宜兴教育云

观察对象

小一、琬妤、栖栖、小晗、小枫、小芸

观察记录

3月4日的观察：

我们在美工区，利用超轻粘土来粘贴装饰图片，小一首先挑选了一张圆形树枝的图片，然后选择了紫色和蓝色的粘土开始进行装饰，她选择从树枝的枝叶开始粘贴，然后一点点往下，最后到树根的顺序进行粘贴，在粘贴的时候，小一先将粘土团圆，然后搓成一个个小圆球，然后再把它们捏扁。在装饰的过程中，小一小朋友非常认真，将自己的图画粘贴的非常漂亮。

观察分析

对小一的分析：

在幼儿进行粘贴的过程中，她们可以运用到许多技巧，如团圆、搓长、压扁等，刚开始可以用空白较大的图片给幼儿进行装饰，之后增加难度，给幼儿提供一些教复杂的图案，让幼儿运用技巧装饰。

观察记录

3月6日的观察：

区域时间到了，琬妤和栖栖坐在美工区拿粘土装饰，看到我走过去，栖栖举起她手中的粘土说：小张老师，你看我做的小圆球。我说：哇哦，这个圆球是什么呀？栖栖说：是小丸子，一边做一边展示给我看。我对她说：除了小丸子，你还会做什么呀？于是她把小圆球放在手心里，开始压一压、搓一搓，不一会举起了长长的东西，对我说：老师，这是我做的面条，就这样子，时间过去了五分钟，而琬妤把一块粘土在手里捏成一小块一小块的，然后拿起工具刀进行装饰，问道：你这个做的是什么呀？她说：是树叶！

观察分析

对琬妤、栖栖的分析：

通过观察可以看出，琬妤和栖栖在玩粘土时学会了团搓压扁等初步技能，说明幼儿达到手眼协调和灵活操作技能。栖栖知道爱惜粘土，她做面条时，把粘土用手捏成一小块一小块的多余的粘土放回不用的袋子里盖好，同时从她的表情与动作可以看出她非常用心，对自己的成果非常满意。

观察记录

3月8日的观察记录表：

马上就要到母亲节了，在与幼儿讨论送什么后决定做一束花送给妈妈，于是在美工区新增了一些材料，让孩子来做。一开始我们要先把彩色的纸撕成一张一张的正方形，在撕纸的过程中，速度有点慢，哥哥和妹妹拿着他的纸告诉我说她们撕不动，我发现很多孩子也是这个情况，我告诉他们要把纸张开，然后拿着纸的一边慢慢的撕，但是效果不佳，正当孩子们困惑的时候，小晗说:“老师，我们用剪刀来剪吧!”大家听取了她的意见，纷纷拿出自己的剪刀开始剪起来，速度也比之前快了许多。

观察分析

对小晗、小枫、小芸的分析：

在幼儿们遇到困难的时候，部分孩子会去思考该如何解决这个问题，比如小晗小朋友，在大家都困惑的时候，她能够想出一些解决的办法去帮助他们自己，而有的孩子就喜欢求助于老师，让老师来帮忙解决问题。

教育支持策略

首先教师鼓励幼儿遇到困难自己先学着思考解决的办法，而不是一味地依赖老师为他们解决问题。其次对表现好的幼儿要及时予以鼓励，为其他幼儿做好榜样作用。