宜兴教育云

各位家长：

有人说，“当我们不懂得教育孩子的时候，我们已经有了孩子；当我们对教育孩子有所感悟时，我们的孩子已经长大。孩子是父母的影子，孩子的优点、缺点无不打上父母的烙印。”是的，今天我们大家聚在一起，相互沟通、共同探讨教育孩子的问题，努力做一个合格的父母、合格的爷爷奶奶、外公外婆等。为孩子们营造一个健康快乐的环境，这就是我们创办家长学校的目的。

当老师、当校长，我们接触最多的是学生，从他们的身上我们可以寻找到很多家庭的影子；其次接触最多的是学生家长，通过对学生的了解，对家长的了解，我粗略地把家庭分为四种类型：

第一种类型的家庭是专制型家庭。年轻人结婚生子后，似乎成了家庭的主宰，凭自己的主观臆断，来判断什么是对的，什么是错的，容不得孩子的半点解释。专制型的家长表现最为突出的是相信枪杆子底下出政权、棍棒底下出孝子。

正常的孩子对周围的事物都有了强烈的好奇心、丰富的想像力、敢想敢说敢试敢闯。比如3-5岁左右的孩子在语言上他经常会纠缠着爸爸、妈妈问这问那。如“妈妈，盐为什么不叫糖？”、“我站着小便，女孩子为什么要蹲着小便？”专制型的父母一般是这样回答第一个问题的“盐就是盐，能叫糖吗！”第二个问题：“站着就站着，蹲着就蹲着，什么东西不好看，看这个！”在行动上，孩子做的一些事情专制型家长感觉非打不可，我这里讲两个例子。第一个例子是《给香蕉洗澡的故事》。5岁的女孩小丫独自在房间里用一只大杯子洗香蕉皮，把剥好的香蕉放在床上，整个房间“惨不忍睹”。妈妈一看气急败坏，拎起孩子，在她的屁股上就是劈劈啪啪几巴掌。假如你认真问问孩子为什么这样做，孩子会告诉你她在给香蕉洗衣服。因为人衣服穿脏了要洗，香蕉衣服脏了也要洗！多么富有诗意的创造就让母亲打没了。第二个故事是《裸体扑克牌的故事》。有个家长家里藏着一副裸体扑克牌，他念6年级的孩子有一天把裸体扑克偷出来。拿出一张扑克牌给同桌看，告诉同桌他家里有很多这样的扑克，为了安全，如果要看可以组织同学去厕所看。于是这个同学每天带5张裸体扑克给同学看，本班同学看一张收两毛钱，如果把外班同学请来看，每张3毛钱，给介绍的同学回扣1毛钱。如果把外校学生请来看，每张5毛钱，给介绍的同学回扣3毛钱。一周下来，这个孩子赚了70几元钱。纸是包不住火的，这件事终于被学校知道了。通过了解这个孩子在学校，个子在班级第一，学习成绩在班级倒数第一。他最喜欢的是以大欺小，因此全班没有人跟他是朋友。在家里父母对他每天一小打，三天一大打。根据这些问题，老师在做通孩子思想工作后，请家长到学校签订不打孩子的协议书。家长签完后一下把笔扔了说：“老师你怎么能让我不打他！他如果是一只鸡、一只鸭，我早就把他蒸了吃进肚子。”你看父亲对儿子如此之恨很少见吧。儿子看到父母那个样子，耷拉着脑袋，眼光也是冷漠的。后来老师告诉家长，你的孩子也是有优点的。比如这种营销方式我们三四十岁了还不会做或者还做不好，也许你的孩子是做生意的天才！当孩子听了老师的表扬，整个人抽动了一下，显示出吃惊的表情，一贯只有享受批评的他没想到会得到老师的表扬。有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。老师无形中的一句赏识成就了他一身的事业。二十几年过去了，这个孩子现在成了房地产经销商，生意做得红红火火。在学习上，看到孩子成绩后退或不如别人专制型家长也是以打来对付孩子。你们知道吗？现在学习很紧张，竞争非常激烈。有时分数相差一分，名次相差10名。专制型的家长把孩子弄得束手束脚，没有主意也没有信心，更不用谈创造性了。

