和孩子对话
是一门有规则的独特艺术
孩子的信息里
究竟藏着什么“密码”
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《孩子，把你的手给我》
孩子的问题：隐藏的含义
书中一个名叫安迪的小男孩询问律师父亲，在哈莱姆有多少孩子被抛弃。父亲高兴于自己的孩子会对社会问题感兴趣，查了数据，和孩子谈了很久。但是安迪还是不满意，继续问同样的问题：“在纽约被抛弃的孩子有多少？美国呢？欧洲呢？全世界呢？” 后来，他的父亲终于明白，儿子关心的不是社会问题，而是个人问题，他担心自己被遗弃。
沟通： 针对孩子的感受做出反应，而不是针对其行为
和孩子沟通要建立在尊重的基础之上，另外，还要有技巧：需要同时照顾孩子和父母的自尊；要先说出表示理解的话，然后再提出建议或意见。
文中九岁的埃里克怒气冲天回到家，因为原本的野餐活动因为下雨取消了。以前的父亲会说：“天气不好，哭也没有用，以后会有玩的时候，又不是我让它下雨的，你为什么要发火？”
但这一次父亲却表示了理解与尊重，他对埃里克说：“你看起来很失望”。
埃里克：我当然很失望了。
父亲：你已经准备好了一切，该死的却下雨了。
埃里克：是的，正是这样。
短暂的沉默之后，埃里克说：“哦，不过，可以以后出去玩。”
当孩子处于强烈的情感中时，他们听不进任何人的话。他们不会接受任何意见和安慰，也无法接受任何建设性的批评。他们希望我们能够理解他们的心里在想什么，希望我们明白在那个特别的时刻他们的心情。
谈话的原则：理解和共鸣
当孩子说起或询问一件事情时，最好的反应通常是不要针对事件本身，而是要针对事情暗示的联系。
六岁的弗洛拉抱怨说，最近她收到的礼物比哥哥少，她的妈妈并没有否认她的抱怨，也没有对弗洛拉解释说哥哥年长，应该收到更多的礼物，她也没有保证纠正这个错误。她知道，孩子真正关心的是他们和父母关系的深度，而不是礼物的大小和数量。弗洛拉的妈妈说：“你担心我爱你是不是跟爱他那样多？”她没有再多说一句话，而是紧紧拥抱了弗洛拉，弗洛拉惊喜地笑了。这就是这段话的结束，而它原本可能会变成一段无休止的争论。
许多孩子的问题的真正意图，是他们对放心的渴望。对于这样的问题，最好的回答就是向孩子保证我们对于他们永久不变的爱。当孩子讲一件事时，不要就事情本身回应他，而是要就孩子对这件事的感受做出回应，这样通常比较有效。
倾听接纳、了解“密码”，针对孩子的感受做出反应……希望通过真正有效的沟通，父母能更好地处理亲子关系，与孩子融洽地相处。
（文字源于【美】海姆·G.吉诺特——《孩子，把你的手给我》）
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