“教”之有道 | 2022-12-08 17:21 |
包容不同的声音 接纳多彩的风景 | 2022-12-08 17:20 |
接纳不完美 | 2022-12-08 17:20 |
如切如磋,如琢如磨 | 2022-12-08 17:19 |
永远别说永远,凡事皆有可能 | 2022-12-08 17:19 |
让课堂充满“鲜味” | 2022-12-08 17:18 |
让课堂成为学生向往的地方 | 2022-12-08 17:17 |
做一个眼中有光,心中有爱的教师 | 2022-12-08 17:17 |
讲真实的话,做真实的人 | 2022-12-08 17:14 |
向课堂要质量,优化作业设计 | 2022-12-08 10:56 |
凸显四性 有效设计课堂练习 | 2022-12-08 10:55 |
我借“微评”巧减负 | 2022-12-08 10:52 |
不断超越,精进不止 | 2022-12-08 10:51 |
赋能“双减”:课堂教学的优化反思 | 2022-12-08 10:50 |
渗透数学思想方法 提升学生数学素养 | 2021-12-30 14:28 |
经过核实,本空间由于存在敏感词或非法违规信息或不安全代码或被其他用户举报,
已被管理员(或客服)锁定。
本空间现无法正常访问,也无法进行任何操作。
如需解锁请联系当地教育技术部门,由当地教育技术部门联系锁定人处理。
当前机构空间已被管理员(或客服)封锁。
目前机构空间无法正常访问,也无法进行任何操作。
如需重新开放,请联系当地教育技术部门,由当地教育技术部门联系管理员(或客服)处理。