第二种家庭是放纵型家庭。一个是家长很放纵自己。比如打麻将、做六合彩甚至做其它见不得人的事情不避开孩子。特别是逢年过节，有的家长打麻将让孩子来一把过过手气，做六合彩让孩子猜一把碰碰运气，从而使孩子染上赌博等恶习。春节过后、刚开学那几周孩子特别难管，有的孩子白天赌、晚上赌、被窝里赌、厕所里赌。有的孩子还会放高利贷：今天借一毛钱，明天要还两毛，后天还四毛钱。有的家长在家里看三级片，看完后没有放好。孩子趁家里人不在偷偷把片放出来看。看完后觉得一个人看可惜，有好玩的一定要让同学分享，结果他把班级很多同学都叫来看。我校有个五年级男生有一天下课期间，他拿着一把锋利的小刀站在一位漂亮的女生面前，用刀尖在涂着墨汁的手臂上刻着“×××我爱你！”鲜血直流，吓得这位女生尖声大叫……二是对孩子放纵。孩子打人了，家长总认为是别人的错。有个孩子因打架被派出所拘留了。这个家长到派出所对孩子说：“你怎么这么笨，打一次架就被人抓了。我打了几十年了，爱打谁就打谁，现在还好好的！” 特别是因某种偶然的机遇而发财的家长，在教育孩子的问题上更应该引起注意。我认识一位老板是做矿生意的。有一天我开玩笑地对他说：“你快玩完了!”他很不高兴，因为他一年到头起码赚几百万，事业正红火呢！于是我问他三个问题：1、没钱的时候，你整天在家吃饭，现在成天呆在酒家里应酬。应酬多了百病生，对吗？2、因为有钱，外面的女人找了好几个，都为她们安营扎寨，大老婆整天东奔西跳，想挽回自己的丈夫，心身疲惫。整天吵着闹着忙离婚了。第三，过去孩子买一根铅笔都要算，现在孩子一开口就是三五百，孩子根本不念书，在学校拉帮结派、称王称霸。有一天，这个孩子和我一起从文苑大厦经过，无缘无故就给从他身边经过的比他个头大的男孩子一拳，被打的孩子火冒三丈，马上就要反击，你们猜猜这个老板的孩子怎么说？“钱给你不行吗？”

第三种是随意性家庭。这种家庭对孩子的最大特点是只管饱不管好。现在是市场经济，大家都为利而来为利而去。对孩子的好坏不闻不问。有的家长把孩子交给学校就好象放进保险柜。我们中国有句古话：“富不过三代”。我想很重要的原因是家长只顾事业的发展，却忽略了孩子的培养。倘若你培养了一个吸毒或赌博的孩子，赚钱有意义吗？

第四种家庭是民主型家庭。民主型家庭最大的特点是相互沟通，达成共同的目标，同时为了这个目标携手奋斗。

在日常工作生活中，缺乏沟通往往产生许多错误：

有一位丈夫，很喜欢吃鱼肚上鲜美的鱼肉，但为了将鱼肉让给妻子，每每做出鱼来，他都抢着吃鱼头和鱼尾，妻子却不喜欢吃鱼肉，她以为丈夫喜欢吃鱼头，每每做出鱼来，把鱼头鱼尾特意让给丈夫。

