宜兴市城中实验小学 朱梦佳
班主任是班级工作的舵手，是学生灵魂的塑造者，而班主任工作的核心又是德育工作。作为一名新教师，虽然我担任班主任工作只有一年，但我也切身体会到德育工作对学生的深刻影响，现就我自己工作中的亲身经历讲述给大家：
我班有个学生叫赵子珺。刚开学时，由于还沉浸在暑假生活的休闲放松中，上课经常和别的同学一起在课堂上玩或者做小动作，也不听老师的劝告，严重影响课堂秩序；午睡时经常不睡觉，有时做小动作，有时拉着其他同学讲悄悄话；尤其是最近他写作业时开小差走神，交上来的作业潦草、错误多……每一天不是科任老师就是学生向我告状，真让我头痛。于是，我找他谈话，告诉他自己已经是一名四年级的小学生了，期望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改善，做一名合格的小学生。但经过几次努力，行动上却原地踏步。看到他没有明显的进步，我心里也想到了放弃。但是，作为人类灵魂的工程师，我怎能不理他，小男孩调皮捣蛋是天性，我应该再给他一点时间。此时我内心一横：我不改变你，誓不罢休！
为了有针对性地做工作，我决定先打电话和他妈妈沟通，进行详细了解，然后再找对策。通过电话，我了解到他的父母平时工作比较忙，放学后外婆到学校接了他之后就带在自己身边。外婆的文化程度不高，只能督促孩子把作业写完，并不知道孩子做的是否正确。老师布置的复习和预习作业，外婆也不能指导他完成。等到爸爸妈妈下班回到家时，孩子早已进入了梦乡。
在挂完电话之后，我内心久久不能平静，像打翻了的五味瓶！于是，转化他的行动在悄然中进行。
我首先召开了关于“我是一名小学生”的主题班会，让所有同学说一说低年级学习与高年级学习的区别，就这一话题，通过比较两种学习任务的不同，明白进入了中高年级要遵守各项规章制度，小学生更重要的是要以学习为重，让他们自己体会如何做一名合格的小学生。很多同学都分享了上课应该如何做，下课要遵守什么纪律。赵子珺也站起来说了，而且说的很有道理，看来道理他都明白，只是管不住自己的行为，所以效果不会那么明显，“革命尚未成功，同志仍需努力”啊！
之后我又和他妈妈进行了沟通，共同商量了解决办法。每天我及时把赵子珺在学校的表现通过微信等方式反馈给家长，每天进步之处，哪怕是一次全对的作业，我也及时地拍照记录下来发给家长，肯定他的每一次进步，孩子看到爸爸妈妈和老师的鼓励后，更加开心了，好像学习也更有动力了。针对他还存在的问题，我也及时的和家长交流，在学校里我批评教育他，他也决心要改，我告诉他我让他慢慢来，我们都给他时间，相信他能做一个人见人爱的小学生，让爸爸妈妈为他感到骄傲。之后我给他调了座位，安排了学习小助手，他在座位上能坐得住了，上课也认真了许多，开始渐渐举手发言了。不少老师也反映他在进步，同学们的反馈也好了。我也希望父母回家后能多抽出时间和孩子进行思想教育，每天至少抽出10分钟问问孩子在校的表现以及一天的收获。半个月下来，家长和我反映他们和孩子之间的距离拉近了，孩子好像有更多的话想跟他们说。
有德有才是我的教育追求，时时事事讲述父母的不易，时时事事提醒学生注意自己的举止言行，时时事事感化学生的心灵。对于赵子珺这样的后进生，我的良知没有让我放弃他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。从做班主任以来，我一直在向前辈请教、看书、查阅资料，认识到德育工作的重要性，感受到了家校合作的力量。同时，认识到了自己的不足：班级管理方法还不高效，我会更加努力的。
“十年树木，百年树人”。用心做教育，用爱心、恒心、关心去爱护每个孩子，去尊重他们。我相信只要用心就能够托起明天的期望。
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