宜兴教育云

宜兴市进修幼儿园  夏俊燕

3岁，对于多数儿童来讲，是生活上的一个转折年龄。正是从3岁起，儿童才开始离开父母入幼儿园，过起集体生活。这个变化比较大，儿童要有一个适应过程。而适应的关键，在于使幼儿与老师、幼儿园、小朋友建立感情，其中最重要的是师幼之间的感情。
  刚入园的宝贝，有个别宝贝还没有适应幼儿园的生活，情绪没有稳定，会因一点小事而哭闹不止。老师应该营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。同时，我们应该关注个体间的差异，教给幼儿人际交往技能，适宜的时机展示给幼儿，供幼儿模仿。

  午睡时光錡錡宝贝一到小床上便会哭一会儿，如果没有安抚到位便会大哭。这时，我们拿来她喜欢的贴纸让她挑选，把她抱在怀里安抚情绪。这一幕，被小花生和小莫看在眼里记在心里了。有一天，只见小花生从床上爬下来咚咚咚跑到錡錡宝贝身旁，手里拿着奖花问“你喜欢哪一个，我给你贴上。”小莫则在一旁说“乖乖睡觉吧”。次日午睡时，錡錡宝贝的哭声又从耳边传来，小花生、枝枝、小莫围拢了过去，一起拿着奖花询问着哭泣的錡錡宝贝，不一会儿哭声没有了，传来了一片欢笑声。又过了一天，錡錡宝贝上床了，哭声还没扬起时小花生拿着奖花走到錡錡宝贝身旁，这一次哭声被欢笑声完美替换了。习惯上床哭泣虽然成为錡錡自我的秩序感，被一群他们本会闹闹情绪的宝贝给哄乖了，这样的小不点之间的情感让小6班所有的宝贝温暖着。午睡时光也成为他们期盼的魔法亲亲时刻，因为前期有了老师的关爱，而引发了小不点之间的友爱，多么温馨，多么美好！

爱的小时光还在悄悄向我们走来，上延时班的哈哈宝贝看到一部分伙伴先回家会哭泣，奥莉宝贝就会模仿着老师的模样，逗乐她开心，还会询问“你开心了吗，开心就好，那我们听老师说话吧！”嘘，一根手指放在小嘴边做出安静的标志！哈哈宝贝的情绪还真稳定下来了！
        爱的回馈，一天，我站在一张桌子加上一把大椅子悬挂宝贝们的作品时，宝贝们喊到“夏老师，你要当心啊！”“注意安全，不要把自己摔下来！”“站那么高很危险，你看好啊！”“我来帮你拿东西，这样你不要上上下下了！”………原本，喃喃语的他们话语间表述还不会那么完整，吐字还不会难么清晰，这会儿妙语连珠，超常发挥了！他们一句句的关怀，暖到心头！
        还有可爱的可乐，每天拿着小扫把小簸箕打扫教室，进餐时积极分发餐具！还有午睡时光，你帮我解开发饰，我帮你来脱衣服，这样的小不点之间的关爱已成为常态化。两小无猜的友谊就这么微妙建立了，其乐融融！

爱的传递，让幼儿从关注自我，转向关心老师、同伴！我们爱所有的宝贝，宝贝们也渐渐爱上了我们！