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游戏记录:梅花桩

发布时间: 2024-12-26 10:17 发布单位: 宜兴市新天地幼儿园 浏览量: 545 【公开】

第一次观察:

      今天的户外游戏是走梅花桩。谢晨唏、付宇弈等小朋友们来到梅花桩区域,他们兴奋地看着那一排高低错落的梅花桩。游戏开始了,孩子们一个个排队踏上梅花桩。谢晨唏走在前面,他一开始有些小心翼翼,眼睛紧紧盯着脚下的梅花桩,脚步缓慢而谨慎。付宇弈跟在后面,她看着谢晨唏的动作,也学着他的样子慢慢走。但是,走了没几个梅花桩,谢晨唏就有些着急了,他想加快速度,结果一不小心踩空了,差点摔倒。后面的付宇弈吓了一跳,赶紧停住脚步。

反思:

      谢晨唏在走了几个梅花桩后就尝试加快速度,这显示出他对自己能力的一种初步认知和自信,认为自己已经能够应对更快的节奏。但同时,他没有充分考虑到加快速度可能带来的风险,这也是大班幼儿在自我认知发展过程中的一个常见表现。他们往往对自己的能力有一定的高估,在尝试新事物时可能缺乏对潜在风险的准确评估。我们需要引导幼儿认识自己的能力边界,学会在挑战自我和确保安全之间找到平衡。

第二次观察:

      有了一次次的尝试,谢晨唏似乎比上次更有信心。我发现他踏上梅花桩的速度变快了,脚步也比上次稳健了一些。于是,我立刻表扬谢晨唏:唏唏,你真厉害,你越来越像解放军啦,脚步稳稳哒!听了我的话,付宇弈也不甘示弱,努力跟上谢晨唏的步伐。可是,新的问题出现了,由于谢晨唏走得较快,后面的小朋友们有的跟不上节奏,队伍开始有些混乱。付宇弈着急地喊道:"谢晨唏,你走慢点,我们跟不上啦!"谢晨唏听到后,放慢了脚步。但是,在一个较高的梅花桩处,付宇弈还是不小心踩空了,旁边的小朋友赶紧伸手扶住她。只听安宝边拍这个的胸脯边说:"吓死我了,吓死我了。谢晨唏,你走慢点,要注意安全。

反思:

      大班幼儿开始有较强的自我意识和竞争意识,这在谢晨唏加快速度走梅花桩以及付宇弈不甘示弱的表现中可以看出。但他们在团队合作和协调方面还需要进一步发展,队伍混乱就是一个体现。我们可以利用这些情况,引导幼儿学会关注他人,调整自己的行为,以适应团队活动。引导幼儿自己去观察、发现问题、思考和讨论解决办法。这符合《指南》中以幼儿为主体的教育理念,让幼儿在游戏中充分探索和创造。


第三次观察:

      玩了一会儿后,孩子们坐在一旁休息喝水。我趁机问他们:“刚刚走梅花桩的时候遇到了什么问题呀?”谢晨唏说:“我走太快就容易踩空。”付宇弈也说:“队伍乱了,大家走得不一样快。”我接着问:“那我们怎么解决这些问题呢?”小朋友们开始讨论起来。有的说可以先慢慢走,熟练了再加快速度;有的说可以在梅花桩上做一些标记,提醒大家注意。经过商量我们决定一起寻找可以用来做标记的材料,最后我们发现了彩色小贴纸。我帮助孩子们将小贴纸贴在每个梅花桩的侧面作为标记。第二次游戏开始了,孩子们按照新的方法走梅花桩,虽然速度还是比较慢,但是队伍明显整齐了很多,踩空的情况也减少了。

反思:

      在整个走梅花桩游戏过程中,孩子们不断发现问题、解决问题,这是非常宝贵的学习过程。我们通过回顾式的提问,引导孩子们反思游戏中的情况,进一步促进了他们思维能力的发展。同时,孩子们在讨论和合作解决问题的过程中,社交能力也得到了锻炼。我们要继续鼓励孩子们在游戏中积极探索,相信他们有能力根据自己的经验不断改进游戏方法,让游戏更加精彩。 游戏是幼儿园教育的重要组成部分,走梅花桩游戏不仅锻炼了幼儿的身体平衡能力,还通过解决游戏中出现的各种问题,培养了幼儿的多方面能力。


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