宜兴教育云

这次突如其来的疫情，让原本应该在工作岗位上的我们，如今只能在家中完成部分工作，孩子们也在家里和爸爸妈妈一起学习一些新的本领。现在，学生们也都在家中进行网络学习，称为“停课不停学”，学生们在学习的同时，我们教师应该和学生一样“停课不停学”。这次我们学校的领导组织我们教师在家中通过观看视频进行学习，我们观看了应彩云老师的大班情景阅读《我的名字克丽桑斯美美菊花》、沈颖洁老师的中班音乐游戏《天生一对》、吴振龙老师的大班运动游戏《小兵日记》以及刘树樑老师的大班科学游戏《比比》。

令我印象最深刻的是应彩云老师的大班情景阅读《我的名字克丽桑斯美美菊花》。在活动的一开始，应老师通过出示绘本的封面进行导入，由于孩子已经大班了，有的孩子认识了一些较平常的字，因此，应彩云老师没有自己说出故事的名字，而是让认识绘本名字的小朋友大声说出来。孩子的识字量毕竟不如大人，当最后两个字“菊花”孩子不认识时，应老师通过让幼儿观察绘本上的花，从而说出最后两个字“菊花”，接着应老师把绘本的名字完整的读了一遍，并告诉孩子小老鼠的名字叫“克丽桑斯美美菊花”，并让幼儿说说对于这个名字的感受。

在应老师讲述绘本的故事之前，又带领幼儿说了一遍故事的名字，从而加深印象。接下来，应老师通过出示图片讲述了绘本的故事。应老师出示了九张图，里面是克丽桑斯美美菊花在做的事情，并让幼儿通过观察图片说说克丽桑斯美美菊花在做什么，句式：我看见克丽桑斯美美菊花在.....（在床上爬、坐在凳子上看书、用勺子吃饭、看小汽车、洗澡、玩滑滑梯、量身高、可以站起来走路、大声的说我爱我的名字）。应老师继续讲述绘本故事。应老师出示了三张图，并让幼儿找找并说说图片的哪里出现了克丽桑斯美美菊花的名字（信件、礼物、蛋糕）。教师继续讲述故事，应老师出示了克丽桑斯美美菊花他们班同学的明信片，让幼儿进行观察，并说说哪一张是克丽桑斯美美菊花的明信片并说说为什么（名字长、之前在蛋糕上看见过）。

接下来进行游戏：你的名字比克丽桑斯美美菊花长吗？应老师先让所有幼儿大声的说出了自己的名字，然后开始游戏：大名+小名。教师先进行示范，幼儿再一个接一个说，感受家人对自己的爱。游戏难度增加：大名+小名+家人的名字。在游戏开始之前，应老师先请孩子说说家里有哪些人，有利于幼儿进行接下来的游戏。开始游戏，比一比谁说出的名字最长，最有福气。在游戏中，应老师一直在强调游戏的规则。难度继续增加：大名+小名+家人的名字+花的名字。在游戏开始之前，应老师通过出示花的名字，带领幼儿认识一些花，有利于后面游戏的开展。

教师继续讲述故事，让幼儿观察音乐老师哪里不一样（肚子大，要生宝宝了），并提问：你想用哪种花为音乐老师的宝宝取名字。当教师说道要用音乐老师要用冬天的花来为孩子取名字时，出示了冬天的花的图片，并让幼儿说说是什么花。应老师把剩下的故事讲完了，延伸部分是让幼儿自己去书里找找藏着的一个奥秘。

在整个活动过程中，应老师是边讲述绘本内容边带领幼儿理解故事的内容，并且将游戏融入在了过程中，体现了“玩中学，学中玩”，通过这个故事，让幼儿知道自己的名字里充满了家人对你的爱，感受到了名字的美好。应老师在活动中给予了幼儿充分的交流机会，观察着孩子，在活动开始，说绘本名字时，有的孩子不认识字，有的孩子认识字，应老师及时表扬了认识字的孩子，也告诉不认识字的孩子：认识字不急，可以慢慢来。在游戏环节中，有的孩子玩的不尽兴，还想玩，应老师能够及时吸引孩子的注意力，并告诉孩子可以活动结束之后继续玩这个游戏。

在今后的教学中，也应向应老师一样，观察每个孩子，及时的表扬或鼓励幼儿，将游戏很好的贯穿于活动中，正所谓：学海无涯、学无止境，只有不断地学习，不断地进步，才能更好地为教育事业奋斗。