习总书记在二十大报告中殷切寄语青少年：立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。而新时代立德树人应从小厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入学习和生活实践中。
宜兴市东氿小学是一所刚满3岁的新学校，走进校园，校门背后的墙壁上镌刻着这样一句话——每个人都了不起。学校全面落实全员育人、全程育人、全方位育人，希望用小学的六年为孩子们未来人生的六十年奠基，期待从东氿小学走出去的孩子们，未来都能拥有“爱国、智慧、担当”品质的灵秀少年！
总体育人目标：为祖国培养人才
东氿小学以“每个人都了不起”统领教育教学管理，将德育活动课程化。学校依托综合实践活动课程的优势，逐力打造一个以儿童探索为中心的“研学营：行走的立体书”课程，达到实践育人的效果，实现东氿小学理想信念教育。
基于此，东氿小学德育课程的育人目标是：爱国、智慧、担当。
具体育人目标：为儿童奠定成长
学校一直主张德育活动课程的核心是体验与研究性学习相结合。科学高效设计研学营课程，形成“课程建构——个性实践（既课程内容）——‘四留’评价”（留下研学卡、留下研学手册、留下成果展示会、留下研学评价反馈表）为基本结构的课程体系，重点打造了东氿小学的“研学营：行走的立体书”理想信念教育校本实践。
紧紧围绕灵秀少年的三大品格：爱国、智慧、担当设计了：指向爱国品质的思政教育课程和传统文化课程，指向智慧教育品质的创造实践课程和文化审美课程，以及指向担当品质的责任合作课程。
思政教育课程：我们开展了“童心向党 幸福成长”实践育人活动、“行走的博物馆——宜兴的桥”《行走的思政课》。
传统文化课程：我们组织全校学生参加的“走进传统文化——庙”趣横生、向往的生活——舌尖上的宜兴实践活动。
创造实践课程：我们利用劳动周进行小氿苗农场劳作、一日研学——秋天的秘密。
文化审美课程：“向往的生活——主播带你游古都”、“闪光吧！东氿少年！”
以及责任合作课程：“大爱无疆 助力西安”淘宝节义卖活动。
实施途径：每个人都了不起涵养品格
创新活动内容，让研学砺品
通过基地寻访，充分挖掘周围历史人文资源，从中为我们的儿童寻找精神的明灯。通过田间体验，将集体性的劳动、运动与精神历练相结谷达到凝聚集体，强健体魄、锤炼精神的活动目的。通过环保志愿行动，鼓励全校师生踊跃参与、团队协作，让儿童在活动中体味“责任在心，公益在行”的道理，在实践中各展所长、敢于担当、奋发有为。
变革学习方式，让研学融合
同伴学习。学生通过自由组合、自行解决交往中的矛盾，同时通过交流、协作来激发表达能力、思维能力、创造能力等，用同伴学习的方式来实现自我发展、自我完善，从而锤炼“三品”精神。
亲子陪伴学习。创新家长参与的途径方法，聘请家长为校外辅导员，在体验实践活动中、在亲子陪伴中励志笃行，立己修身，树立远大理想。
小课题研究。在研学中，教师要让学生找一些适合其年龄特点的小主题研究。在学习实践中引导学生发现研学中的具体问题，借助资料搜集、小组合作、专家指导等方式，最大限度调动学生的思维和创造能力以及解决问题的能力，从而得到思想精神的提升。
成果汇报。学生将研学后的深度体验，用分享交流、新闻发布会等形式展示，充分发挥学生的自主性，体会、体验研究成果的自豪感，从而发现自我，锤炼品格，提炼精神。
“好的教育，应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者”。宜兴市东氿小学会在国家课程校本化的实施中不断尝试，与儿童一起，对话未来，构建可以“看见未来”的德育课程体系，形成富有东氿特色的的操作样态和实践路径。
期待我们的德育课程，都能启迪孩子们，
以诗意的激情憧憬未来，
以仁爱的情怀浸润未来，
以自主的探索书写未来，
以文明的礼仪涵养未来，
以愉快的学习适应未来。
期待我们的孩子们都能启程东氿，律动未来！
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