我的音乐作品是从我对音乐的理解和对痛苦的理解中产生的，而那些从痛苦中产生的作品将为世人带来欢乐。 —— 舒伯特
课堂˙乐读——《摇篮曲》
1、聆听：播放视频《世上只有妈妈好》，激发学生对妈妈的感恩之情，由此引入歌曲《摇篮曲》。
2、读词：“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝……。”引导学生有感情地朗读歌词，感受歌词中母亲对孩子无限的温柔。
3、认识摇篮曲：摇篮曲是一种音乐体裁，又称催眠曲。他原是母亲抚慰孩子入睡的歌曲。通常都很简短，旋律优美，伴奏的节奏带有摇篮的动荡感。
在音乐声中学妈妈轻轻地摇宝宝，感受歌曲的宁静、温柔。
4、唱歌：先用“wu”轻轻地、温柔地演唱旋律，后用听唱法学唱歌词；然后引导学生对比演唱附点节奏，感受摇荡的感觉；在此基础上让学生感受 “快”上的装饰音，启发学生想象妈妈哄宝宝睡觉的心情；最后让学生插上想象的翅膀，用柔和、甜美的声音，恬静、舒缓地演唱《摇篮曲》。
课外˙阅读——舒伯特
1、走近舒伯特
弗朗茨·彼得·舒伯特（1797年—1828）奥地利作曲家、音乐家。早期浪漫主义音乐的代表人物，被后人评价为“古典主义音乐”的最后一位巨匠。一生贫穷，仅活了31岁的他却为世人留下了流传了3个世纪的音乐财富，最具代表性的歌曲有《野玫瑰》、《魔王》、《圣母颂》、《菩提树》、《鳟鱼》、《小夜曲》、声乐套曲《美丽的魔方女》、《冬日的旅行》等。
2、走近舒伯特的音乐世界
舒伯特最擅长的是艺术歌曲的写作，因此有“歌曲之王”的美誉，李斯特称他为“前所未有的最富诗意的音乐家”。他所作的600多首歌曲显示出卓越超群的曲调写作能力，曲调朴素自然，和声新颖，大小调交替，充满戏剧性。在自然音体系和声基础上巧妙运用变化音；钢琴伴奏风格多样，他把和声、伴奏提高到与诗歌同等重要的地位。他的艺术歌曲常采用古典曲式，表现出浪漫风格特征。 
3、走近《小夜曲》
《小夜曲》是舒伯特最后完成的独唱艺术歌曲之一，根据德国诗人莱尔斯塔勃的诗篇谱写成。该曲旋律优美、情感纯真、格调高尚，充满了对爱情的向往和对生活的希望，被誉为史上最美的小夜曲。相传，天鹅只有在临死的时候，才放喉动人地歌唱；而这支小夜曲就是舒伯特在生命的最后数月里完成的天鹅之死般的绝唱。
感悟˙悦读——赏后感
我第一次听到舒伯特的《摇篮曲》时，就被那温柔的旋律深深吸引了，因为它让我的心灵感到温暖。歌词很温馨，旋律很优美，让我感觉很幸福，让我想起了妈妈。妈妈的关爱就像温暖的阳光，时刻照耀着我。感谢妈妈的养育和付出，我爱我的妈妈！
二（6）班 任芩瑶
舒伯特的《摇篮曲》是他19岁时以克劳迪乌斯的诗谱写的，当时他正饿着肚子，在饭店随手写下后用这个作品换了一盆土豆烧牛肉，据说这是世界上最昂贵的土豆烧牛肉。
舒伯特在挨饿的情况下，怀着对母亲的爱，写下这首可以抚慰心灵的歌曲，直到今天还在被世界各国的爱好者传唱着，所以我们欣赏的不只是舒伯特的音乐才华，更是他美好而善良的心灵。
二（1） 周茗铭
《摇篮曲》让我想起了妈妈在夜晚唱着歌谣哄孩子睡觉的情景：妈妈一边轻轻摇着摇篮，一边非常慈爱地看着宝贝，这是多么温馨的场景啊！父母长辈总是把最好的留给我们，不求回报，我们应该好好珍惜并且懂得感恩。《摇篮曲》这首经典作品值得我们好好传唱，不仅是因为它优美的旋律和歌词，更是因为它有着深刻的意义。
二（6）班 李昕泽
我们都是在妈妈的怀抱中，听着故事和歌谣，被呵护着一天天长大的。《摇篮曲》中的每个音符都深藏着母爱无私的爱和美好期待。轻哼歌谣能让我回忆起成长中的点点滴滴，特别是妈妈那亲切的笑容，温暖的怀抱，慈爱的目光。我以后要好好学习，不辜负妈妈的期望。
二（1）班 魏子恬
每一个孩子听完《摇篮曲》或许都有不同的感受，但这些感受都来自于妈妈的无私温暖的爱。舒伯特说，他希望这些从痛苦中创作出的作品能够给世人带来快乐，这是他作为作曲家，对这个世界、对孩子们无私的爱和贡献。他希望孩子们能够从他的作品中得到、感受到他不曾拥有的温暖，并珍惜这份幸运和幸福。
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