在“以生为本”的课堂中，教师往往会谨言慎行，生怕影响了儿童的主体地位，其实殊不知，教师的角色、所承担的任务较之以前更重要了，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。在儿童探索、交流的过程中，教 师 的 主导作用相当关键，失去了教师有价值的引导，儿童的主体性有落空的危险，课 堂中也只表现出虚假的主体性。教师要调动多种教学 手段，引导学生进入教学情境，开动 脑 筋，自觉积极地学习知识和思考问题，重视在传递 知识和技能的过程中教给学生科学的学习方 法，启发、点拨思维的要领，在题 关键处适时提问、引发学生深入思考，在学生困顿之处 及时帮助，在学生偏离教学主题时及时阻止，在学生讨论交流后及时地归纳总结，让学生在自主学习和教师的主导下领悟新知，发展能力。
评论
还能输入140字
用户评论
苏公网安备32028202231255号 苏ICP备17028899号-2 
经过核实，本空间由于存在敏感词或非法违规信息或不安全代码或被其他用户举报，
已被管理员（或客服）锁定。
本空间现无法正常访问，也无法进行任何操作。
如需解锁请联系当地教育技术部门，由当地教育技术部门联系锁定人处理。
当前机构空间已被管理员（或客服）封锁。
目前机构空间无法正常访问，也无法进行任何操作。
如需重新开放，请联系当地教育技术部门，由当地教育技术部门联系管理员（或客服）处理。
宜兴教育云