几十年过去了，夫妻俩都老了，这天丈夫说，我好想吃顿鱼肉，妻子十分惊奇，其实我好想吃鱼头和鱼尾，却吃了一辈子鱼肉。

夫妻俩都哭了，恩恩爱爱从未红过脸，但他们显然犯了共同一个错误：缺乏沟通。

爱并不仅仅是奉献和给予，爱更需要两人之间心与心的沟通和交流，不然爱就会成为一种负担和不开心的责任。

因此沟通是建立民主型家庭一个非常重要的手段。

那么，如何学会与孩子沟通，创建民主型家庭呢？在此我向诸位提几点建议，供大家参考：

1.对待孩子要有平等、赏识的心态，这是实现沟通的前提

《给家长的100条建议》封面，大家认真看一下，家长是蹲下去用孩子的眼光看孩子的世界，只有这样才能与孩子平等地沟通。有一次一位母亲带着四岁的女儿去喝喜酒、闹洞房，母亲心里想，笑脸、糖果、鲜花等等，孩子一定很开心。没想到没多久，孩子哭了。鞋子也丢出来了。这位母亲认为孩子不识好歹，非常生气。当她蹲下来为孩子穿鞋子的时候，母亲突然间发现孩子看到的不是笑脸、糖果、鲜花，而是许许多多的大腿和屁股。难怪孩子哭了。因此只有蹲下来与孩子气平等地沟通，才能理解孩子，才能和孩子打成一片。著名教育家陶行知对孩子的情感世界有精彩、形象的描述：“您可不要轻视孩子的情感!他给你一块糖吃，是有汽车大王捐助一万元的慷慨；他做一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇；他失手打破一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀；他没有打着他所讨厌的人，便好象罗斯福讨不着机会带兵去打德国的怄气。他受到你盛怒之下的鞭挞；连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖；他写字想得双圈没得着，仿佛是候选总统落选一样的失意；他想你抱他一下，你却抱别的孩子，好比是爱人被人夺去一样伤心。”有位4岁的女孩有一天把家里种的所有的花都摘了。他的爸爸问他为什么这样做？她说：“蜜蜂一直往花心里钻，我想这花心里一定有什么秘密，不然蜜蜂干嘛一直往里钻。”为了探个究竟，所以把花都摘下来剥开了。其次要用欣赏的眼光看孩子，每个孩子都有很多的优点。比如这位摘花的女孩，倘若这位家长有教育智慧，他一定会表扬她很有探究的精神，反之亦然。但是我们很多家长不会欣赏孩子，比如十题数学题孩子做对了七道，很多父母会说：“怎么做的，十道题错了三道！”而懂教育的家长会用欣赏的眼光，鼓励的口吻对孩子说：“你真的很棒，爸爸跟你一样大的时候，这些题目我顶多只能做对三道！”赏　识孩子，在座的各位都有成功的经验，而且赏识的成功率达100%。大家回忆一下，你的孩子刚学走路、刚学说话的时候，尽管孩子走路东倒西歪，尽管孩子说话含混不清，父母们还是一千遍、一万遍地用赏识的口吻鼓励自己的孩子。“来，再来一次。”有哪个父母看到自己的孩子走路歪歪扭扭而上去打他一个耳光，并狠狠地说，如果再走不稳的话，我打死你！美国通用电器公司总裁、首席执行官杰克.韦尔奇小时候他口吃的很厉害，他的母亲从小便对他说：“这是因为你太聪明，没有任何人的舌头可以跟得上你这样聪明的脑袋。”母亲的赏识成就了他儿子伟大的事业。在教育上，我们往往会走上这样一个误区，就是负面教育，认为孩子好的就不说了，不好的一点一点地记住，一点一点地告诉孩子，一点一点的强化。直到自己的孩子一点自信都没有为止。比如孩子容貌长得不错，脸上有个麻子，倘若你每天早晨孩子一起床就叫孩子，过来过来，我们谈谈你脸上麻子的问题，你这孩子不神经病才怪呢！要废掉孩子，有个最简单的方法，就是每天都说他笨！

2.要善于引导孩子的倾诉

家长们无论工作再忙也要挤出时间和孩子沟通，要不失时机地引导孩子的倾诉。孩子的情感直接而外露，从他们的面部表情、动作、身体姿势等方面，就可以了解其内心的变化。如你的孩子有一天突然一声不吭，此时家长不能不理不睬，而应引导他将伤心的感受倾诉出来。如：“咦，你今天怎么啦？可以跟爸爸说说吗？”要让孩子感到凡事不能憋在心里，让孩子明白，父母是关心他的，也是会帮助他的。

3.耐心倾听孩子的倾诉　

当孩子向你倾诉时，你应该当一名好听众。先让他尽情地宣泄，不要随意打断孩子的话语，不要表现出不耐烦或敷衍的神情。孩子对此十分敏感，一旦发现你很勉强，他马上会中止对你的倾诉，并对你失去信心。为了表示你对他谈话内容的关注，你可以在孩子倾诉时使用“啊、是吗、后来呢”等词语，鼓励孩子继续说下去，有时还可以进一步询问具体细节，这样会让孩子觉得你确实关注他，孩子才会很乐意地向你倾诉。对他提的问题也一样要认真回答，不懂得回答的可以告诉孩子去问老师，或去看书等，千万不能表现出不屑或烦躁的神情。

