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小豆子大世界

发布时间: 2024-12-25 13:05 发布单位: 宜兴市新天地幼儿园 浏览量: 547 【公开】

缘起:

对于幼儿而言, 在平常的生活里,也总藏着像星星般耀眼的小灵感与小心动,让他们怦然于心、充满好奇,随着幼儿感知、探寻、深入……,进而形成儿童的深度学习。

瞧!一次寻常不过的绿豆汤,看似只是平凡的偶发事件,却激起了孩子们关于“豆子”的强烈探究兴趣!

课程目标:

1.了解豆豆种类,结构特征。

2.利用豆豆进行艺术创作,感受日常生活中具有美感的事物。

3.通过种植活动,培养幼儿对豆豆成长变化的观察,体验种植的快乐。

豆豆大调查:

为了更加了解对豆豆的认知,我们进行了豆豆大调查,一起探索豆豆的奥秘。

通过调查我们发现:豆豆的种类有很多,它的生长需要阳光、雨露和土壤等。生活中豆制品食物有很多。

寻找豆子

通过家园合作,家长带着孩子的好奇之心在生活中寻找豆子的踪迹……

缪缪:周末爸爸妈妈带我去乡下,看见田野里奶奶种了豆豆,剥开一看是红色的,奶奶说是红豆。

谢妤霖:今天我和妈妈去超市买了黄豆,豆子剥开是绿色的,妈妈说长老了就是黄色的啦!超市还有很多豆豆,有绿豆、豌豆、黑豆等。让我带着大家一起认识一下吧!

认识豆子

老师带领着小朋友了解更多豆子的种类,通过观察比较,孩子们知道了豆子有不同的颜色和名字,,豆子的大小、形状也不同。

这是红豆、黑豆、绿豆……,原来有这么多种类的豆子呀!

摸一摸,看一看

孩子们把自己搜集到的豆子带到了幼儿园,跟同伴分享自己的发现和小惊喜。

摸一摸,看一看,是孩子对认识小豆子的独有方式,他们以感官体验的形式,与小豆子“交朋友”啦!

教师的思考:《3- 6岁儿童学习与发展指南》中指出:“ 要支持孩子们在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。” 对于幼儿而言,稀疏平常的生活里,总藏着星星般耀眼的灵感与心动,让他们怦然于心,充满好奇,随之努力想要靠近、感知、 探寻、深入,进而发生深度学习。

通过看一看、摸一摸,孩子们初步认识了豆子的基本特征,对豆子有了进一步的认知和了解,对豆子产生了不一样的情感,也萌发了幼儿热爱自然、亲近自然的美好情绪。

豆子分类

豆豆都混在一块了,我们送豆豆回家吧!我们分工,我来分红豆,你来分黑豆,小豆子很快分出来!

先把大的去豆挑出来,再把剩下的红豆倒出来,就分好了。这个方法最快。

通过分豆豆游戏锻炼了幼儿的手眼协调能力,促进了手指精细动作的发展,提高了幼儿的专注力。

豆豆乐器

“沙沙沙,沙沙沙〞 小豆豆在空瓶中,随着孩子们上下晃动,发出了清脆好听的声音。跟随着音乐 《洋娃娃和小熊跳舞》,孩子们一起拿着豆豆响瓶跟着音乐舞动身体,发展了幼儿的身体协调性,锻炼幼儿的乐感,体验自制乐器玩音乐游戏的快乐。

豆豆排队

利用各种豆子的不同形状和天然颜色,通过豆子排排队呈现出了漂亮的图案,我们一起来看看吧!

画豆豆

神奇的豆子,经过我们的小手摇身一变,变成了美丽的艺术品。

豆豆粘贴画

豆子,随着季节的变化,从发芽到开花、结果。正如我们的孩子,随着时间的推移,逐渐成长!

看,孩子们正在大胆创想,将小豆子一粒粒粘在纸上,变成一幅幅漂亮的豆子贴画,这是孩子们最纯粹的快乐、最童真的心!

