宜兴市城中实验小学 王亚娟
相遇----离别
去年，新学期一开始，有位家长联系我，说因为考虑到接送方便，所以准备给孩子转学，要带孩子来办手续。要转学的是个小男孩，在我们班出了名的“无法无天”，小脑袋很聪明，天真单纯。一年下来都没进入小学生应有的的状态，课堂常规对他来说形同虚设。二年级新学期第一天报名，家长带着孩子来得比较晚，其他孩子都已经报名结束了，他一看到我就把手上的一本笔记本递给我对我说：“王老师，这是我送给你的礼物，上面有我自己写的名字，这样以后你打开本子写字就会想起我了，对不对？”说完，歪着小脑袋看着我等我回答，眼里满是期待。这时，家长在边上补充道：“王老师，你不知道，他一直跟我们说喜欢这里的老师和同学，不想转学，我们做了他好久的思想工作，好不容易才讲通。”一时，我语塞了，想着以后不易见到他了，这突如其来地离别让我心里隐隐有了些许不舍，拼命在脑子里搜索自己跟他相处的点滴，多希望能有一幅温馨的画面出现在脑海里，可能想到的竟只有对他各种严厉批评的画面，此时的我，真的是好后悔！就在这时，小家伙走到我边上，不由分说把我一抱，哽咽着说：“王老师，我真的好舍不得你，好舍不得小朋友们，我会想你们的！”这突如其来的一抱，触碰到了我心底最柔软处，我也一把抱住了他，含泪安慰他说：“老师和小朋友们也会想你的，不过没关系，我们离得这么近，你可以来看我们，老师也可以抽空去看你，对吗？”说完，我帮他擦干了脸上的泪痕，而他也用她那肉乎乎的小手，帮我擦拭着眼泪。
离别----重聚
离别是伤感的，不过我跟小家伙的约定却没有食言。在接下来的时间，几乎每个星期我们都会见面，不是他拉着爸妈来学校找我说说学习近况，就是周末约好了一起亲近自然。而每次见面，他都会远远地就跑过来给我个大大的拥抱。他告诉我，这是爱的“抱抱”。跟他的关系变得很亲密，我总在想，幸好现在不教他了，要不估计就要跟我“油”，不会那么听我的话了。然而有次他妈妈闲聊时告诉我，小家伙在家不听话，只要把我搬出来，十次有十次管用，比原来教他时都灵，因为我说过，只要他好好听话，以后每次见面我都会主动奖励他一个爱的“抱抱”。听完，我不禁愕然，原来，这种温暖的表达竟有如此大的魔力，不但让我跟他的关系亲密了，教育的“力量”还如此强大，那我为何不去其他学生那试试呢？
重聚----延伸
于是，我瞅准时机准备“试验”。那是学校组织的一次棋类比赛，在班里成绩中等水平的砚砚却出乎意料地在比赛中夺冠了。晨会课上，我对他进行了表扬，最后我故弄玄虚地对他说：“砚砚，今天王老师想给你一份特别的奖励，这是以前任何同学没有过的，你想要吗？”“嗯嗯！”他高兴得直点头。“来，王老师奖你一个大大的拥抱，谢谢你为我们班争了光！”边说我边伸开了双手抱住了他。他显然没有想到我的奖励会是一个拥抱，当我松开他的时候，只见他的小脸因激动涨得通红，嘴角已经要咧到耳朵根了，然后在其他同学羡慕的眼神中，心满意足地回到了座位。透过他的反应和其他同学的表现，我确信，这个奖励要比以前任何的奖励都更具吸引力。我不失时机地对他们说：“以后，只要你们有进步或好的表现，都可以来找王老师要这样的奖励，想要吗？”“想！”这个“想”字比平时的任何一次回答都来的响亮和长久。在那以后，课间总会有小家伙来轮流邀功：“王老师，我刚刚这节课一直都遵守纪律，一点小动作都没做，你能奖我一个抱抱吗？” “王老师，我体育课跳绳进步了，能奖我一个抱抱吗？”……这样的要求我每天都能收到很多次，而每次只要的确如他们所说，我也绝不吝啬，一定给他们一个大大的拥抱。因为这样带着温度的“抱抱”，孩子们一下跟我亲近了起来：下课后总有人在我边上跟我聊聊他在家的趣事；放学前，跟我说再见的小手一直要伸到我脸上……班级风貌也因这种有温度的奖励变得更加积极向上。
记得冰心老人说过：爱是教育的基础，有爱就有一切。至此，我更坚信，教育应该带着爱的“℃”！
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