宜兴教育云

宜兴市丁蜀镇张泽幼儿园 程婷婷

《幼儿教师可以这样教》是著名幼儿园教师的精彩教学案例汇集。教案内容涵盖了健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域五大领域，分为大班、中班、小班三本。每本书用25个精彩案例，展示了当前幼儿教师需要具备的基本教学技能。每个案例中均由五部分内容组成：作者简介、教学设计、课堂实录、教学反思、专家点评，引导我们在自我体验下，逐步参与教学思考和研究。

《幼儿教师可以这样教》这本书内容丰富，书里的一个个的案例实实在在地帮助我们年青幼儿教师解决实际教学活动中的问题。从具体的、形象生动的教学设计、课堂实录、教学反思等的阅读过程中，渐渐领悟新的教育观点、学习新的教育技能。从而帮助我们在实际操作中理解教育理论与日常生活、教学活动的相关性，在新教育观念与行为之间架起一座沟通的桥梁。

这本书中举的教学案例，是我们在日常教学活动中也会遇到的，看着很能引起共鸣。在每一篇案例下都有相应的教育反思和专家点评，可以帮助我们进行相应的教学活动，并且书中的作者又向我们传达了哪些教育理念和策略，看着看着总能给人一种恍然大悟的感觉。通过对书本中教学案例的阅读与研究，我逐渐了解当今幼儿教师应该如何教。

一、内容生活化

教学内容要从幼儿生活经验出发，关注幼儿的兴趣和发展需要。教学取材来源于生活，选择幼儿经常接触感兴趣的活动与事物，可以让幼儿轻松愉快地学习。内容贴近幼儿生活实际，能丰富幼儿相关的知识检验，并提高幼儿自我服务意识，帮助幼儿学会生活。

如：健康活动《鞋娃娃笑了》：针对生活中小班幼儿常穿反鞋的实际，以游戏激发兴趣、引发思考、促进练习，帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握基本的生活技巧。

语言活动《家》：“家”的话题贴近幼儿生活实际，能丰富幼儿相关的知识经验。

二、形式多样化

幼儿园的教学应该是在教师的组织、指导下，以幼儿的活动与体验为主要特点的，形式多样化。语言、动作、图片、影像……这些都是教学的形式。幼儿获得的信息各具个性：有的具象、有的细腻、有的抽象……幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行尝试，不断累积经验，逐渐获得新的学习能力。。

如：音乐活动《小树叶》：在新授歌曲时，教师借助活动式的谱图让幼儿感受落叶的过程，又让幼儿对歌曲的内容和结构一目了然，掌握非常容易。

体育活动《小海龟历险记》：创设情景运动场景，将情景式教学融入体育教学中，发挥幼儿的创造性，并引导幼儿尝试几种不同的爬法。以游戏贯穿始终，动与静相结合，游戏环节层层递进。

三、学科综合化

综合化就是钥匙不同学科内容产生有机联系， 不在处于割裂、分离的状态，从而形成一个教育影响的整体。

如：体育活动《兔妈妈和小兔去春游》：这是一节体育活动课，但其中也渗透了数学活动中的“颜色分类”、语言活动中的完整的话来表述等内容，体现了学科领域之间的融合、渗透。

综合艺术活动《煎鸡蛋》：幼儿通过看、听、闻、说的方式了解鸡蛋受热过程中的变化，感受鸡蛋的颜色及外形特点，并用语言表达；通过绘画的方式表现自己的感受，发现和了解绕圈图画的方法，巩固棉签水粉画的操作常规；在展示作品的过程中欣赏自己和同伴的作品，学习向他人表达自己的创作想法，体验作品成功时的成就感；最后通过品尝做好的鸡蛋获得口感和情绪上的极大满足。

《幼儿教师可以这样教》这本书已成为我学习新技能的一把钥匙。我们往往对《纲要》的理论耳熟能详，但不知道如何去操作，而这本书里的案例却能帮助我们将理论具体地转化为教育实践，让我们在专业路上越走越轻松越自信。