宜兴教育云

观察

目的

1.让幼儿从小养成良好的行为习惯，能自觉地按照礼仪规范去做,同时也让“文明礼仪小天使”给其他孩子起示范作用。

2.通过“以大带小”的方式去增强幼儿的“荣誉感”和集体意识，进一步培养孩子的社会交往能力及与人沟通的能力。

观

察

实

录

今天轮到我们班级进行“文明礼仪小天使”活动，前几天通过班级投票推选出来的几个小朋友，很早就来到了教室，跟随老师站在幼儿园门口迎接小朋友的到来。

一去就发生了一个小问题，洛洛可高兴了，立刻带上了“文明礼仪小天使”的标志，可是安安却苦恼了，尝试了很多次都没有带上去，很是着急；朵朵带好后过来，还叫上了洛洛，一起帮安安带上来，我很是欣慰。

有些孩子在门口热情地对小朋友说：“早上好！”也有些小朋友帮助小班的弟弟妹妹认清教室，告诉他们不要哭泣，幼儿园可好玩啦！

不一会儿，孩子们又遇到了一个问题，家源回来和说我：“史老师，这个小朋友是小三班的，我不知道小三班在哪里？你可以带我过去吗”我见状，及时引导：“这可是你的任务哦，你不知道，可是你有一张能说会道的小嘴巴呀！”家源立马反应过来：“哦哦，我知道啦，可以问问幼儿园的其他老师呢！”我立刻鼓励他：“快！快去吧！”

孩子们都很积极，个个抢着送弟弟妹妹，个个累得满头大汗，但却很有成就感，脸上都洋溢着灿烂的笑容。

最后回到教室，我对他们进行了及时的表扬，并引导其他孩子向他们学习，每个孩子都有机会的。

图一            图二            图三             图四

分

析

评

价

1.故事中的安安遇到困难时候，能自行寻求同伴帮助，洛洛和一朵也能给予同伴们力所能及的帮助。

2.故事中家源能在成人的提醒下，改进自己的方式方法。

3.故事中的孩子们都愿意为集体做事情，集体荣誉感强，有强烈的道德感。

4.幼儿园安排礼仪小天使接园让幼儿在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明礼仪小天使的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为幼儿的自觉行动。

5.礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。

调

整

策

略

1.通过游戏，锻炼幼儿的交往能力，培养幼儿的集体荣誉感。

教师可以通过角色游戏，如小诊所、超市、餐厅等游戏，给幼儿模拟日常生活的机会，从而培养他们的交往能力。

教师还可以通过让幼儿参与合作的游戏，从而激发他们的集体荣誉感。如拔河比赛，通过拔河比赛幼儿深刻体会到只有所有的小朋友齐心协力才能赢得胜利。

2.通过创设情境培养幼儿集体荣誉感。

每天我们班幼儿会有一个分享环节，谈一谈当“礼仪小天使”的心得体会，给予当日小天使一定的奖励，鼓励其他幼儿一起当选“礼仪小天使”。

3.培养幼儿为集体的服务意识，增强幼儿集体荣誉感。

教师可以让值日的幼儿参与的事情就更多了，如早上接待小朋友，餐前准备工作、餐后擦桌子、扫地，还可以在户外活动后监督没有叠好衣服的幼儿叠好后放入衣柜。通过长期开展这个活动使幼儿增强为集体服务的意识，知道自己是集体的一分子，从而增强了幼儿的集体荣誉感。

4.通过晨间接待、班内交流、家园互动组织宣传等形式，丰富幼儿园的德育教育内容，增强幼儿德育教育的实效性，不断培养幼儿的文明习惯，大力提高幼儿的文明礼仪素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校园氛围，扎实推进校园文明建设，加快构建文明和谐的校园。

“文明礼仪小天使”活动，让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围。