宜兴教育云

游戏瞬间一：

今天我们班晨间户外游戏是河边游戏区，杜奕诺和好朋友黄圣安一起来到了隧道筒，非常开心地和朋友们一起站在隧道筒栏杆上。看到有人爬了上去，杜奕诺也开始往上爬。爬了一会，看到黄圣安离开了，杜奕诺也马上跟了上去，和他手拉手地去别的地方。

分析：

到了大班，孩子们的游戏时的好朋友基本都固定了。杜奕诺的好朋友是黄圣安，每次玩游戏他俩都一直在一起。在游戏开始的时候，他俩不知道玩什么，每一样都是玩了一会会就去别的地方了。教师应该引导幼儿有目的地游戏。比如他们玩平衡木的时候，引导有哪些方法能通过。

游戏瞬间二：

和黄圣安在旁边的草地上玩了几分钟后，杜奕诺又回到了隧道筒。看到旁边的孟梓辰和孙嘉译一边用躺着的姿势爬过隧道筒，一边大喊：“我是蜘蛛侠。”他爬了上去，试了两次，下来后突然说：“脚骨折了”，还做出了一瘸一拐的姿势。旁边的张雨欣搀着他说：“去医院吧”，指着隧道筒说：“医院就在这，自己去里面检查吧”。杜奕诺看见别人在玩别的，马上又跟了上去。

看到别人还在开心地用蜘蛛侠的姿势爬过隧道筒，杜奕诺也加入了。他先是脸朝上的姿势爬了进去，然后在隧道筒里翻了个跟头，再脸朝下手脚并用爬出了隧道筒。

分析：

隧道筒是我们经常玩的器械，孩子们都能用多种方法通过隧道筒。今天，孩子们看到自己躺着手脚朝上的姿势和网的造型，就想象成自己是蜘蛛侠，现在正在像蜘蛛侠一样爬行。杜奕诺看到后也开始模仿，还创新出了新的方法，在里面翻起了跟斗，他发现自己的新方法后非常开心，教师可以让他分享好方法。之前玩过野战区，有假装骨折的游戏经验，但是没多久就不了了之了，教师应该引导他在已有游戏经验的基础上创新新的游戏情境。例如，是否可以增添救护车、担架接病人，医生看病等情境。

游戏瞬间三：

接着，他又去了平衡木那里，双手张开，但是刚走上去身体姿势不平衡就失败了。他又站了上去但是慢慢走，身体一直左右摇晃失败了。下来后，他说：“就差一点”又返回起点开始尝试，这一次他看见前面的钱奕辰手臂张开，身体摆正快速走过后，竖起大拇指惊讶说：“他真厉害”。然后学着钱奕辰的方法快速通过了平衡木。开心地边跳边喊：“我也成功了！钱奕辰也成功了，小黄毛没成功。”

看见小黄毛又试了几次没成功后，杜奕诺主动牵着他的手通过了。

分析：

在练习走平衡木的时候，虽然刚开始的时候失败了但是他能通过观看别人的方法间接学习，总结别人成功的诀窍，学习能力比较强。

而且他愿意利用已有经验，模仿老师的动作主动帮助能力较弱的小朋友。

宜兴市进修幼儿园 张逸云