炒豆豆

“炒,炒,炒豆豆,炒个豆豆翻跟头”。在一阵阵欢声笑语中,宝贝们玩得不亦乐乎。

蚂蚁搬豆

还用游戏的形式,,引导幼儿学习小蚂蚁的动作,练刁手膝着地自然

协调地向前爬,提高幼儿动作的灵活性。

《指南》 中指出:儿童的学习方式是游戏化的一日生活;孩子们的学习与发展是通过各种游戏活动来实现的。 孩子在各种游戏中模仿生活、观察生活、学习交往、体验合作、促进多种能力的发展,因此,以后创设怎样的游戏就成为经常思考的问题。

在活动中,我们将目光放在幼儿身上,遵循科学理念,挖掘幼儿在活动中的兴趣,总结幼儿的当前经验,贯幼儿的能力提升。孩子们通过多种游戏趣玩豆豆,提升他们的创造力和创新力。

豆豆生长记

陈鹤琴先生说过:“好奇心关于儿童之发展、文化之造就,具莫大势力的。

幼儿对于一切新的事物就生出好奇心,一好奇,就要与新的东西相接近,一接近,那就会更真切地理解。为了满足幼儿的好奇心,我们共同开启了一段关于豆豆生长记的探索之旅。

种植豆豆


在种植豆豆之前需要将豆豆浸泡24小时。铺毛毯种植前需要在豆豆的”家里“铺上一层薄薄的 “毯子〞湿润的环境适合豆子的生长,在种豆子之前需要将 "毯子〞打湿。将泡好的豆子平铺到新家的“毯子”上。豆子喜欢温暖和湿润的地方,我们给豆子盖上“被子〞,经过孩子们的精心呵护和照顾,终于有豆子发芽啦!看到这一个小芽芽冲破重重阻碍,冒了出来,让我们都惊叹道:"好厉害的小豆芽呀!陆悠岚说:“你看这颗小豆苗生病了。”(我们一起挑出坏豆

豆吧!快看,豆苗长得好高呀!

舌尖上的豆豆


老师正在为孩子们烹饪我们的劳动果实!现场香味四溢,我们一起去看一看吧!

豆芽富含丰富的维生素,是一种营养丰富,味道鲜美的蔬菜哦!

这次豆芽的种植过程不仅让我们观察到了植物生长的全部过程,生命的神奇力

量,还让我们品尝到了自己劳动成果的鲜美我们喜欢种豆芽,喜欢它静悄悄的成长,不为阳挡、破壳而出的坚强毅力!

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的,我们要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作获取经验的需要。

绘本《不一样的小豆豆》

作者笔下的小豆豆,,带着愿望去体验这个世界了!在路上遇到了漂亮的孔雀、威猛的老虎、强壮的大象……,在这个过程中小豆豆找到了自己,更重要的是如果旅行结束,回到自己的位置上,发现〝我还是一粒种子〞,那也不要忘记,把愿望带进泥土里,等待明年开花结果。

通过这个故事,让孩子们了解只要有想法就可以去尝试,勇敢创新,不怕嘲笑,最终一定会有收获。

绘本《今天我是一粒黄豆》

《今天我是一粒黄豆》是广西师大出版社魔法象图画书王国推出的作品之一。

晚上,小女孩安安不想睡觉,妈妈便陪她一起玩起了睡前想象游戏。游戏由想象里的一粒黄豆展开,黄豆生根发芽、开花结果,与黄豆相关的美食一星现:豆芽、豆腐皮、香干、腐竹…安安和妈妈在快乐地玩要着,整个过程充分体现了孩子的想象力和创造力,以及融洽自在的亲子睡前时光。

这是一个充满温暖爱意的故事,清浅的文字里有着孩子动人的想象,让小读者在共鸣中捧腹大笑。这也是一本属于每位家长的育儿手记教会家长用爱和陪伴守护孩子的想象力和创造力。这还是一本充满暖暖爱意的晚安书,跟随黄豆的华丽变身,踏上中华美食的认知之旅,让孩子木去林的相名中宏然入睡。

课程总结

在主题活动中,孩子们通过观察比较,认识几种常见的豆,辨别它们的外形特征,通过自己动手种豆子,了解豆子的生长过程,同时孩子们还有机会利用各种各样的豆子进行艺术创作,感受美欣赏美。孩子们发现了不同种类的豆子,并通过种植豆子、品尝豆制品以及观察豆子的生长情况等,用明亮的眼睛去发现,用能干的小手去探索,感受豆子所蕴含的价值。

孩子们获得很多与豆子相关经验,掌握了很多探究的方法,变得积极主动、乐观坚持,有科学探究精神,这些都是孩子们主动探究获得的成果。

虽然主题结束了,我们和豆子的故事还在继续,期待孩子们有更精彩的发现。

 

 



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