宜兴教育云

如切如磋，如琢如磨

——读《课堂上究竟发生了什么》有感

宜兴市城北小学    万黎敏

这个暑假我有幸拜读了吴非老师的著作《课堂上究竟发生了什么》，受益匪浅。

吴非老师是个既“平凡”又“不平凡”的老师。

说他“平凡”大抵是源于书中的序言部分，他对于自己工作经历的简介——“从大学毕业到退休，我一直在一所中学教书，在讲台边，一节课又一节课，一年又一年，像农夫在地里耕作，平常极了”。是的，教师这个职业可不就是像农夫耕作一样，日复一日、年复一年，只不过耕作的场所从“田地”搬到了“教室”。吴非老师经历体现了教师队伍中最广泛的存在，故而称之为“平凡”。

然而当阅读完《课堂上究竟发生了什么》这一著作后，我又觉得吴非老师他又是“不平凡”的。当然了，称其为“不平凡”绝不是卖力讨好的吹捧之言，也绝不是受其“特级教师”光环的影响，而是他在书中所展现出来的点点滴滴，带给人无穷无尽的感动。

有感于他的“坚守”。吴非老师坚守的不只是三尺讲台，不只是教师这份职业，而是坚守对于教学的思考。他认为优秀的教师无一不是思想者。为什么要教，怎样教，课堂上究竟发生了什么，始终是他最感兴趣的事情，并一直浸润其间。他的书，不像普通的教育专著那般“条条框框”“通篇大论”，反而显得“零零碎碎”，你不会觉得晦涩难懂，更像是在与一位资深的老教师在拉家常、促膝长谈，在倾听他的教学经验，围绕着教学和课堂的方方面面娓娓道来。

有感于他的“纯粹”。吴老师对学生有着纯粹的爱，始终站在学生的立场去解析课堂与人，认为课堂与未来有关，教师必须长远的目光去看待学生的发展，以及教学对学生的影响。他强调教育是基于学生的需求，要符合学生的期待。如果无视学生的期待，那很可能是在“白讲”。老师的课堂教学不应功利化，不应过于“现实”，学校不是斗兽场，不要只用一把尺子去评价学生、课堂不应重重禁锢等等。

有感于他的“凌厉”。他认为中小学课堂教学最重要的是学生思维品质的培养。教师应鼓励学生独立思考，自由发表个人见解，引导学生形成正确的生活态度和世界观，否则教育只能培养唯唯诺诺，毫无个性的识字的奴才。他还认为发展批判思维是教学的基本任务，丧失批判意识的学生很可能会没有思想，变成“高分白痴”。吴非老师提出的“不能跪着教书”的理念更是掀起了一股对教育现状的反思热潮。

有感于他的“变通”。比如说他认为有些课不一定需要PPT，小学教学要少用多媒体，尽量让儿童养成纸书阅读和手书习惯。教师被课件套牢，课堂生产的问题无法应对，从而失去最有价值的教学契机。当学生注意力不集中时，停下来打个岔也无妨。不循规蹈矩、因循守旧，适当的简化课堂仪式等。

“一名教师，即使能力有限，作用有限，如果能保持独立思考，对现状有清醒的认识，就有可能在整个教育中起作用”——吴非。吴非老师是一个真正践行教育理想的人，是一个为教育事业呐喊的人，通过拜读他的著作，相信能激发所有教学工作者对于教学、课堂与人的思考。

水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无华，相击而发灵光。坚守教学这件事，如切如磋，如琢如磨，方得始终。