宜兴教育云

大四班户外畅游故事

我与竹子在一起

对幼儿来说，自然环境更直接地影响他们今后发展的方向与方式，因而在幼儿园游戏中相应地增加幼儿接近自然的比重将更好地促进幼儿的发展。自然环境的重要组成部分就是自然材料，自然材料包括自然界随时可觅的一切(石子、农作物、树叶、贝壳、羽毛、果核等)，以及日常生活中的废旧物品(各类瓶子、包装盒、旧报纸等)。虽然这些自然材料并非专门为幼儿游戏而存在，但它们在幼儿眼中却可以成为最心爱的游戏材料。自然材料种类繁多，具有取之方便、用之有趣的特点，可以让幼儿从中得到自由的体验、创造的乐趣和发展的价值，充分感受自然材料的真、善、美。因此，自然材料在很大程度上不自觉地取代了成品玩具的地位，成为幼儿探索自然、改造自然、驾驭自然的一种重要工具，而我们幼儿园也有一大片自然材料，是大家最为常见的，你们看，孩子们与自然材料的故事就开始啦。

一、我们找到竹子啦

一次户外活动中，董悦可问：“这个小竹子怎么这么矮，而那边的却这么高？”开心说：“竹笋不是春天才有的吗？原来夏秋季节也会有啊？感觉没有冬天的笋大呢！”王昭仡又问道：竹子是树吗？……关于“竹林”的多个话题拉开序幕。

二、竹子有多高呢？

苹果：“竹子反正是比我高的。”

毛莘岚：“爸爸妈妈带我去竹林玩过啦，竹子有房子那么高。”

史柠语说：“我们幼儿园也有竹子，我们可以一起去看看呀。”

那么竹子到底长多少，我们可以来量一量，于是孩子们运用了各种测量工具，记录竹子的生长。

来到竹林，孩子们特别喜欢摇动竹子，张皓阳说：快来看呀，这竹子上面好像蛇在游动，真好玩，一边招呼老师小朋友看一边一手摇动一手做游动的动作。开心说：“那飘落的竹叶好像在跳舞一样,我想爬到竹子上面去看一看…

于是，大家就开始各自找竹子测量起来了。

三、我们一起来玩竹子吧

（1）情绪发型师

当大家都测量完回到教室后，突然毛梓瀚拿出来了一片竹叶，他说：“这个竹叶真好看，尖尖的，一片一片的，就跟我头发炸起来一样。”朱宇辰听见了，立马围过去说：“那我们可以跟老师说用这个做头发，加上一些表情，就做我们自己呗。”他们两个人觉得这个想法很不错，连忙跟我们商量了。于是在午后散步时，大家又跑去竹林收集了一些竹叶，就地而坐开始制作属于自己的情绪发型师了。

（2）竹林趣事

随着我们与竹子密切接触，孩子们对竹子越发的好奇，马上就要到了季季评活动了，他们都很激动，蒋星辰知道大园长妈妈要来看我们活动的时候很兴奋，他挠了挠脑袋说：“要不然我们就在竹林里面玩吧，我觉得这样特别有意思。”这句话在小朋友们之间传开了，于是大家都你一言我一语的讨论起来，“我们可以在竹林里烧饭，我奶奶老家里有口大锅，我们也可以在竹林里围一个锅子”沈馨茹一马当先的说。“不不不，我想要在竹林里面烧烤，我和爸爸妈妈在周末的时候去过竹海烧烤，很好玩的”赵若颖也不甘示弱。“我想要跳舞”……大家都为了在竹林里玩什么争论不休，于是我介入了，让孩子们把想玩的项目画出来，大家进行投票，最终我们选出了四项，确定了最终的内容：烧烤、竹竿舞、竹筒饭、穿越火线。

之后大家都为了这个大活动做准备，男孩子们抢着想玩穿越火线，于是他们统一决定带玩具枪过来，有一些女孩子想玩竹竿舞，她们便商量着摘竹枝条做帽子，董悦可最喜欢烧烤了，于是她就带着几个小朋友一起收集烧烤的材料，竹筒饭大家都不会做，邀请了老师一起参与，等到孩子们的材料准备差不多了的时候，我们的活动就开始了。在活动中，孩子们都很开心，你在跳舞，那我就帮你放音乐，你在洗菜，那我就帮你倒水。

在这一次与自然材料的邂逅中，孩子们学到了好多的小知识，也收获到了不一样的乐趣，与小伙伴们的关系更加密切，希望我们在下一次与自然材料的见面中还能有不一样的体验。