宜兴教育云

        宜兴市城北小学教育集团教师专业发展行动计划

                （2017.9---2020.9）

根据市局关于进一步加强教师队伍建设的有关要求，特别是成立教育集团以后，更要关注教师专业发展，加大青年教师的培养力度，重视骨干教师队伍的建设。经集团校长会议研究决定，启动教育集团新一轮教师专业发展行动计划，进一步明确中青年教师的发展定位、目标和方向，并且通过构建“青蓝工程”的路径形式来实施，不断锤炼师德、提高师能。

一、   分析教师专业发展现状

截止到2017年9月，我校在编在职公办人员116人，其中专任教师112人， 8名高级教师，98名一级教师，6名二级教师。江苏省特级教师1名、无锡市学科带头人3名、无锡市教学能手4名、宜兴市学科带头人4名、宜兴市教学能手13名，无锡市教学新秀6名、宜兴市教学新秀13名。

综观我校教师专业发展现状，可以用总体发展势头不错、总体师资状况良好，但存在隐患忧虑不少来概括。问题主要有：一是教师年龄结构不合理（北小扶小都是如此），北小中老年教师占72%，扶风分校中老年教师占55%，严重缺乏青年教师；二是骨干教师学科分布不均匀；三是部分教师缺乏专业发展的意识和动力；四是师徒结对的传统方式发挥作用不大；五是学习型校园建设还很不够、爱学习、爱研究的教师不多。
    二、建立师资建设领导小组

为此，我们将建立由局有关领导、集团校长室、教导处和教科室人员为主的师资建设领导小组，作为加强师资队伍建设的有力保证。领导小组根据不同发展阶段教师的个性需求，设计培训措施，为每一位教师的成长提供机会，创造舞台。并定期进行例会，反思及步署工作。

顾问：潘其涛副局长  任才生主任  李永良科长 许丽副科长

　 组长：陈伟　副组长：李君平 周新伟 蒋爱武 沈亚红 李银芬

组员：胡志红 曹燕琴 薛彩霞  储惠群 钟霞  王永美

三、确立师资建设总体目标

1、有1至2位教师成为无锡市级名教师、省特级教师。
2、再培养２至5名教师成为无锡市级学科带头人。
3、再培养4-7名教师成为宜兴市学科带头人或者无锡市教学能手。
4、再培养5名无锡市教学新秀、5名宜兴市德育能手与带头人。

5、争取60%以上的教师成为学校中的骨干教师。（即校级教学能手以上

四、师资建设重点培训内容

1、促进教师专业知识的发展

（1）使教师很好地掌握学科实质性知识（学校知识的内在联系、理论框架、概念体系）、学科信念和学科发展等。

（2）培养教师良好的组织管理教育的能力，应用案例教育，揭示其基本原理，回归于教育实践，丰富实践经验。
   （3）培养教师良好的现代教学媒体操作技能和实践性课程的方法、技能。能运用教育原理和结合实践经验进行教育研究。
   （4）促成教师进行跨学科知识的培训，提高教师自身的文化内涵。
    2、促进教师专业技能的发展
  （1）使教师熟悉并灵活运用各种教学模式或方法，指导学生学习。教会学生获取知识的能力，注重学生素质和能力的培养，对学生的学习和发展负责。
  （2）通过研讨促进教师对所教学科有深刻理解，掌握把知识教给学生的技能。
  （3）培训教师能系统思考教学过程，及时写好教后感，不断反思总结经验。
  （4）关心学生，了解学生的差异，并充分发挥每个人的特长和优势。建立学生档案，设计教育策略，进行跟踪研究。

3、培养教师良好的专业情怀
  （1）通过演讲和讨论，促进教师对教育事业的理解，视教师工作为干事业不是干职业。
  （2）培养教师良好的职业道德，使之成为人格特征的一部分，并表现为良好的行为规范。
  （3）加强备课组、教研组、年级组的团结协作，使教师对工作形成团体合力的热情与奉献精神。
    五、师资建设主要培训方式
    1、外出进修学习
   （1）督促少数学历未达本科的教师进行函授进修。
   （2）评选部分教师参加各级骨干教师培训。
   （3）选送部分教师参加远程课程进修班学习。
   （4）与省内外一些名校加强合作，分期分批派教师外出学习交流。
    2、邀请专家、名师来校作讲座或指导工作
   （1）有目的、有计划邀请专家来校作专题性讲座。
内容：教育教学改革讲座、教育研究讲座、学校德育工作讲座、班级管理讲座、师生关系讲座等 。安排：每年进行1-2次，由师资建设领导小组决定。
   （2）聘请名师来校指导工作。

3、学校组织培训
主要针对学校骨干教师、青年教师开展的各类业务培训活动。

（1）课改理论的学习，怎样开展教育研究工作的培训。

（2）班主任工作培训。（包括学生思想工作、班级管理、班会课等）

（3）有效教学学习培训 。

（4）读书活动：为满足教育的可持续发展和教师终身学习，终身发展的需要，提高教育教学质量，教师平时必须加强教育理论知识，教学业务知识和教学技能的学习，作好摘记，写好读书心得。每学期期末领导小组协同有关人员，对教师的读书笔记和心得进行考核、评比和出版校刊等。

4、实行骨干教师梯队培养

骨干教师三年行动计划各学科总牵头人：语文：王永美   数学：薛彩霞

英语：钟霞   德育：卢俊  其他：曹燕琴 储惠群

经过研究，初步确定下列培养对象与目标，并为之聘请与确认带培导师：

（导师采取外聘和本校相结合的形式）

校级骨干教师带培名单：

扶风分校骨干教师带培名单：

备注：发展目标不固定，是高一级骨干称号的都可以。

六、保障措施

1、注重引导，认真规划自我发展目标。

引导每一位教师客观分析目前教育教学中自我专业发展的特长，认真进行专业发展目标的规划。规划时限为3年一个周期，具体从管理工作、理论学习、教学效果、教育科研、论文发表、争当何类骨干教师等方面作具体的阐述，并拿出完成目标的具体措施。（具体见《青年教师培养管理双向目标责任书》）

2、考核评价，促进教师专业更快发展。

对教师参加培训将实行多元评价，包括教师参加培训的态度、过程和绩效等，更好地发挥评价应有的功能，激励教师通过培训有效地提高专业化水平。注重考核，要求每一位教师首先对自我培训落实情况进行自评，再由考核小组进行考核评价。考核与奖励并举：（1）对考核合格的教师给予相应的物质奖励，（2）对规划期间提升骨干级别的老师予以奖励，并在校内外有关媒体、学校文化墙、校刊校报宣传展示，从而促进教师专业更快发展。骨干教师的考核单列开来。（具体见《骨干教师考核条例》和《城北小学管理条例 考核篇》）

考核小组成员  ： 组长： 沈亚红 胡志红 

副组长：曹燕琴 薛彩霞 钟霞  王永美    组员：各教研组组长

3、确保经费，使培训活动真正落到实处。

确保培训经费，全年用于教师培训经费不少于每人200元，对于骨干教师的培训，学校将给予更多的倾斜，使培训活动能正常开展并真正落到实处。

附：骨干教师考核条例

骨干教师考核条例

宜兴市城北小学教育集团

                                                  二○一七年九月