4.对孩子的感受表示共鸣

共鸣意味着你对孩子有同感，你是理解她的。有一位６周岁的男孩，有一天伤心地对爸爸说：“和我同桌的冰冰被老师调去和别人坐了，我喜欢冰冰，她的头发特别漂亮，我想找她做老婆。”这个男孩的爸爸马上对孩子表示共鸣，他说：“漂亮女孩子每个人也喜欢，但是要她当老婆是有条件的。爸爸和你妈妈结婚的时候，爸爸工作了，用工作的钱买了房子，买了车子。你妈妈嫁给我的以后过上了幸福的生活。而你现在什么也没有。后来这位爸爸附在孩子的耳朵悄悄地告诉他：“要娶她当老婆，我教你一招‘好好学习，将来赚很多很多钱，她一定会嫁给你的！’”。在学习上，有一天我的孩子告诉我不愿意写作文，对作文无能为力时，我对孩子说：“老爸小时候也害怕作文，不要紧的，每个人都可能有这个感受。”后来我问：“班级有你喜欢的同学吗？”她说：“我最喜欢马小文！”我问：“你为什么喜欢他，能说一说吗？”他说了五六件喜欢马小文的事。我让他把说的整理出来，告诉他这就是一篇很好的作文。后来我孩子对我说：“老爸，作文挺容易的，把看到的、想到的围绕一个点写下来就是作文了。”

5.明确告诉孩子自己的感受

大多数情况下，孩子向你倾诉是想听听你的想法，并由此去调整自己的行为。因此家长在听完孩子倾诉后，切不可不了了之，而应诚恳、直接地将自己的想法告诉孩子。要使用孩子能理解的语言，简洁明了，不可含糊不清，最忌唠唠叨叨，这样才会给孩子以实际的帮助。对于孩子过激的言行，父母要保持理智的态度，和颜悦色地加以指导，切不可火上浇油，也不可粗暴地呵斥。如当孩子告诉你同学打了他一拳，他非常气愤时，你可以说：“听起来你很生气，甚至想打他，但你不能这样做。你相信爸爸，爸爸一定会与老师沟通，妥善处理这些问题的。”

另外，为了养成孩子向你倾诉、沟通的好习惯，你还应注意在平时发展与孩子亲密友好、互相信任的亲子关系。有时甚至还可以向孩子透露一些你的需要和情绪。比如工作感受，需要孩子关心等等。因为一方的自我暴露会导致另一方的回报，适当地暴露你的内心思想会激起孩子进一步倾诉沟通的愿望。

6.保持与老师的沟通，是家长与孩子沟通、建立亲密关系的重要举措

《给家长的100条建议》第一章的第一节就是讲家长如何与老师保持沟通。很多孩子在家、校表现不一。如在学校表现的乖巧、听话，在家里则霸道，唯我独尊。家长没有和老师沟通，在书中我们分析了几种心态，一是担心老师忙；二是担心误会；三是抱着把孩子交给学校就放心了；四是工作很忙没时间沟通；五是有护短心理。因此我们建议家长与老师要主动联系，保持联系以及联系的方式、方法等。只有家校相互沟通，才能对孩子进行全面的了解，家校教育才有针对性、一致性。关于沟通，书中还写了六、七个建议。此外书中还有生活、学习、做人，自我保护等建议。阅读此书，你将从案例中发现问题，从分析中引起反思，从建议中受到启发。通过良好有效的沟通，使父母子女之间可能达成六种关系：一是父子关系；二是朋友关系；三是师生关系；四是同学关系；五是同志关系；六是公民关系。这六种关系不同的家庭可以有不同的解释，但关键的是沟通促进了家庭内部的和谐。

最后，我想用著名教育家陶行知说的一段话作为结束语：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。因此父母在和孩子的生活中应主动和孩子一起生气、一起开心、一起悲伤、一起坚持，主动溶入他们的世界和价值观里。我相信，我们一定会建立一个民主的家庭，对孩子的教育一定会走向成功。