到的南瓜是小小的。”

乐乐：“南瓜是长在树上的吗？”

羊羊：“南瓜是什么颜色的？”

孩子们纷纷表达自己对南瓜的了解与疑惑，原来孩子们对南瓜充满着如此多的好奇。

通过倾听幼儿的对话，我发现他们对南瓜这一农作物的经验比较零散。南瓜，是一种生活中常见的食物，幼儿都见过或者吃过南瓜，幼儿园的点心也会有蒸南瓜、南瓜粥等，根据《指南》中科学领域核心经验，从幼儿感兴趣的具体事物出发，带领幼儿去亲近大自然，了解植物的多样性，支持鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案、解决问题，积累直接经验和感性认识。以幼儿感兴趣的南瓜为切入点，在探索中不仅能够了解南瓜的相关知识，也可以培养幼儿爱劳动、爱探究、爱思考的好品质及热爱、尊重、保护自然的意识及。“授人以鱼不如授人以渔”我们决定跟孩子们一起去探索 “南瓜奇遇记”。

二、初遇南瓜

大家争先恐后的说了自己见到的南瓜，可是到底哪里有南瓜呢？大家决定利用周末的时间一起去寻找南瓜。原来，南瓜就在我们的周围。

豆豆“你看，我在菜场里找到了南瓜”

乐乐：“我在超市里找到了南瓜”

羊羊小朋友说： “奶奶的菜地里也种了好多南瓜” ……

那次寻找南瓜真正打开了我们“趣探南瓜乐”之旅。

在寻找南瓜之后，我将形状各异的南瓜搬进了教室，大家你争我抢的抱起了来自秋姑娘的礼物。大家你摸摸、我摸摸；你抱抱、我抱抱，孙泽远还兴奋地将它举了起来！大家都爱不离手，乐乐还把南瓜君当成娃娃背了起来。

抱一抱 乐乐：你看，我抱着的南瓜都快跟我一样大了！

摸一摸 朵朵：我的南瓜滑滑的，就像桌子一样。

拍一拍 羊羊：你听，我的南瓜会发出嘭嘭嘭的声音。

闻一闻 天天：哇，这个好像有蜂蜜的味道，甜甜的。

果果:我闻到了西瓜的味道。

三、深度了解南瓜

大家你听听、我听听、你敲敲、我敲敲，到底南瓜肚子里有什么声音呢？里面有什么宝贝呢？经过第一次的观察，孩子们提出了更深入的问题

“老师，南瓜的肚子里也是这样黄黄的吗？”

“老师，能不能打开南瓜的大肚子，让我们看一看？”

在对南瓜外观进行观察后，孩子们的心中依然有着各种各样的疑问，想知道南瓜的身体里面藏着什么。于是我满足孩子们探索的好奇心。

打开南瓜的大肚子，“哇~南瓜的肚子像盘丝洞一样！”乐乐小朋友感叹道。可是为什么是盘丝洞呢？我问道。“因为南瓜肚子里面有很多絮状的东西。”羊羊小朋友说。 原来呀，南瓜除了表皮之外，外部还有柄和蒂，内部切开有肉、瓢和籽，我给小朋友们认 真讲解了一番。小朋友们对南瓜肚子里白白的籽特别好奇。

乐乐：“老师，南瓜籽可以吃吗？”

可以吃啊，但是首先我们把南瓜籽挖出来，再清洗南瓜籽，最后清洗好的南瓜籽晒一晒晒干以后炒熟就可以吃了。

四、玩转大南瓜

朵朵：我的南瓜太重了，我都要抱不动了！

老师；那有什么好办法来搬运南瓜吗？

乐乐：“这可难不到我，运南瓜我有好办法。”于是

，一场运南瓜大赛在如火如荼的进行着。孩子们你一句加油我一句加油帮自己的小伙伴奋力鼓气，孩子们玩的不亦乐乎。

“老师，要不我们待会玩套圈圈吧。”孩子们听到果果这么说着,兴致更加高涨，于是一场套圈圈游戏在悄悄酝酿……

孩子们自己设计了很多运南瓜的游

戏，他们将游戏和南瓜进行结合，用不同的方法运南瓜，在游戏中孩子们既锻炼了自己的运动技能，又感受了运动游戏带来的愉悦和快乐，还增进了同伴间的团结协作能力！

五、南瓜创意坊

画南瓜

说到画画，经过这些天对南瓜的了解，孩子们画南瓜已经了如指掌。

羊羊小朋友： “我要给它画出土壤，我猜它一定是生长在土里！”

朵朵： “我画了绿色的和橙色的两个南瓜。”

乐乐： “瞧！我画的南瓜妈妈很多南瓜宝宝！”

果果： “我画的是相亲相爱的南瓜一家，它们幸福的生活在一起。”

开心： “我画的南瓜有点像葫芦和丝瓜”

老师：那南瓜可以做什么美食呢？有的小朋友说可以做南瓜粥、南瓜饼、蒸南瓜，还有香喷喷的炒南瓜籽，为了让小朋友更加喜欢吃南瓜，南瓜美食制作大会正在进行，看，我们是不是爸爸妈妈的得力小助手呢？

每个孩子都亲身参与，不仅激发了孩子们的动手能力，也让孩子们在制作过程中感受到了劳动带来的喜悦。

七、南瓜故事会

豆豆：“老师，昨天晚上妈妈给我给我讲了一个关于南瓜的故事，非常好听，你能给我们也讲一个吗？”

羊羊：“我还想听。”

“老师老师，我也想我也想......”看着大家期待的目光，那我们就来一起看看绘本《南瓜汤》吧，这是一个关于友情和分工合作的温暖故事，鸭子、松鼠和小猫各司其职，合力煮出一锅最好喝的南瓜汤。通过绘本故事的阅读，让孩子们学会朋友间相处必要的包容和妥协。

《幼儿园指导纲要》指出：“幼儿园的教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物。”本次的“南瓜”系列活动，正是生发于小朋友的日常生活中的随机讨论，通过对南瓜这一自然事物的探究获得丰富的感性经验，发展形象思维与表征能力以及逻辑推理能力，形成终身受益的学习态度。一次探秘，一场体验，串起了孩子们与南瓜的故事，期待秋天，南瓜收获，带给孩子们更多未知而神奇的体验！